《樂高》教學設計
活動目標:
1、發(fā)揮想象力進行搭建,提高幼兒動手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力以及與同伴合作的能力。
使用材料:常規(guī)積木、造型積木、ppt。
活動準備:幼兒積累建構經驗。
活動過程:
一、聯(lián)系
1、出示小朋友,以參觀他家的位置為由,導入教學活動。
師:我叫小明,今天我?guī)銈內ノ壹夷歉浇匆豢,有很多漂亮的建筑在哪,準備好了嗎?/p>
2、音樂游戲《鉆山洞》,讓幼兒一個個通過鉆過拱門, 出示小明家附近的建筑ppt。 師:我家到了,請大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建筑。
1)請幼兒觀察圖片,你們發(fā)現有哪些建筑呢?
提問:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。
提問:誰能說說這些建筑像什么呢?由哪些圖形組合在一起構成的'?
二、建構
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師:現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求,讓幼兒按操作要求進行活動,孩子自由選擇積木搭建,老師觀察指導。
三、反思
1、請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師:現在請小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑?
師:有誰愿意來介紹一下自己搭建的建筑?請個別搭建比較特別的幼兒出來示范講解)
2、你搭的建筑物有什么特別之處,用來干什么的?
四、延續(xù)
1、分組合作,給小動物建一個動物園。
提問:我們搭建了這么多的建筑,把他們放在哪里好呢?幼兒回答,F在你們分成兩組每組6人,每組搭建一個小區(qū),把你們的建筑物放進小區(qū)里。
2、展示作品。
師:好了,現在你們的小區(qū)都搭建好了,可以把你們搭好的建筑物搬進去啦。
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