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樂高活動設(shè)計教案
教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，下面是小編整理的關(guān)于樂高活動設(shè)計教案，歡迎閱讀參考。
樂高活動設(shè)計教案【1】
一、活動目標(biāo)
通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的`快樂。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：動手動腦，我最樂高！
2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！
三、活動準(zhǔn)備
1、樂高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動的獎品和禮品
4、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地
四、活動內(nèi)容
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由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀
�。ǘ┩昝缽�(fù)制（第一次計分 20%）
游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。
�。ㄈ┛纯凑l更高（第二次計分 30%）
游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
（四）創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%）
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。）
五、獎勵
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎勵和獎品。
樂高活動設(shè)計教案【2】
一、活動目標(biāo)
通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進(jìn)一步感受樂高的教育理念，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；做中學(xué)；恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進(jìn)一步的體會樂高的魅力。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：搭搭樂樂
2、宣傳口號：做中學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；
三、活動準(zhǔn)備
1、樂高活動所需要的樂高器材（我方準(zhǔn)備）
2、老師的準(zhǔn)備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師；
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排（園方提供）
四、活動內(nèi)容
(一)樂高現(xiàn)場搭建展示；
由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀；
�。ǘ┩昝缽�(fù)制；
游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，一個負(fù)責(zé)去看老師搭建的模型用口頭表達(dá)給組員，另一個組員按照對方表達(dá)的.復(fù)制出老師的模型，看哪組復(fù)制得最正確，最快；
（三）看看誰更高？
游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組搭的最高？
（四）創(chuàng)新夢工廠
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動時間安排
園方規(guī)定的時間
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