《什么結子高又高》小學音樂教學設計
《什么結子高又高》小學音樂教學設計
設計理念:
1、以審美為核心:通過欣賞優(yōu)美的圖片、音樂,結合教師的講解,學生走進美的意境,感受到風景美、歌曲美。
2、鼓勵音樂創(chuàng)造:通過山歌形式創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)創(chuàng)編能力
3、弘揚民族音樂:本首歌曲是廣西壯族歌曲,通過學習鼓勵學生更多的了解民歌,熱愛民歌。
教學目標:
1、通過學歌山歌《什么結子高又高》感受壯族民歌的風格特點
2、簡單了解劉三姐,知道山歌的特點。
3、弘揚民族音樂,教育學生熱愛祖國的民族音樂。
教學重點:用愉快的歌聲演唱歌曲。
教學難點:啟發(fā)創(chuàng)編歌詞
教學準備:PPT歌片多媒體電子琴
教學過程:
一、組織教學
師生問好
二、影片導入
1、師:今天的音樂課老師想問一問同學們,你知道劉三姐的故事嗎?老師給同學們帶來了一段描寫劉三姐的故事影片,請同學們欣賞一下。
2、簡單介紹關于劉三姐的傳說(使學生了解歌曲的背景)
師:劉三姐,是民間傳說的壯族人物。被譽為“歌仙”,她聰慧機敏,歌如泉涌,八歲時就能把看到的東西唱出來,。還善于把人們的心聲用歌聲表達出來,所以人們對她無比喜愛,有關她的故事與記載很多,更是在每年的三月三當成節(jié)日來紀念她。
3、師:一部好的影片一定會有好的音樂來襯托,在這部影片中就有許多優(yōu)美的歌曲,我們一起來看一下(播放《山歌好比春江水》)(引導學生感受影片的美、音樂的美)
4、影片中的地方景色很美,是哪里呢?這就是劉三姐的家鄉(xiāng)廣西桂林(音樂伴奏結合圖片簡單介紹壯族風情。)
三、了解山歌的特色
1、師:這部影片中,劉三姐唱了許多山歌,那什么是山歌呢(提示學生,山歌在哪里演唱,曲調有什么特點,是即興演唱還是經(jīng)過創(chuàng)作)
師小結:多在戶外演唱,曲調高亢嘹亮,是勞動人民在生活中的即興演唱。
四、學習新歌
1、出示歌片聆聽錄音范唱
師:《什么結子高又高》是這部影片中比較膾炙人口的一首山歌,我們一起來聽一聽,歌曲表達了什么內容)
。ɑ卮鸶枨憩F(xiàn)了歡快、積極樂觀的生活情趣)
2、介紹曲作者
師:這首歌曲是我國著名的電影作曲家雷振邦根據(jù)廣西壯族音樂創(chuàng)作改編,獲得了全國第二屆電影百花獎的最佳音樂獎,也成為廣為流傳的經(jīng)典電影歌曲。
3師:歌曲開頭出現(xiàn)了“哎——”是什么意思呢(學生討論)對,他就是起提醒的作用,意思是提醒對方注意自己的歌聲。我們一起來模仿一下(學生練習喊哎)
4、隨錄音演唱(解決難點)
5、教師彈琴伴奏,學生視唱曲譜。
6、知道演唱歌詞,注意咬字。
7、教師范唱
8、學生有感情的演唱。
9、學生思考:什么是對歌,教師小結。
五、創(chuàng)編歌詞
1、引導學生分小組創(chuàng)編歌詞。(結合自己的生活)
2、各小組演唱創(chuàng)編的歌詞(一段)。
3、課件出示本節(jié)課學習的問題,生答。(課件逐一出示問題答案)
什么地方山水美?(廣西桂林)
什么人被稱歌仙?(劉三姐)
問答唱歌叫什么?(對歌)
4、師聲生以對歌的形式演唱,結束本課。
【《什么結子高又高》小學音樂教學設計】相關文章:
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
小學音樂《梅花》教學設計(通用13篇)05-09
小學音樂課《我們愛勞動》教學設計01-16
小學音樂《歡樂頌》教學設計(通用11篇)04-24
小班音樂《小鴨小雞》教學活動設計01-16
音樂綜合實踐活動教學設計(精選18篇)10-12
高港實驗學校九年級語文試題03-20