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      2. 《黃河頌》教學設計模版

        時間:2021-06-28 13:57:55 教學設計 我要投稿

        《黃河頌》教學設計模版

          教學目標

        《黃河頌》教學設計模版

          1.努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

          2.體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。

          3.深刻感悟黃河的英雄氣概,深入理解中華民族的堅強品格。

          教學重點

          有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。

          教學難點

          領會詩歌的內(nèi)涵

          教學過程

          一、導入

          黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的古國文化,哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃,具有恢弘的氣勢,而且它源遠流長、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間,我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊,看到這一奇景,感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》,今天,我們將一起學習這首詩歌,不但要領會它的內(nèi)涵,還要學會朗誦,像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親黃河! 歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》,共由八個樂章組成,經(jīng)冼星海譜曲后風行全國:《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧,黃河》(播放音頻:《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛(wèi)黃河》)

          二、誦讀詩歌:

          ① 詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時應該注意停頓,以示區(qū)別。

         、 我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南一句總領下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀,且四句不妨越讀越激昂,以表現(xiàn)的黃河的氣勢。

         、 三個啊要讀得深沉,聲音稍稍延長,黃河要讀得高昂,表明在歌頌。

          ④ 最后的兩句像你一樣的偉大堅強!充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。)

          三、內(nèi)容研討:

          1.這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點 ? 一往無前,無堅不摧

          2.歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?

          以!黃河!為標志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻,地理特征,自然特點這三方面歌頌 了黃河。

          3.歌詞中反復出現(xiàn)的啊!黃河!起了什么樣的.作用?

          啊!黃河!反復出現(xiàn),把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長分為三個層次,依次是:黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵著中華民族。由實到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。

          4.如何理解黃河是搖籃,是屏障?

          把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解,黃河是中華民族的發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障,側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

          5.結(jié)合時代背景,你認為作者描繪黃河一往無前,無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,是要表達什么情感?

          作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。

          6、詩歌最后兩句采用什么修辭方法,起什么作用,表達了什么感情?

          是用反復的修辭手法,充滿了戰(zhàn)斗的決心,反復起強調(diào)作用,表達了對民族精神的贊頌,也表達了必勝的信心。

          小結(jié)。

          序曲:描繪雄姿和氣勢

          主體:歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績、偉大堅強團結(jié)一致的精神。

          尾聲:表達強烈的愿望和堅定的信念。

          黃河(象征)中華民族

          課文中值得學習借鑒的表現(xiàn)技法主要有:(1)呼告(2)反復(3)比喻擬人

          四、小結(jié):革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學習它的偉大和堅強,團結(jié)起來,振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量!

          黃河簡介:

          黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅,黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西,華北平原的河南、山東,注入渤海,全長5464公里,流域面積75萬平方公里。黃河因其流經(jīng)黃土高原,攜帶了大量泥沙,多年平均輸沙量達16億噸,相當于堆成1米見方的土堤繞地球27圈。每年淤積在下游河床中的泥沙有4億噸,使黃河成為高出地面十余米的懸河。黃河中游地處季風氣候區(qū),多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤,善決,善徒。從先秦到1949年的2500多年中,黃河下游決口1590次,改道26次。

          查閱資料補充下列寫黃河的詩句。

          君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。李白《將進酒》

          黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間李白《贈裴十四》

          黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山王之渙《涼州詞》

          白日依山盡,黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》

          九曲黃河萬里沙。劉禹錫《浪淘沙》

          欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。李白《行路難》

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