小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞
知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香�？矗棙�(shù)要向我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友獻(xiàn)上它的大紅棗兒呢！
誰(shuí)來(lái)讀一讀，把它摘下來(lái)。（課件）
二、復(fù)習(xí)“春天”部分
1、看大家讀得這么熱鬧，我們的老朋友——小柳樹(shù)又來(lái)了�？矗@是棵怎么樣的柳樹(shù)��？（課件出示圖，并出示描寫小柳樹(shù)美的句子。）你覺(jué)得小柳樹(shù)怎么樣？
2、小柳樹(shù)也正因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮，所以……（課件出示圖，并出示小柳樹(shù)說(shuō)的兩句話。）現(xiàn)在，你又覺(jué)得小柳樹(shù)怎么樣？
3、如果這時(shí)，有個(gè)小朋友正好走過(guò)，或是一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，或是地上的小花、小草，他們見(jiàn)了小柳樹(shù)，會(huì)說(shuō)些什么呢？（課件出示圖）你能不能用“小柳樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)……”的句式說(shuō)。
三、學(xué)習(xí)課文第5至8自然段。
1、春去秋來(lái)，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)又發(fā)生了什么變化呢？用自己喜歡的方式讀讀課文第5—8自然段吧，可以用筆劃自己喜歡的句子。
2、交流：
（1）“到了秋天，小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子�！睘槭裁�？你讀……能不能再……
請(qǐng)大家自己讀讀這個(gè)句子，你能讀出什么意思來(lái)？（美、許多、又大又紅）
誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。（指名兩人——齊讀）
聽(tīng)了你們的朗讀老師仿佛看到了小棗樹(shù)茂密的綠葉叢中綴滿了大紅棗兒，美得讓人羨慕。他不僅美，它的大紅果子還給人們帶來(lái)了快樂(lè)和甜美。讓我們把這一段連起來(lái)欣賞一下吧。（齊讀第五段）
小柳樹(shù)結(jié)果子了嗎？（板書(shū)：什么也沒(méi)結(jié)）
這時(shí)候，那個(gè)小孩又從這里經(jīng)過(guò)，那只小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，花蝴蝶也來(lái)了，還有樹(shù)下的小草小花們，他們看到了這些變化，又會(huì)對(duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)些什么呀？ 那個(gè)在樹(shù)下吃棗子的小孩會(huì)說(shuō)些什么呢？
�。�2）課文中的小柳樹(shù)和小棗又是怎么想怎么說(shuō)的呢？老師想和你們一起來(lái)讀讀下面的課文，左邊同學(xué)讀小柳樹(shù)心里想的和它說(shuō)的話，右邊同學(xué)讀小棗樹(shù)說(shuō)的話好嗎？
�。�3）小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了。
小柳樹(shù)們，你們?yōu)槭裁匆缓靡馑嫉匦α�？結(jié)合理解這句話來(lái)說(shuō)：
“可是過(guò)了一天又一天，小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō)�！�
A（此時(shí)，美麗的小柳樹(shù)一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)自己，默默地什么也沒(méi)說(shuō)）小柳樹(shù)也許在想：小棗樹(shù)，我曾經(jīng)瞧不起你，說(shuō)你難看，現(xiàn)在你為什么不說(shuō)我呀？你心里在想些什么呀？
B那小棗樹(shù)當(dāng)時(shí)是怎么想的？噓，嗯，嗯，剛才小棗樹(shù)把它的想法告訴了我，你猜它說(shuō)了些什么？
C小棗樹(shù)這么想也是這么說(shuō)的。
�。ǔ鍪荆┬棙�(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼，那有多好�。 �
a你覺(jué)得小棗樹(shù)怎么樣？（用詞豐富、準(zhǔn)確）
b小棗樹(shù)不因自己能結(jié)出又大又紅的果子而驕傲自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)呢。
c誰(shuí)來(lái)學(xué)著小棗樹(shù)，用溫和、寬容的語(yǔ)氣讀一讀。
d我想此時(shí)的小柳樹(shù)一定也學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)別人呢？小柳樹(shù)，你會(huì)怎么夸小棗樹(shù)呢？
e如果你是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，樹(shù)下的小草小花以及那位小孩，你又會(huì)對(duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)些什么呢？
f老師有兩個(gè)成語(yǔ)要送給小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，同時(shí)也送給我們的同學(xué)們，那就是——尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
3、你喜歡小柳樹(shù)和小棗樹(shù)嗎？喜歡它們的`什么？
是呀，老師也喜歡小棗樹(shù)，因?yàn)樾棙?shù)不因自己長(zhǎng)得沒(méi)有小柳樹(shù)好看而泄氣，又不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)出又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)。但是老師也喜歡小柳樹(shù)，因?yàn)樾×鴺?shù)長(zhǎng)得很美，老師喜歡一切美的事物。而且小柳樹(shù)能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的不足。相信，此時(shí)的小柳樹(shù)也學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)別人呢！
三、帶著我們對(duì)課文的理解來(lái)讀讀全文吧，選擇自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀吧。
四、學(xué)生互動(dòng)：夸夸我身邊熟悉的人。（可以是我的老師，我的同學(xué)）
是啊，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，就你我們身邊的每一個(gè)人，都有自己的長(zhǎng)處和不足，你能學(xué)著小棗樹(shù)，也來(lái)夸夸你身邊熟悉的人。（填寫優(yōu)點(diǎn)卡，送人）
學(xué)了這篇課文我們不但懂得了尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，還學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)別人。小棗樹(shù)要向我們獻(xiàn)上更多的大紅棗兒作為獎(jiǎng)勵(lì)呢。（小組復(fù)習(xí)生字、新詞。）帶生字的“紅棗”
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