課文《比一比》教學設計
教學目標：
1、認識12個生字，會寫羊、牛、小、少4個字。認識1個筆畫 和1個偏旁少。
2、掌握多少大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。
教學重、難點：
認記生字，能正確使用一些量詞。
教學準備：
詞卡 圖片
課時安排 : 2課時
第一課時
一、教學目標：認識12個生字，會寫羊、牛、小、少4個字。認識1個筆畫 和1個偏旁少。
二、教學重點：認記生字。
三、教學難點：能正確使用一些量詞
四、教學過程：
（一）、看圖識詞
1、看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物、植物？
2、詞卡與實物對應。
�。�1）學生將帶拼音的詞卡貼在相應的動物或植物旁。
�。�2）當小老師帶領大家讀準音節(jié)、詞語。
3、認讀帶拼音的'詞語。
4、出示不帶拼音的詞卡讓學生認讀。
（二）、學習韻文
1、自己讀韻文。
2、小組合作學習：
�。�1）交流朗讀成果。
（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。
3、比一比，認識量詞。
圖上的杏子和桃子有多少？
杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？
圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準確介紹一下？
4、提出疑問，開展互相解疑的活動。
相機引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞。
（三）、鞏固記憶生字
1、學生選擇，用適合自己的方法記憶生字。
2、選擇生字進行組詞、說句的練習。
（四）、指導書寫 比一比教學設計教案
1、出示牛、羊，學生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。學生試寫。
2、出示小，讓學生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認識新筆畫豎鉤。
教師范寫小，學生仿寫一個。
五、作業(yè)布置：
把牛、羊、小每個帶拼音寫一行。
六、板書設計：
七、課后反思：
第二課時
一、教學目標：
1、掌握多少大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。
2、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。
二、教學重點：認記生字。
三、教學難點：能正確使用一些量詞
四、教學過程：
�。ㄒ唬土晫�
看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。
（二）、擴展延伸
1、根據(jù)學生的回答，相機引導準確使用顆、群、堆三個量詞。
學生說一說平時生活中怎樣使用這三個量詞，區(qū)分群、堆。
2、老師出示一些物品，學生說一說。
一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車
一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機 一幅畫 一座房子
3、學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。
4、創(chuàng)編兒歌。 比一比教學設計教案
圖上畫著一堆蘋果和一個桃子，學生看圖模仿課文編一句。（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個桃）
讓學生把創(chuàng)編的句子連起來說一說。
5、做游戲找朋友。
將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。
（三）、比一比誰說得多
回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比看誰說得又多又準。
五、作業(yè)布置：
1、寫出反義詞。
大（ ） 多（ ）
2、寫出量詞。
一（ ）鴨子 一（ ）黃牛 一（ ）棗 一（ ）杏
六、板書設計：
七、課后反思：
內容概括：這篇介紹了關于比一比教學設計教案,37-比一比，希望對你有幫助！
【課文《比一比》教學設計】相關文章：
課文比一比教學設計02-04
課文《比一比》教學設計范文10-20
課文《比一比》優(yōu)秀教學設計11-12
《比一比》教學設計12-20
《比一比》教學設計02-08
比一比的教學設計07-12
比一比教學設計12-04
比一比,教學設計08-22
比一比課文的教案05-20