比一比的教學(xué)設(shè)計(jì)
比一比的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二中的第一篇課文
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“牛 羊”。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁提土旁。能正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：1、通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)表示四種動(dòng)物、四種水果的八個(gè)詞語(yǔ)。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境，反復(fù)再現(xiàn)本課的生字，幫助學(xué)生掌握字詞。
3、
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，體驗(yàn)識(shí)字的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)理念：
1、把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課是以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生獨(dú)特的識(shí)字方法。
2、讓學(xué)生在愉悅中識(shí)字。識(shí)字相對(duì)于閱讀教學(xué)是枯燥的、抽象的。低段的孩子注意力不持久，思維處在形象向抽象過(guò)度的階段，喜歡感性的，具體的東西，在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官主動(dòng)參與識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字其實(shí)也是一件快樂(lè)的事。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入：
1、 在學(xué)生中調(diào)查上學(xué)以來(lái)的識(shí)字情況。
2、 聽(tīng)了這么多小朋友說(shuō)自己的識(shí)字情況，你想說(shuō)什么？（估計(jì)：1、講出誰(shuí)識(shí)字最多。2、說(shuō)說(shuō)自己以后怎么辦？）
3、 師：剛才小朋友你一句，我一句的比識(shí)字，可以看出小朋友個(gè)個(gè)爭(zhēng)先愛(ài)學(xué)習(xí)。前不久在一個(gè)農(nóng)家小院里也出現(xiàn)一場(chǎng)熱鬧的比較，你們想去看看嗎？那就和我一起到 “比一比”的現(xiàn)場(chǎng)去吧。（板書(shū)：出示農(nóng)家小院，比一比）
二、情景會(huì)話(huà)
1、你看到小院里有什么呢？（逐一出示圖片）引導(dǎo)生把話(huà)說(shuō)完整。
2、對(duì)號(hào)入座：這里都是這些事物的名片，你能找到這些名片的主人嗎？（貼對(duì)了，問(wèn)你是怎么認(rèn)識(shí)這些生字寶寶的。經(jīng)驗(yàn)介紹）
三、自主識(shí)字
1、 讀準(zhǔn)音
�、艑�(dǎo)：名片上穿紅色衣服的生字娃娃你認(rèn)識(shí)嗎？趕緊拼拼讀讀，呆會(huì)比一比誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。（自由讀—指名著重引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音“杏、蘋(píng)、”，前鼻音“邊、堆”）
�、茊蝹�(gè)字認(rèn)讀：這些生字寶寶真淘氣，離開(kāi)了詞語(yǔ)姐姐。你是不是還認(rèn)識(shí)呢？（貓、杏、桃、蘋(píng)、怎么認(rèn)識(shí)的？）
�、乔�，生字寶寶又摘掉了拼音帽子，你還認(rèn)得嗎？
四、讀通兒歌
1、這些生字寶寶又跟我們玩起了捉迷藏，藏到了一首兒歌里邊，小朋友讀讀兒歌看看你還能叫出他們的名字嗎？要是碰到不認(rèn)識(shí)的用你喜歡的水彩筆把它圈出來(lái)，再看看他的拼音帽子多叫幾遍他的名字。
2、清掃生字障礙：我來(lái)考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些生字寶寶“群 堆 顆 邊 多 少”（在文中讀 、看卡片讀）
這些生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，我特想把課文讀給你們聽(tīng)聽(tīng)，行嗎？
3、現(xiàn)在再讀讀課文，你都會(huì)了嗎？
師：讀了兒歌你知道他們?cè)诒仁裁囱�？誰(shuí)和誰(shuí)比呢？你能給這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法嗎？
4、我們也來(lái)比一比看誰(shuí)把兒歌讀得最棒。
⑴讀給小組里邊的伙伴聽(tīng)。
�、谱杂勺x
�、前涯阕钕矚g的那一段讀給我們聽(tīng)。
�、确纸M讀
五、鞏固識(shí)字
你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)不僅認(rèn)得生字還會(huì)讀課文，小院的主人見(jiàn)我們小朋友這么聰明，想考考你們，有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)呢？
第一關(guān)：摘蘋(píng)果
第二關(guān)：同桌互相考，讀卡片。
第三關(guān)：猜一猜
這是一種動(dòng)物，是人類(lèi)的好朋友，它專(zhuān)吃老鼠，是什么？（貓）
這是一種顏色，我們的國(guó)旗就是這樣的顏色。是什么字呢（紅）
這是一種夏天的水果，猴子最?lèi)?ài)吃了，是什么呢？（桃）
木下一張口（杏） 君子放羊（群）
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
小主人還想看看我們小朋友寫(xiě)的字怎么樣？我們也露一手。今天我們寫(xiě)兩個(gè)字：“羊 牛”
指導(dǎo)方法：1、出示幾個(gè)已經(jīng)寫(xiě)好的字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)，為什么？
2、范寫(xiě)，練習(xí)。
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