小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇1
教學重點：
了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：
能正確區(qū)分玻璃的特點和作用。
教學準備：
課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料，準備課文相關(guān)內(nèi)容投影片。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學目的：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學重難點：
學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學過程：
一、激趣導入
1、說說日常生活中玻璃會在什么地方派上用場，它們有什么作用？
�。ù皯簟貌Ａ腹�，鏡子——反射，工藝品——具有審美價值……）
2、聽老師說一個有關(guān)玻璃的故事（課文第一段從“夜深了——被劃破的玻璃�！保�
二、聽錄音范讀課文
1、自學生字，結(jié)合課文理解新詞。
2、檢查自學情況。
�、僬簦⒁狻绊Α焙蟊且�，“促”、“碎”、“阻”、“罪”平舌音，“陳”、“殊”是翹舌音。
�、诙嘁糇�，調(diào)
�、蹠鴮懀骸靶汀鄙厦娴挠疫吺恰傲⒌丁�，“博”是“十字旁”，不是“豎心旁”或“提手旁”。
3、結(jié)合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
三、指導學生朗讀課文，整體感知課文。
學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
四、講讀第一自然段。
1、指名讀第一段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃特殊在什么地方，作用是什么？
2、劃出有關(guān)句子，指名讀出在什么地方特殊：（“里面有……相連”）
3、出示寫用途的句子體會怎樣寫用途的。
按課文內(nèi)容填空：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館（）采用，銀行（）采用，珠寶店（）采用，存放重要圖紙，文件的建筑物也（）采用。
提問：一連用了四個“可以”，說明了什么？（用途廣泛）
五、小結(jié)學法：
�、賱澇霾ＡУ摹疤攸c”和“用途”，填課后練習題二的表格。
�、诶斫庑略~，理解句意。
六、總結(jié)。
1、提問：課文的主要內(nèi)容是什么？
2、總結(jié)：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
七、作業(yè)。
1、寫生詞。
2、讀課文。
第二課時
一、談話激趣，導入新課
同學們，這節(jié)語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閱讀
1、師：我們班人才濟濟，老師相信你們的推銷一定會非常精彩，非常成功。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
3、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
4、完成表格
略
三、交流討論，互相補充
1、四人小組交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計，訓練說話
1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？
2、同學們設(shè)計新型玻璃，小組內(nèi)互相交流。
3、過渡：展覽會開始了，讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
4、學生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
5、匯報推銷，師生點評。
五、總結(jié)評價，布置作業(yè)
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？（學生自我評價）
2、布置作業(yè)：
�。�1）完成《同步》相應(yīng)練習。
�。�2）選做：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇2
學習目標：
1、認識幾種新型玻璃的特點和作用，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
2、展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。
重難點：
1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明未來的新型玻璃。
教學方法：
自學、討論交流、合作探究
教具：課件
教學過程：
一、談話導入。
通過閱讀指導法：讀、想、劃、記，檢查學生的自學情況。
二、學習課文，了解新型玻璃的特點和作用。
1、出示表格。（分別填好每種玻璃的特點和作用）
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
2、通過不同形式的逐段朗讀，讓學生小組合作，逐項把表格填好。
3、通過推銷的形式，讓學生做新型玻璃，把自己推銷出去。
�。�1）小組合作，根據(jù)自己的愛好選做一種新型玻璃。
�。�2）選代表來推銷自己。
�。�3）評選“優(yōu)秀推銷員”。
4、討論交流，解決老師的問題。
三、拓展創(chuàng)新。
1、過渡。
2、聯(lián)系生活實際，設(shè)計未來的新型玻璃。（出示表格）
未來的新型玻璃特點作用
安全可靠，能防地震有彈性。
3、要求學生先把表格填好，然后再以“未來的新型玻璃”為題，學習作者的寫作方法，并用上自己喜歡的說明方法，介紹兩至三種未來的新型玻璃。
四、小結(jié)。
我們未來的生活需要各種各樣的玻璃，希望同學們勇于創(chuàng)新，發(fā)明更多的新型玻璃。
五、布置作業(yè)。
以“未來的新型玻璃”為題，介紹生活需要的.，或者自己喜歡的新型玻璃。
板書設(shè)計：
11、新型玻璃
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃調(diào)節(jié)光線反射陽光
吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇3
【教學目標】
１、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。
�。�、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。
３、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。
�。�、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的想象力。
【教學過程】
一、故事導入，質(zhì)疑問難
�。�、上課前，先給大家講一個偵破故事……：
�。ㄒ鲂滦筒Ａ�，并板書“新型玻璃”。）
�。�、質(zhì)疑：
想認識他嗎？你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容？
（歸納板書：類型、特點、作用。）
二、設(shè)境初讀，整體感知
�。�、導入：
課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。
�。病⒆杂勺x課文。要求：
遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。
三、再讀課文，強化問題
�。�、分段讀課文：
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，必需嚴格要求，嚴格訓練。）
�。病⒃谧x的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：
“企圖”──用換詞法幫助理解。
“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。
“問世”──聯(lián)系課文理解。
�。�、檢查提出的問題：
這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？
四、設(shè)境反饋，寫作訓練
出示小黑板１：
假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。
要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。
五、創(chuàng)設(shè)情境，開拓創(chuàng)新
一個公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。
出示小黑板２：
假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇4
教學目標：
1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。
2、進一步學習幾種常見的說明方法。
教學重點：
熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。
教學過程：
一、激趣定標。
1、談話導入。
2、出示目標。
�、攀熳x課文，理解新型玻璃的作用和特點。
⑵進一步學習幾種常見的說明方法。
二、自學互動。
【互動一】：齊讀課文，整體感知。
1、快速、流利地朗讀課文。
2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？
【互動二】：自學第一自然段，解決問題。
自學要求：
1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。
2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的詞組或詞語概括出它們的特點與作用嗎？
3、你能說說在說明夾絲網(wǎng)玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法嗎？
4、在這個自然段中用了幾個“可以”說明了什么？你可以用它們來說一句話嗎？
【互動三】：分組自學第2—5自然段，利用表格自主解決問題。
自學要求：
1、小組合作，像第1自然段那樣，劃出描寫你喜歡的新型玻璃的特點與作用的句子。
2、你能說說在介紹每種新型玻璃的特點與作用時，分別運用了哪些說明方法嗎？
3、用簡單的詞語或詞組加以概括它們的特點與作用并完成下表的填寫。
玻璃名稱特點作用說明方法
三、適時點撥。
四、達標測評。
1、連一連。
略
2、讀一讀，說一說。
�、�、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間就剩下12分貝了，這是運用（）的說明方法。
②、你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫做“自動窗簾”呢。這里運用了（）的說明方法。
�、�、犯罪嫌疑人劃破玻璃碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就想起來了。這里運用了（）的說明方法。
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇5
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。
教學重點：
了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點：
學習運用作者的表達方法。
教學方法：
先學后導，三層訓練。
學習方法：
學生自主學習和小組探究相結(jié)合。
教學用具：
多媒體課件。
授課類型：
新授課。
教學過程：
一、第一層次訓練
課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
二、板書課題
三、展示目標
四、第一次先學后導
自學指導1：
請同學們認真讀課文，思考：課文中介紹的幾種新型玻璃有哪些特點和作用，在文中用“——————”劃出描寫新型玻璃特點的語句，用“~~~~~~”劃出描寫新型玻璃作用的語句。（5分鐘后比誰找得正確）
�。ㄒ唬┫葘W
新型玻璃有哪些特點和作用？請帶著這個問題自由朗讀有關(guān)段落，讀后在書上劃下相關(guān)詞句。然后小組展開討論合作完成表格。
�。ǘ┖髮�
1、小組合作交流。
2、反饋指導。
五、第二次先學后導
自學指導2：
再讀課文，想一想：舉例說一說作者在介紹這5種玻璃時運用
了什么說明方法？從文中找出相關(guān)的句子用“————”劃出來。5分
鐘后比一比誰說得更好。
�。ㄒ唬┫葘W
1、生獨立思考。
�。ǘ�、后導
2、小組合作交流。
3、反饋指導、（分類別、列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法）
六、第三層次訓練
1、讀一讀，指出下面的句子使用的是什么說明方法。
�、俨┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（）
�、谂R街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）
�、墼胍粝駛�來去無蹤的“隱身人”。（）
試著用畫線詞語練習造句。
2、連線夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吃音玻璃吸熱玻璃
消除噪音阻擋強光自動窗簾自動報警藕斷絲連
3、拓展延伸。
小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計 篇6
學習目標：
1.學會生字詞，理解“藕斷絲連”等詞的意思。
2.朗讀課文，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；
激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
課前準備：
課件、掛圖
設(shè)計理念：
1.探究閱讀，自主合作，激發(fā)學生學習的興趣。
學生是學習的主題，教師要關(guān)注學習主體的自主建構(gòu)，相信學生，讓學生使用學到的知識技能和方法來充分地開展自主學習，發(fā)揮教師“組織者”的功能，使學生成為課堂上真正的主人。
2.讀中感悟，培養(yǎng)閱讀理解的能力。
閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎(chǔ)之上的，朗讀是學生獲得情感體驗的重要環(huán)節(jié)。本課力求以讀為本，每遍都有每遍的目的，形式多樣，，讓學生樂意讀書，讓課堂氣氛寬松活躍起來。
3.遷移擴展，發(fā)展學生的想象力和口頭表達能力。
語文教學主要不是讓學生去討論語言是什么，而是要讓他們學會運用語言。以“言語學習”為主旨，教師引導學生從感知語言，到領(lǐng)悟語言的精妙，步步深入，吸收、積累。
教學過程：
情境導入
1、情境故事；
2、板書課題：新型玻璃；
3、全班齊讀課題。
學生質(zhì)疑
初讀感知
1、學生帶著自己的問題，自由朗讀課文，提出讀書要求。
2、檢查讀書情況，問：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
探究合作
1、師：新型玻璃有什么特點和作用？請同學們四人為一小組合作學習，進行討論。
2、小組合作學習，討論問題。
3、小組代表匯報討論結(jié)果。
創(chuàng)設(shè)情境，延伸擴展
1、情境設(shè)置，指導學生介紹新型玻璃的特點和作用。
2、師：如果你是發(fā)明家，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃？
總結(jié)
今天，我們通過課文，了解了五種新型玻璃的特點和作用，相信大家只要充分運用自己的聰明智慧，一定能發(fā)明更多更好更能為人類服務(wù)的新型玻璃。
實踐活動
把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽。
【小學語文課文《新型玻璃》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《新型玻璃》教學設(shè)計03-19
新型玻璃課文教學設(shè)計03-29
課文《新型玻璃》的優(yōu)秀教學設(shè)計12-21
課文《新型玻璃》的教學設(shè)計范文11-04
課文《新型玻璃》的優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計03-12
課文《新型玻璃》的教學設(shè)計模板03-18
課文《新型玻璃》教學設(shè)計模板03-18
新型玻璃小學語文教學設(shè)計09-09
新型玻璃課文教學設(shè)計范文01-26