湘教版六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容或課題：習(xí)作五
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習(xí)作的初稿。
二、繼續(xù)完成初稿，賞評(píng)佳作，修改謄正。
三、習(xí)作講評(píng)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、明確讀后感的寫法。
二、讀后感的內(nèi)容，寫出自己的真實(shí)感受。
教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀習(xí)作
課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)不少精彩的課文，其中一定會(huì)有你最喜歡的一篇，讀過(guò)后你一定會(huì)有很深的感受吧？今天就讓我們把自己讀過(guò)的某篇文章后的感受寫下來(lái)。
二、明確習(xí)作要求
1、自主讀題目，想想怎樣才能寫好讀后感？
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，拓寬學(xué)生寫作思路。
1、回憶以前學(xué)過(guò)的課文中，哪篇給你留下的印象最深刻？
2、小組派代表在全班交流習(xí)作素材。
3、寫讀后感還要注意些什么？出示課件
四、學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，完成初稿。
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、評(píng)賞優(yōu)秀習(xí)作
每小組推薦一兩篇佳作，有作者分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。
向?qū)W生推薦范文。
總評(píng)
這篇讀后感的立意很好，感受深。中心明確，內(nèi)容具體。先概述所讀文章內(nèi)容，再突出寫了自己最受感動(dòng)的片段，最后聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)，整篇文章條理連貫，一氣呵成，堪稱佳作。
請(qǐng)學(xué)生互相談?wù)劺牡某晒χ帯?/p>
二、眷寫習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后眷寫在作業(yè)本上。
第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)
一、小結(jié)習(xí)作，提出評(píng)講要點(diǎn)
1、小結(jié)習(xí)作情況。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)。
2、提出講評(píng)的`重點(diǎn)是：
（1）語(yǔ)句是否通順，流暢；
�。�2）內(nèi)容是否精要；
�。�3）有沒(méi)有聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談感受。
�。�4）感受是否真實(shí)具體。
二、分類點(diǎn)范講評(píng)
出示片段范例，從文中一詞一句一個(gè)細(xì)節(jié)入手，有針對(duì)性地給予鼓勵(lì)，并指出病句根源。
三、欣賞佳作，師生互動(dòng)
1、投影出示佳作片段，共同商讀評(píng)議。。
2、結(jié)合以上提出的講評(píng)要點(diǎn)，賞析兩篇學(xué)生完整的習(xí)作。
四、小組交流，互評(píng)互議
1、閱讀自己的習(xí)作，畫出寫的好的地方，讀給小組的同學(xué)聽(tīng)。
2、互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、各自修改，繼續(xù)完成習(xí)作。
五、展示習(xí)作，樹(shù)立信心
六、由學(xué)生總結(jié)這次習(xí)作的收獲。
板書設(shè)計(jì)：
讀后感
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