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      2. 馬說的教學設計

        時間:2021-06-12 14:26:38 教學設計 我要投稿

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          1.疏通文意,理解文章蘊含的寓意。

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          2掌握常用文言實詞、虛詞的用法及句式結構。

          3.指導朗讀。

          一、導入新課

          在古代,由于受腐朽的選拔體制所約束,有許多人因才華得不到施展而寫下許多直

          抒胸臆的詩文,我們今天就來學習其中最著名的一篇——《馬說》。

          二、釋題及作者簡介

          1.說,是古代的一種文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活,跟

          現代的雜文大體相近。

          2.韓愈,字退之,唐代文學家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美譽,有《昌黎

          先生文集》。

          三、分析課文

          1.教師范讀。

          2.正音。

          樂(祇()駢)槽櫪()辱(食()

          食馬者策()見()邪()石()粟()

          3.(1)分析課文第一段。

          提問:結合課文注解,翻譯第一段并找出難懂的詞語。

          實詞:千里馬——日行千里的馬,本文指人才伯樂——擅長相馬之人,本文指識

          別人才的人辱——辱沒驕——一同槽流——喂牲口用的食器稱——著稱

          虛詞:而——表轉折,但是故——因此于——在之——結構助詞,的以

          ——憑借雖——即使。

          教師翻譯(略)

          提問:第一段文字說明了什么?

          伯樂對千里馬的決定作用。

          提問:是不是世上先有伯樂,然后才有千里馬呢?

          是,強調伯樂能識馬,如果不被伯樂識別,千里馬就會被埋沒。

          齊讀第一段。

         。2)分析第二段。

          提出重點字詞,疏通文意。

          實詞:一食——吃一頓食馬者——通“飼”,喂才美——才能,美好的'素質外

          見——表現在外面,“見”通“現”等——等同,一樣!胀ǖ

          虛詞:或——有時其——代“千里馬”是——這種,作代詞不知其能千里而食

          也——能夠千里之能——能力安求其能千里也——能夠安——怎么

          提問:第二段說明了什么?

          分析千里馬被埋沒的原因,進一步說明,千里馬沒有遇到伯樂,無法施展才華。

          提問:文中哪些句子可以體現千里馬不能日行千里的原因?

          “食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得”

          女生齊讀第二段。

         。3)分析第三段。

          找出重點字詞,疏通文意。

          實詞:策之——用鞭子打執策——馬鞭子道——方法,正確的方法。盡——

          竭盡材——通“才”,才能鳴——鳴叫通——通曉執——拿著臨——面對知

          ——識別,了解

          虛詞:策之——作代詞,代千里馬以——按照鳴之——助詞,無意義。

          翻譯全段。

          提問:第三段主要內容是什么?

          不是天下無千里馬,而是不識馬。

          提問:本段中通過哪些語言來體現食馬者的淺薄愚妄?

          “策之不以其道…。天下無馬”’

          提問:本段中哪句話點明了全文的中心?

          “其真不知馬也”這個結句,點明了中心。

          散讀第三段。

          (4)全班齊讀。

          提問:本文通篇不離千里馬,難道只是說“馬”嗎?

          借千里馬難遇伯樂,最終被埋沒,對埋沒人才的現狀作了揭露。

          提問:本文通過描寫千里馬的遭遇,表達韓愈怎樣的思想?

          表達作者懷才不遇,有志難酬的憤接心情。

          提問:本文中“伯樂”“千里馬”各比喻了什么樣的人?

          伯樂即善于識別人才的統治者。千里馬即人才。

          四、全班齊讀,并背誦

          板書設計:

          馬說

          韓愈

          論點:世有伯樂,然后有千里馬

          祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。

          遭遇(食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得。

          「策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

          主旨:其真不知馬也。

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