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      2. 語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案:積累·運(yùn)用二

        時(shí)間:2021-06-12 12:06:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案范例:積累·運(yùn)用二

          第一課時(shí)(讀讀背背)

        語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案范例:積累·運(yùn)用二

          一、 談話引入

          這是一些流傳千古的名言,反映了中華民族傳統(tǒng)的精神品格。大家可以先自由讀讀,大致了解有些什么方面的名言。

          二、理解名言意思(大致說說意思,教師補(bǔ)充訂正。)

          第一句,“天生我材必有用!边@是李白《將進(jìn)酒》詩中的一句話,

          意思是天生我于世,給我以能力,必定要有派上用場的時(shí)候。這是

          產(chǎn)句自勉的話,對自己充滿著信心。

          第二句,“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”這句話出自“初唐四杰”之一的王勃的《滕王閣序》。益,更加;墜,失去;青云之志,高尚的志向。全句的意思是,雖然貧窮,‘但意志更加堅(jiān)定,不能喪失高尚的志向、奮起向上的氣概。

          第三句,“歲寒,然后知松柏之后凋也!边@句話出自《論語·

          子罕》。歲寒,時(shí)令到寒冷的季節(jié);凋,萎謝。全句的意思是,到

          了寒冷的時(shí)節(jié),才知道松柏耐寒,凋謝得晚。這句話用來比喻只有

          經(jīng)過惡劣環(huán)境的考驗(yàn),才能看出一個(gè)人的高尚精神品質(zhì)。

          第四句,“三軍可以奪帥也,匹夫不可奪志也!边@句話也出自《論語·子罕》三軍,泛指軍隊(duì);帥,將帥,軍隊(duì)中最高的指揮員;匹夫,普通的老百姓。這句話的意思是,軍隊(duì)的指揮官可以被換掉,可是一個(gè)人的志向不可改變。形容一個(gè)人意志堅(jiān)定,不可動(dòng)搖。

          第五句,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈!边@是《孟子·滕文公下》中的一句話。淫,惑亂;移,改變;屈,屈服。全句的意思

          是,不因金錢和地位的引誘而惑亂,不因家庭貧窮、地位低下而失節(jié),不因武力權(quán)勢的威脅而屈服。

         。▽W(xué)生一時(shí)不能完全理解也不要緊,不要在句意的理解上花費(fèi)過多的時(shí)間。)

          三、指導(dǎo)朗讀、背誦

          1.著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦(重點(diǎn)是讀的速度和輕重音的把握,讀出相應(yīng)的語氣)。

          2.然后熟讀,記憶,在小組中互相背誦。

          四、課堂練習(xí)

          鼓勵(lì)學(xué)生從古詩文中摘抄自己喜歡的名言警句,與同學(xué)交流。

          第二課時(shí)(閱讀)

          一、 自由輕讀,讀得正確。

          二、默讀,看看短文主要講了一件什么事。

          《毛遂自薦》這個(gè)成語故事講述了戰(zhàn)國時(shí)期,趙國平原君門下一位默默無聞的食客毛遂,自己推薦自己,并以自己過人的膽識(shí)出色地完成了任務(wù)。

          三、指名朗讀,其余思考文章的敘述順序。

          文章是按事情發(fā)展州順序敘述的,先寫毛遂自薦,后寫毛遂出

          色地完成了任務(wù)。

          四、質(zhì)疑問難,討論解決疑難。

          1.默讀短文,勾畫出自己不能理解的字、詞 、句。

          3. 借助工具書,獨(dú)立自學(xué)課文,不懂的地方可以與同學(xué)交流,也可以找老師幫助。如:

         。1)“食客”指古代寄食在王公貴族家里,為主人出謀劃策、奔走辦事的人。

          (2)毛遂對平原君說的一段話:“今天,我就請您把我當(dāng)作錐子放進(jìn)口袋。如果早放進(jìn)口袋;那么不僅是錐尖鉆出口袋,恐怕整個(gè)錐子都會(huì)鉆出來呢!币龑(dǎo)學(xué)生借助課文插圖,聯(lián)系上下文讀懂。這句話借“錐

          子” “錐尖”比喻自己的潛能與才華,通過“如果……那么……不僅

          ……恐怕……”假設(shè)與遞進(jìn)的句式,層層推進(jìn),說服對方。

          五、理解成語的意思和比喻意義及用法。

          1.成語“毛遂自薦”用來比喻自告奮勇,自己推薦自己的舉動(dòng)。

          3. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子,談?wù)勛约菏艿降膯l(fā),加深對“毛遂自薦”這個(gè)成語的`理解。

          第三課時(shí)(口語交際)

          交際話題:“自己選自己,好不好”

          交際形式:以討論、辯論的形式展開話題,目的在于鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法,大膽與別人交流。

          交際過程:

          一、 討論

          先組織小組討論,讓每一個(gè)學(xué)生暢所欲言,談自己的觀點(diǎn)。

          二、辯論

          1.分組(在小組討論的基礎(chǔ)上,再組織辯論),將觀點(diǎn)相同的學(xué)生在一起,與觀點(diǎn)不同的學(xué)生展開辯論。

          2.準(zhǔn)備(鼓勵(lì)學(xué)生課前搜集材料)。

          3.辯論(鼓勵(lì)聯(lián)系已有的體驗(yàn),大膽闡述自己的觀點(diǎn)。對方發(fā)言的時(shí)候,要抓住主要內(nèi)容,提出有針對性的問題,努力說服對方,“自己選自己”究竟好不好,結(jié)論并不重要,不要強(qiáng)求統(tǒng)一的答案,但要注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與辯論)注意交際過程中的文明禮貌。

          第四課時(shí)(習(xí)作)

          習(xí)作準(zhǔn)備:布置學(xué)生留心觀察自己家里星期天是怎么過的。

          習(xí)作內(nèi)容:寫自己家的星期天是怎么過的。

          習(xí)作要求:要寫出自己和家人的真實(shí)感受,把內(nèi)容寫具體,語句寫通順。習(xí)作過程:

          一、 談話激趣

          工作學(xué)習(xí)了一周,人們都盼著星期天的到來。人們?yōu)槭裁聪矚g星期天呢?(可以自由安排,或休息、或短途旅游、或走親戚、或逛街或……)

          星期天的生活豐富多彩(或生動(dòng)有趣、或非常有意義、或無聊、或勞累……)要是每個(gè)同學(xué)都把自己一家人過星期天的內(nèi)容寫下來,讓大家互相交流交流,一定很有趣。

          二、認(rèn)真閱讀習(xí)作提示,弄清這次習(xí)作的范圍和要求。

          三、拓寬習(xí)作思路,使每個(gè)同學(xué)都有內(nèi)容可寫。

          1. 想一想,你們家里哪個(gè)星期天發(fā)生的一件什么事讓你印象最深刻?

         。ü渖虉觥⑻で、走親戚、參加婚禮、整理房間、打羽毛球、睡懶覺、打電腦……)

          2.自言自語說說那件事,注意要把經(jīng)過說清楚(注意說說自己或者家人感受)。

          3. 把這件事在小組里相互說一說,相互評一評。

          四、引導(dǎo)學(xué)生通順地表達(dá)(并試著把本組課文表達(dá)思想感情的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中)

          1.把自己家某個(gè)星期天怎么過的經(jīng)過寫下來。

          2.同桌互相交流,聽取意見,進(jìn)行初步修改。

          3.例文。 開心周日

          每個(gè)星期天的晚上,都是我們?nèi)易顬殚_心的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)候,家里總是進(jìn)行著各種娛樂活動(dòng),陣陣歡聲笑語不時(shí)從我們家傳出。媽媽給它起了一個(gè)很好聽的名字,叫“開心周日”。

          上個(gè)星期天晚上,剛吃完飯,媽媽宣布:“今天咱們換個(gè)花樣,來

          個(gè)智力大碰撞。”

          “好——”我和爸爸高興地叫了起來。

          “注意聽第一道題,看誰先答上來——什么河里沒有水?”

          哎呀,真是小菜一碟兒,我們齊聲回答“天河。”

          媽媽說:“對。下邊我再出題:一口并深七尺,并底有一只青蛙,它一次蹦一尺,你們說它幾次能蹦出來呀?”

          媽媽的話音剛落,我就搶著回”答:“七次!蔽疫得意地看了看爸爸。他卻皺著眉頭說:“恐怕這道題不會(huì)那么簡單!蔽乙舱J(rèn)真地思考起來,可想來想去,怎么也想不出來。

          媽媽笑著說:“你們想一想,井是什么樣子的?”

          這時(shí)我猛然醒悟過來,蹦跳著回答說:“它永遠(yuǎn)都蹦不出來”

          “為什么?”媽媽問。

          我說:“并是直上直下的,又有七尺深,青蛙蹦一次就會(huì)掉下一次,所以它蹦不出來!

          媽媽微笑著說:“對了!卑职謪s說:“還是咱兒子行!”說著還向媽媽眨眨眼睛。

          接下去媽媽又出了一道題:“一個(gè)人騎自行車從村里到城里用了一個(gè)小時(shí)。同樣的路程,同樣的速度,回來時(shí)卻用了兩個(gè)半小時(shí),這是為什么?”

          爸爸說:“她的車壞了!眿寢寭u搖頭。

          我說:“她去買東西了!眿寢屵是搖搖頭。

          我又想了三個(gè)答案,媽媽始終搖著頭。我看看爸爸,爸爸一副胸有成竹的樣子,我生怕他又搶了先,只好求媽媽公布答案。媽媽說還是讓爸爸來回答吧。只見爸爸故意看了看我,說:“一個(gè)小時(shí)是60分鐘,半個(gè)小時(shí)呢?是30分鐘,加上另外半個(gè)小時(shí)30分鐘是多長時(shí)間?”我恍然大悟,原來,“兩個(gè)半小時(shí)”就是半個(gè)小時(shí)再加上半個(gè)小時(shí)呀!我怎么就沒想出來呢?

          開心的周日在我們的歡聲笑語中不知不覺地過去了。那一天,我又在愉快的笑聲中學(xué)到了不少知識(shí)。下一個(gè)周日,你快點(diǎn)到來吧!

          參考題目:

          1.我家的星期天真無聊;2.這個(gè)星期天真快樂;3.煩人的星期天;4.繁忙的星期天;5.那個(gè)星期天真有趣;6.星期天踏青去;7.歡樂的星期天;8.星期天,放飛心情(放風(fēng)箏、逛公園……)

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