幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計
活動目標
1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點)
2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學(xué)習(xí)仿編散文。(難點)
3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼。
活動準備
(一)場景布置：
1．一棵大樹，小河，花園。
(二)幼兒表演：
1．服裝，道具。
2、幼兒表演。
(三)各種實物小樹葉若干。
(四)創(chuàng)編活動：
1．幼兒每人―個水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)―個盤子，內(nèi)放４－5種小動物和小樹葉圖片。
2．―棵大樹的枝干。
�。ㄎ澹┱n件。
活動過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
今天老師帶來了―個小秘密，在我的手掌中，能猜出來是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)
教師出示小樹葉并提問
師：看，這是什么?幼：小樹葉。
師：風(fēng)吹樹葉搖擺時，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天小樹葉想對我們說什么呢?我們一起來聽一聽吧。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，幼兒表演散文
提問：剛才你聽到小樹葉對你說了什么?
(三)放課件，整體欣賞作品
�。�、師：老師把小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽?
�。�、借助媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。
提問：
ａ、散文里的我是誰，長在哪里？
�。�、風(fēng)過來對我說了一件什么事？
�。�、于是，我是怎么做的？
３、第二遍完整欣賞，充分感受作品的`美。(放課件)
師：我們再來聽―遍這篇散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)
提問：
a、這篇散文聽起來感覺怎么樣?你感覺什么地方最美，哪一句話最美?
b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?為什么?
(四)創(chuàng)編活動
�。ǎ保┬淙~覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?
�。ǎ玻├蠋煟赫l能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創(chuàng)編。
�。ǎ常⿴煟赫埿∨笥衙咳说綐湎率耙黄淙~，仔細觀察。提問：小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？
�。ǎ矗橛變禾峁┬淙~、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒提供講解思路。
�、傥沂钦l?
�、陲L(fēng)過來對我說什么?
�、塾谑牵沂窃趺醋龅�?
(五)制作知識樹。
(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：
第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。
(2)每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。
(3)幼兒和老師一起布置知識樹，活動結(jié)束。
散文：
小樹葉
我是―片小樹葉，長在河邊的―棵大樹上。
風(fēng)吹過來對我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。于是，我隨著風(fēng)飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。
仿散文：
小樹葉
我是―片小樹葉長在河邊的―棵大樹上。
風(fēng)過來對我說：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時候，天下起雨來了。于是，我隨著風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著回家。
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