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      2. 語文《看菊花》教學設計

        時間:2021-06-13 18:58:32 教學設計 我要投稿

        語文《看菊花》教學設計

          教學內容:《看菊花》

        語文《看菊花》教學設計

          教學目標:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦第二自然段。

          2、復習鞏固漢語拼音,學會本課8個生字,兩條綠線內的9個字只識不寫。認識一種筆畫,理解由生字組成的詞語。

          教學重難點:

          理解課文內容,了解人們喜愛菊花,不僅是因為它好看,更是因為它有不怕寒冷的品質。

          教學準備:生字卡片 重點片段句子

          課時安排:兩課時

          教學過程:

          第一課時

          一、導入新課

          1、看菊花圖,你們知道這是什么花嗎?它好看嗎?

          2、[出示課題] 看菊花

          ▲指名讀題 注意讀準:菊

          ▲ 你們喜歡菊花嗎?為什么?

          ▲過渡:我們來看看課文里的小朋友為什么喜歡菊花。

          二、初讀課文

          1、自己拿起書來,把課文認真的讀一讀,遇到讀不準的字音多讀兩遍

          直到讀懂讀通為止。

          我的十分鐘

          2、[出示生字詞] 帶拼音

          看菊花 爸爸 媽媽 紫紅 離去 開放 不怕 許多 一點兒

          也 很喜愛 說話

          ▲指名讀 師:(不讀第四聲,在不怕中變調為第二聲)

          ▲開火車讀

          ▲去拼音全班齊讀

          3、把生字帶入文中自由讀課文

          ▲分段指名讀

          ▲指導長句:爸爸媽媽/帶我去公園/看菊花。

          它們/正迎著/深秋的寒風/開放呢。

          ▲全班齊讀

          三、指導寫字

          1、[出示] 本課生字卡片,認讀

          2、教學新偏旁:言字旁 新筆畫:橫折提

          3、師生討論重點筆畫及重點筆畫在田字格中的位置

          ▲師重點指導 也:第一筆略微上斜, 最后一筆要鉤出去

          看:第一筆是撇,用眼看,所以是目字旁

          點:下面四點是四畫

          3、教師范寫 也 放 很

          4、生描紅

          第二課時

          一、復習導入

          我的十分鐘

          [出示生字詞] 帶拼音

          看菊花 爸爸 媽媽 紫紅 離去 開放 不怕 許多 一點兒

          也 很喜愛 說話

          ▲四人小組相互檢查,糾錯

          ▲全班齊讀

          二、學習第一自然段

          1、[出示第一自然段] 指名朗讀

          啟發(fā)說話:(什么時候)誰(去哪兒)看菊花

          齊讀

          三、學習第二自然段

          過渡:小朋友,公園里的菊花好看嗎?(啟發(fā)看圖說出菊花的顏色、長勢)

          [出示]公園里的菊花好看極了。

          好看極了是什么意思?你還可以換一個什么詞?

          你能讀好這一句嗎?

          [出示] 第二句

          菊花的'顏色好看嗎?(抓詞:黃的,白的,淡綠的,紫紅的)

          菊花開的多嗎?(抓詞:一朵朵,一叢叢,一片片)

          師述:小朋友,你們看,公園里的菊花一朵一朵搶著開,越開越多,聚

          成了一叢又一叢。最后,越開越旺,一叢叢菊花又連成了一片又一片,向

          四處鋪開去,真是好看極了。你們能讀好這一句嗎?

          ▲有感情的朗讀

          ▲嘗試背誦

          四、學習第三自然段

          過渡:看到美麗的菊花在公園里開得那么旺盛,爸爸喜愛嗎?

          他又是怎么說的?

          指名朗讀

          1、看花的人怎樣喜歡它?

         。ɑ貞衔模喝藗冞吙催呑撸呑哌吙,舍不得離去。)

          2、看花的人為什么喜歡它呢?

          (她們正迎著深秋的寒風開放呢。 理解:深秋、迎)

         。ㄌ炖淞,許多花謝了,可菊花一點兒也不怕冷。 理解:謝)

          3、齊讀課文,嘗試背誦。

          五、學習第四自然段

          1、指名朗讀

          2、比較 (菊花好看極了。菊花更好看了。)

          3、小組討論:為什么覺得菊花更好看了呢?自主練習

          小結:看到盛開的菊花,覺得好看極了;聽了爸爸的話,又知道菊花一點

          兒也不怕冷,所以,“我”覺得菊花更好看了。

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