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      2. 看菊花的教學設計

        時間:2021-06-23 15:38:41 教學設計 我要投稿

        看菊花的教學設計

          第二課時

        看菊花的教學設計

          一、復習檢查:

          1、上節課我們學習了《看菊花》這篇課文,老師先來考考大家,誰的記性好:瞧,菊花叢里藏著很多字寶寶呢,你們還認得嗎?

          (課件)檢查生字詞語的朗讀

          2、你們的記性不錯呀,這段話誰會填?(出示)星期( )( )( )晨,( )( )( )( )帶我( )()( )看菊花。

          去看菊花,心情怎么樣?(用高興的語氣朗讀)

          二、賞菊入境,品讀第二自然段。

          1、那我們也一起出發,走進菊花的世界去賞花吧。

          (課件音樂聲中各色菊花)

          2、看了這么多菊花,你想說什么呀?

          3、你們真厲害,居然和作者的想法一樣呢。(出示)公園里的菊花好看極了。好看極了換一種說法就是?(很好看,非常好看,特別好看)

          誰再來贊一贊菊花?(引導用贊美的語氣,讀出自己的理解。)

          4、那你們為什么說菊花好看極了呀?(生自由發言)

          我們來看看課文中怎么說的:(出示第二句話)黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風開放呢!

          誰愿意美美地讀一讀?

          你們喜歡這句話嗎?為什么?

          A寫出了菊花的顏色很美,黃的白的淡綠的紫紅的,(課件看四色菊花)

          填一填:

          菊花穿著五彩的衣裳,有( ),有( ),有( ),還有( )。它們穿得那么漂亮,好像在( )。

          對呀,你們看那滿園的菊花就像一幅多彩的畫。你能用幾個詞語來夸夸這多彩的畫嗎?(積累五顏六色、五彩斑斕、五光十色、五彩繽紛等)

          誰能把菊花的顏色讀得很美?(指名讀)

          B菊花不光顏色美,還很多呢。從哪些詞中你可以讀出來?(課件著重指出一朵朵一叢叢一片片)

          參加比美的菊花可真多呀,我們來數一數。(課件一朵與一朵朵,一叢與一叢叢,一片與一片片)

          a (出示朵字)用朵來數。 呀!一朵朵的菊花數也數不清。

          b 怎么辦呢?( 出示叢字)送你這個叢字。

          c 一叢一叢也數不過來,那我們只能用片字來數了(出示片字)。

          d 看,公園里的菊花一朵朵, 一叢叢, 一片片(出示,范讀, 聲音漸漸變高),數都數不過來呢!我們來比賽誰讀得菊花多。(生學習朗讀)

          師描述:小朋友,你們看,公園里的菊花一朵接一朵搶著開,越開越多,聚成了一叢又一叢。最后越開越旺,一叢叢菊花又連成了一片又一片,向四處鋪開去,匯成了菊花的海洋,真是好看極了。

          我們能把菊花的美和多讀出來嗎?引導讀好第二句話。

          C品析迎深秋,初悟品格。

          菊花什么時候開放?什么叫深秋?

          現在已經是深秋步入冬季的時候,天氣轉冷了,寒冷的北風開始呼呼地刮了起來,可這一朵朵,一叢叢,一片片的菊花正迎著(接讀)迎是什么意思?勇敢、精神飽滿的菊花在人們眼里顯得更美了。

          5、難怪人們引讀第二自然段的第三句(課件出示),這么美的菊花,把人們深深吸引住了,人們邊看邊走,邊走邊看,依依不舍。走路的腳步也自然地放慢了。請你來讀好這句話。

          6、菊花很美,課文的文字也是那么美,能記住嗎?(配樂讀背第二自然段)

          三、聯系實際,學習第三、四自然段,感悟品格。

          1、人們那么喜愛菊花還有什么原因嗎?我們一起從爸爸的話語中去找找答案。

          (出示第三自然段)

          誰愿意學著爸爸的語氣來讀一讀?

          誰知道答案了?(一點兒也不怕冷)

          天真冷,寒風吹在臉上,你有什么感覺?

          天冷了,許多花兒都怕冷,所以都謝了,你們看,菊花還是開得那么美麗。

          看,我們小朋友們現在笑得就像一朵朵盛開的.菊花,愿意當一回菊花嗎?

          (站起來,做一朵美麗的菊花,手在下巴下做花狀。菊花菊花朵朵開。)

          師:啊呀,刮風了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎?

          師:我看到了這朵菊花抬起了頭,這朵菊花也挺起了胸,你們為什么不躲起來呢?

          師:你們個個都是好樣的,一起告訴人們我們正迎著深秋的寒風開放呢! (課件)

          2、多么勇敢的菊花啊,我們一起來贊美他們:(齊讀第三段)

          3、聽了爸爸的話,我覺得

          比較: ①菊花好看極了。

          ②菊花更好看了。

          設問:為什么會覺得菊花更好看了。(菊花本身就開得又多又美,(引讀第二段中有關句子)而且它還不怕冷,勇敢無畏,(引讀二、三段中句子)。

          4、小結:看到盛開的菊花,覺得好看極了;聽了爸爸的話,知道菊花一點兒也不怕冷,所以,我覺得菊花更好看了。

          四、指導書寫

          菊花把最美的樣子展現給我們看了,我們能不能拿出最好的字給大家看呢?

          出示:許、放、聽

          1、比較這三個字有什么共同點?(左右結構)

          2、我們先來看許,這里面有一個新的筆畫:橫折提,仔細看怎么寫的:先頓一頓,向右上橫著行筆,再頓一頓,向下直著行筆,再頓一頓,提上去。這個字里還有一個新的偏旁:言字旁。在寫這個字之前,你想提醒大家注意什么?(左窄右寬,點與橫折提要在一條線上,右邊頂天立地,右邊第二橫在橫中線上,豎要寫正,是懸針豎。

          范寫。

          學生描紅。

          3、再來看聽: 左窄右寬,口字旁寫在橫中線上方,右邊第一筆是平撇,豎撇寫在豎中線上,橫比平撇長。范寫。學生描紅。

          4、放:左右等寬,左邊的方寫得稍微低一點,注意筆順,右邊的反文旁稍高一點。范寫。學生描紅。

          板書設計:

          好看極了

          看菊花 更好看了

          不怕冷

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