我們愛你中國第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。學(xué)習(xí)作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達(dá)情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時(shí)積累詞匯，學(xué)習(xí)歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個(gè)基礎(chǔ)（熟讀）”、“一條線索（抓住順序）”、“一把（關(guān)鍵）詞語”背誦課文1-4小節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時(shí)積累詞匯，學(xué)習(xí)歸納方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達(dá)情感的寫作方法。
【教學(xué)過程】
一、 引入新課
出示中國地圖，這就是我們的祖國，它就像一只雄雞，永遠(yuǎn)充滿昂揚(yáng)的斗志，屹立于世界的東方。今天我們一起走進(jìn)母親的懷抱，（板書：中國）
默讀詩歌，發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點(diǎn)？
結(jié)構(gòu)相同，反復(fù)出現(xiàn)5次“我們愛你”——表達(dá)了強(qiáng)烈的愛。（板書：我們愛你）
二、 新授
1．第一小節(jié)
（1）讀第一小節(jié)，提出不懂的問題：有可能提到帕米爾高原，結(jié)合地圖指出在西部的`位置。
（2）結(jié)合地圖方位和詩句，說說讀懂了什么？——祖國面積遼闊。
品味詞語：想像北方“銀裝素裹” 南方“盎然春色”的景象，用自己的話說說。
�。�3）想象讀，讀出祖國地域之遼闊，讀出贊美和自豪�！柚菔颈痴b
�。�4）結(jié)合內(nèi)容，為本段補(bǔ)充一句：我們愛你，愛你的（地域遼闊）
師：詩歌還分別從哪幾方面歌頌了祖國呢？
請你默讀詩歌，為每節(jié)詩，補(bǔ)充一句：我們愛你，愛你的
2．第二小節(jié)
�。�1）引領(lǐng)學(xué)生概括出“名山大川”
（2）把你了解的詩中提到的美景介紹給大家。
�。�3）借助圖片，說出對(duì)這些美景的感受，引出“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧縹緲”“波瀾壯闊”的理解和想象。
（4）讀出特點(diǎn)，讀出感受。訓(xùn)練想像讀，將文字轉(zhuǎn)化成畫面。
師：祖國的美景數(shù)不清，你還知道有哪些名山大川呢？——讀出贊美、自豪之情。
3．第三小節(jié)
（1）概括出“名特產(chǎn)品”
�。�2）引領(lǐng)學(xué)生說說自己知道的這些產(chǎn)品的情況
——英文“中國”的來歷，與瓷器的關(guān)系。
——古代聞名的絲綢之路。
——源遠(yuǎn)流長的茶文化……
這些都是享譽(yù)世界的名特產(chǎn)品。你還知道我國有哪些名特產(chǎn)品？
（3）欣賞圖片，讀出特點(diǎn)，讀出贊美、自豪。
4．第四小節(jié)
�。�1）你能發(fā)現(xiàn)詩中有哪些民族嗎？
�。�2）補(bǔ)充我們是一個(gè)多民族國家，有：……大家和睦相處，親如一家。
5．第五小節(jié)
�。�1）悠久的歷史，輝煌的成就。
�。�2）談?wù)勆磉叺淖兓纯磭业某删停▓D片），想像未來的發(fā)展。
�。�3）讀
6．第六小節(jié)
（1）說說碩果，從斗爭史中感受民族精神。
（2）讀
7．第七小節(jié)
怎樣讀出頌揚(yáng)之情。本節(jié)四行我們要讀出節(jié)奏變化。
三、鞏固
1．出示圖片，選擇詞語與之對(duì)應(yīng)
銀裝素裹 盎然春色 清奇俊秀 濃妝淡抹
云霧飄緲 波瀾壯闊 光潔絢麗 壯麗巍峨
2．我們生活在風(fēng)景優(yōu)美的北京郊區(qū)，這里的特色眾多，把你知道的內(nèi)容與同學(xué)分享。
了解同學(xué)想表達(dá)的內(nèi)容，據(jù)此分組。
開展小組活動(dòng)：
要求：要抓住重點(diǎn)介紹，不要面面俱到。
注意要說明白，言之有序。
聽的同學(xué)邊聽邊思考，評(píng)選“懷柔特色小導(dǎo)游”。
小組交流，評(píng)選“北京特色小導(dǎo)游團(tuán)”。
【板書設(shè)計(jì)】：
我們愛你，中國
山河無比壯麗
物產(chǎn)聞名世界
我們愛你，中國 民族風(fēng)物迷人 我們愛你，中國
文化古老燦爛 奮發(fā)開拓
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