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      2. 《燕子》第一課時(shí)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 17:36:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《燕子》第一課時(shí)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《燕子》第一課時(shí)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、知識(shí)目標(biāo):

         、 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,掌握“俊俏、分叉、聚攏、增添、五線譜、音符、演奏、贊歌、光彩奪目”等詞語(yǔ)。

         、 有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、能力目標(biāo):

         、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

          ⑵ 訓(xùn)練學(xué)生朗讀、背誦文章的能力。

         。、德育目標(biāo):

         、 感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          理解文中的重點(diǎn)句子:“電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像正待演奏的.五線譜!停著的燕子成了音符,譜寫(xiě)出一支春天的贊歌!

          【教學(xué)方法】

          創(chuàng)設(shè)情境,讀中體味。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          VCD盤(pán):《小燕子》;多媒體課件。

          【教學(xué)課時(shí)】

          2課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、歌曲導(dǎo)入、整體感知

          上課之前,老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《小燕子》。(打開(kāi)VCD,播放歌曲)

          大家從畫(huà)面上看到了什么?有何感受?

          (學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))

          二、觀察圖畫(huà)、明確重點(diǎn)

          春天就像童話(huà)一樣:五彩繽紛、色彩斑斕、如詩(shī)如畫(huà)。小燕子就好比童話(huà)中的小精靈,讓人喜愛(ài)無(wú)比。 今天,老師給大家?guī)?lái)了一副春光美景圖,請(qǐng)同學(xué)們看著圖、有順序地把這副畫(huà)面介紹一下。

         。▽W(xué)生自由描述圖意,弄明白畫(huà)面主體是燕子。)

          三、品味語(yǔ)言、景中學(xué)文

          現(xiàn)代作家、文學(xué)史家鄭振鐸先生用優(yōu)美的文字描繪了這副春景,尤其是那活潑機(jī)靈的小燕子。現(xiàn)在,讓我們一道來(lái)看課文《燕子》。

          請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,老師相信,只要大家用心去讀,一定能讀懂課文,看到那機(jī)靈的小燕子在春風(fēng)里翩翩起舞的情景。讀懂了、看到了,請(qǐng)停下來(lái)。

          (學(xué)生自由讀文)

         。薄⒛銖恼Z(yǔ)言文字中看到那活潑機(jī)靈的小燕子了嗎?讓我們一起把看到的燕子畫(huà)出來(lái)。

         。ㄕn件畫(huà)燕子外形圖)

          2、在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,春燕呢喃著為春光增添了許多生機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們觀察下面兩段話(huà),那段表達(dá)效果更好?好在哪?

         。ㄕn件出示)

          “下過(guò)幾陣雨,風(fēng)吹拂著柳絲,草、葉、花聚攏來(lái),形成了春天。”

          “才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨,風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)……形成了光彩奪目的春天。”

         。场⑼烙懻摻涣,匯報(bào)意見(jiàn)。

         。、讓我們也加入這春天的盛會(huì),用聲音去歌頌它吧。師領(lǐng)讀、生自由讀。

         。怠⒙(tīng)了大家的朗讀,我想,你們確實(shí)看到了那生機(jī)盎然的春天。那么,你們看到美麗可愛(ài)的小燕子在廣闊的田野上、在清澈的湖面上、在黃綠的柳樹(shù)間是怎樣的飛翔嗎?你有什么感受呢?誰(shuí)讀懂了,請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

         。、停歇的燕子又讓人感覺(jué)如何呢?請(qǐng)女同學(xué)齊讀第四自然段。

          (出示)“幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。電桿……春天的贊歌!

          學(xué)生討論“落、!、“痕、根”用詞的精妙之處。

         。ㄕn件演示電線和五線譜之間的動(dòng)畫(huà)變化)

          小結(jié): 藍(lán)天作襯,細(xì)線作譜,停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多么像黑色的音符,一個(gè)自然天成的巨大曲譜展現(xiàn)在我們面前,多么令人驚嘆。讓我們從朗讀中體會(huì)一下這如歌似曲的美景。

          (生朗讀)

          7、學(xué)生自由暢想一下“春天的贊歌”。

          四、歌中升情、總結(jié)全文

          是!它們要歌唱這充滿(mǎn)生機(jī)的春天,歌唱這充滿(mǎn)魅力的大自然,歌唱這蓬勃向上的無(wú)窮力量。聽(tīng),它們唱起來(lái)了。

         。úシ拧渡倌、少年,祖國(guó)的春天》)

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          燕子:掠 落 沾

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