幼兒園風(fēng)箏紙船教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）由談話引題
1、小朋友，我是賈老師，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你有好朋友嗎？
2、向我介紹他是誰(shuí)？
3、你和好朋友在一起玩感覺怎么樣��？
（二）幼兒理解故事前半段
1、依次出示小棕熊和紅松鼠的貼絨：有兩個(gè)小動(dòng)物它們也是好朋友呢，是誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事角色）
2、背景圖：這就是它們住的地方，（操作）小棕熊住在哪里？紅松鼠呢？
1）它們住的那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)成為好朋友呢？可以用什么辦法成為可以好朋友呢？
2）這是什么？（在山旁邊流動(dòng)的叫小溪）教師講述：有一條小溪——各種游戲。你們猜猜它們可以利用小溪怎么玩游戲呢？
3）小動(dòng)物它們是怎么做的呢？瞧，小棕熊在干什么？（放風(fēng)箏）
4）師：對(duì)，風(fēng)箏一直飄到紅松鼠的家門口，咦，風(fēng)箏上還寫著字呢，它到底寫著什么呢，來(lái)來(lái)我們上來(lái)看看吧！
5）師：“早上好，愿快樂(lè)和友誼永遠(yuǎn)伴著你！”這真是一句祝福語(yǔ)，紅松鼠可高興了，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。幼兒站在風(fēng)箏前學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。
3、（幼兒回到原位）紅松鼠看到風(fēng)箏上的祝福，高興的笑瞇瞇，你看，它又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友們猜猜看。（幼兒個(gè)別回答）
4、（紙船）原來(lái)小溪的作用可大了，它馬上折了一只紙船，溪水把紙船帶給了小棕熊，當(dāng)然，紙船上也少不了寫上一句最美好的祝福的'話，紅松鼠會(huì)說(shuō)些什么話呢？（幼兒個(gè)別回答）
1）師：它們就這么玩著——小溪里也不再有飄流的紙船。
2）兩個(gè)好朋友之間為了一點(diǎn)兒小事吵了一架，會(huì)怎么樣呢？
3）發(fā)生這樣的事現(xiàn)在它們的心情會(huì)怎么樣呢？
4）它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你有什么好辦法讓它們重新成為好朋友呢？
（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段
師：兩個(gè)小動(dòng)物是不是象你們說(shuō)的一樣重新成為好朋友呢？小棕熊很難過(guò)——它把紙船放進(jìn)了小溪
1、剛才紙船上的話是怎么說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)）
2、它們還會(huì)成為好朋友嗎？
師：啊——多么美好！
1、現(xiàn)在它們和好了嗎？
2、小棕熊和紅松鼠是怎么和好的？
（四）播放錄音完整欣賞故事
1、小棕熊和紅松鼠是好朋友，可是有一天它們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小事吵了一架，那時(shí)候它們做的對(duì)嗎？
2、結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？
（五）歌表演：《拉拉勾》《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》等歌曲聯(lián)唱，達(dá)到復(fù)習(xí)與深化作用。
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