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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（精選12篇）
導(dǎo)語(yǔ)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。下面由小編為您整理出的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 1
一、教材分析：
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開(kāi)。
二、學(xué)生分析：
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。
4、本年級(jí)共5個(gè)班，每個(gè)班都有45人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。
2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。
5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，特別重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、校園里的鳥(niǎo)———————————————————————1課時(shí)
2、保護(hù)珍稀動(dòng)物——————————————————————1課時(shí)
3、學(xué)種花—————————————————————————1課時(shí)
4、制作葉子標(biāo)本——————————————————————1課時(shí)
5、浮起來(lái)和沉下去—————————————————————1課時(shí)
6、會(huì)爬高的水———————————————————————1課時(shí)
7、怎樣干得好———————————————————————1課時(shí)
8、森林——————————————————————————1課時(shí)
9、防治沙漠————————————————————————1課時(shí)
10、時(shí)間——————————————————————————1課時(shí)
11、雷鳴和閃電———————————————————————1課時(shí)
12、管子——————————————————————————1課時(shí)
13、季節(jié)與我們的生活————————————————————1課時(shí)
14、體態(tài)語(yǔ)言————————————————————————1課時(shí)
15、買食品的學(xué)問(wèn)——————————————————————1課時(shí)
16、職業(yè)模仿————————————————————————1課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)大部分學(xué)生聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開(kāi)展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、課程總體目標(biāo)：
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展學(xué)生在自己的.生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
4、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成合作意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，經(jīng)過(guò)二年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的.個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。針對(duì)這些特點(diǎn)，應(yīng)著重對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)和紀(jì)律性教育同時(shí)，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教材分析
二年級(jí)的學(xué)生年齡還小，教材內(nèi)容都不再是為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)，而是以學(xué)生為主體，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹�，分為基本活�?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多利用情景主題法進(jìn)行教學(xué)，靈活安排游戲內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)于其中。
在教學(xué)中應(yīng)貫徹如下注意事項(xiàng)：
1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中采用游戲教學(xué)時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)安全教育。
2、小學(xué)生好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。
3、在教學(xué)中要注意因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 4
一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容
教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼�，�?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的`良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
3、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
二、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開(kāi)心、充滿了感情。這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。
3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 5
社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制定本學(xué)期實(shí)踐課的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本班有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開(kāi)展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲?yàn)橹饕问�，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、課程總目標(biāo)
密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1.通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在實(shí)踐中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.親身參與實(shí)踐，注重經(jīng)歷，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)情景中，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息、整理和歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1.以學(xué)生為主體，在教師的`指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與自主活動(dòng)。
2.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口回答。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
3.在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的發(fā)法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4.搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)還鏡。
5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課。其總體目標(biāo)是密切聯(lián)系學(xué)生和生活，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好的個(gè)性素質(zhì)。
二、教材分析
本教科書(shū)共有8項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)主題1：豐富多彩的校園游戲�；顒�(dòng)主題2：美麗的春天。活動(dòng)主題3：家鄉(xiāng)的民間故事和謠言�；顒�(dòng)主題4：洗手帕，活動(dòng)主題5：我是學(xué)校的小主人�；顒�(dòng)主題6：我為“六一”增添了光彩�；顒�(dòng)主題7：電腦-我的新朋友�；顒�(dòng)主題8：炎熱的夏季話語(yǔ)防止熱。
本教材構(gòu)建了內(nèi)容豐富的新教材體系，結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生獨(dú)立、合作、探索，注重全面提高學(xué)生的安全意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在復(fù)雜的`自然生活和社會(huì)生活中的健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)觀察和調(diào)查，讓學(xué)生了解自己，善待他人，加強(qiáng)合作，學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)兒童的優(yōu)秀品格。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，理解和掌握在“精神驛站”與他人友好相處的方法，做到公平、互助、誠(chéng)實(shí)。
2、通過(guò)觀察和訪問(wèn)，了解地球是人類共同的家園。有與我們息息相生的山川，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。生活在地球上的每個(gè)人，在接觸、了解和欣賞自然的同時(shí)，都應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)自然。
3、通過(guò)訪問(wèn)和調(diào)查，讓學(xué)生了解社會(huì)的大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡、用之不竭的活教材。它為學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)、人性化的空間。讓學(xué)生在“社交頻道”部分培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、溝通、創(chuàng)新的能力。
4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦、探索科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察、思考、創(chuàng)新和實(shí)踐中感受到創(chuàng)造和勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)樂(lè)趣，收獲成功。
5.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，簡(jiǎn)要講解相關(guān)知識(shí)（環(huán)境保護(hù)法）。
四、具體教學(xué)措施：
本課程以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用以下形式：
1、以研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、數(shù)據(jù)收集等方式，選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，收集大量研究資料，通過(guò)實(shí)證等研究方法研究解決問(wèn)題。
2、基于實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性和開(kāi)發(fā)性，注重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題。它強(qiáng)調(diào)可操作性和針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。
3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活積累和文化積累。參觀、調(diào)查和訪問(wèn)是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本方式。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣和能力。
2. 開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
3. 幫助學(xué)生掌握一些實(shí)用的技能，如剪紙、繪畫(huà)等。
4. 提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 剪紙藝術(shù)
2. 繪畫(huà)藝術(shù)
3. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)
4. 園藝實(shí)踐
三、教學(xué)計(jì)劃
1. 第一課：剪紙藝術(shù)
任務(wù)：教授剪紙的基本技巧
教學(xué)過(guò)程：
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品，了解剪紙的起源和發(fā)展。
（2）向?qū)W生展示剪紙的基本技巧，并進(jìn)行示范。
�。�3）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，剪出簡(jiǎn)單的圖案。
（4）組織學(xué)生互相交流展示作品。
2. 第二課：繪畫(huà)藝術(shù)
任務(wù)：教授繪畫(huà)的基本技巧和表現(xiàn)形式
教學(xué)過(guò)程：
（1）介紹繪畫(huà)的基本概念和發(fā)展歷程。
�。�2）向?qū)W生展示不同繪畫(huà)風(fēng)格的作品，并讓學(xué)生表達(dá)自己的感受。
�。�3）教授繪畫(huà)的基本技巧，如用色、調(diào)色等。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，創(chuàng)作自己的作品。
�。�5）學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品。
3. 第三課：科學(xué)實(shí)驗(yàn)
任務(wù)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的.。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰點(diǎn)、物體的浮沉等。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。
4. 第四課：園藝實(shí)踐
任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的園藝興趣和能力
教學(xué)過(guò)程：
（1）介紹園藝的概念和種植的基本步驟。
（2）帶領(lǐng)學(xué)生到校園中進(jìn)行種植實(shí)踐，如種植蔬菜、種植花卉等。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生掌握種植技巧，如澆水、施肥等。
�。�4）學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)情況，并記錄成長(zhǎng)的過(guò)程。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果，如剪紙作品、繪畫(huà)作品等。
3. 分析學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的觀察和分析能力。
4. 考察學(xué)生在園藝實(shí)踐中對(duì)植物生長(zhǎng)的觀察和記錄。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 8
一、實(shí)踐目標(biāo)
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正在處于探索和觸摸各種實(shí)踐活動(dòng)的階段，他們?cè)谏钪虚_(kāi)始感受到周圍世界的美妙和復(fù)雜性。綜合實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析思維、合作意識(shí)和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
二、實(shí)踐內(nèi)容
小學(xué)二年級(jí)的實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。具體的實(shí)踐內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：
1. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和驗(yàn)證的方式，了解自然科學(xué)規(guī)律的重要途徑。在二年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)中，可以安排一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的.沸騰點(diǎn)、固體的溶解等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出一些簡(jiǎn)單的分析和解釋。
2. 生活實(shí)踐
生活實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生日常生活能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在二年級(jí)的生活實(shí)踐中，可以教授學(xué)生一些基本的生活技能，如洗衣、照顧小動(dòng)物等。同時(shí)也可以設(shè)置一些生活實(shí)踐課程，如繪畫(huà)、手工制作等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3. 社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和合作意識(shí)的重要一環(huán)。在二年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐中，可以組織學(xué)生參觀一些社會(huì)機(jī)構(gòu)，如消防站、博物館等，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。同時(shí)也可以開(kāi)展一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到社會(huì)公益事業(yè)中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和合作意識(shí)。
三、實(shí)踐評(píng)價(jià)
實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生參與和表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)，而不僅僅看結(jié)果。在二年級(jí)的實(shí)踐評(píng)價(jià)中，可以采用多種方式，如觀察記錄、日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作品展示等。通過(guò)評(píng)價(jià)，既可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，又可以促使他們?cè)趯?shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃涵蓋了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，既可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，又可以提升他們的觀察力和分析思維。同時(shí)，這也是學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。希望通過(guò)這樣的綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠：
1.了解和掌握基本的生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，提高實(shí)際操作能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.家庭生活
通過(guò)家庭生活的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生了解家庭的基本結(jié)構(gòu)和成員角色，并掌握一些家務(wù)活動(dòng)的基本技能，如洗衣、掃地、整理房間等。
2.校園生活
通過(guò)參與學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園生活的規(guī)則和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。
3.交通安全
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解交通規(guī)則和交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)安全橫過(guò)馬路、乘坐公共交通工具等基本技能。
4.環(huán)保意識(shí)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性，并掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保技能。
5.社區(qū)服務(wù)
通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)，讓他們體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)。
三、教學(xué)步驟
1.了解
通過(guò)講解和問(wèn)答的方式，讓學(xué)生了解本單元的主要內(nèi)容和目標(biāo)。
2.實(shí)踐活動(dòng)
在課堂上組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如洗衣、整理房間、規(guī)劃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。
3.討論與總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生與同學(xué)們一起討論和總結(jié)自己的所見(jiàn)所聞，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)和提高。
4.展示與評(píng)價(jià)
組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1.觀察記錄
教師在實(shí)踐活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的發(fā)揮和進(jìn)步情況，以便及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
2.作品評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的.實(shí)踐作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括技能運(yùn)用、創(chuàng)新思維、合作意識(shí)等方面的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3.小組評(píng)價(jià)
通過(guò)小組互評(píng)方式，讓學(xué)生評(píng)價(jià)其他同學(xué)的表現(xiàn)，并給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。
五、教學(xué)資源
1.教材教具
準(zhǔn)備相應(yīng)的教材和教具，如繪本、圖片、實(shí)物等，以便學(xué)生更好地理解和實(shí)踐。
2.實(shí)踐場(chǎng)地
根據(jù)不同的實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐場(chǎng)地，如家庭、校園、社區(qū)等。
3.支持資源
教師可以利用多媒體技術(shù)，搜索相關(guān)的視頻和資料，及時(shí)更新和拓展教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
綜合實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鍛煉解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐成果需獲得及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施需要教師和家長(zhǎng)的共同努力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高綜合素養(yǎng)水平；
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究精神；
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力；
4.加深學(xué)生對(duì)科學(xué)、藝術(shù)、體育等綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.科學(xué)實(shí)踐：進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植物種植、動(dòng)物飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自然和科學(xué)；
2.藝術(shù)實(shí)踐：進(jìn)行繪畫(huà)、手工、合唱等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力；
3.體育實(shí)踐：進(jìn)行各類體育比賽、健身操、游泳等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力；
4.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、博物館等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)社會(huì)交往能力。
三、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排：
1.科學(xué)實(shí)踐：
�。�1）第一周：環(huán)境保護(hù)
活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、種樹(shù)等，了解環(huán)保的重要性。
時(shí)間安排：2節(jié)課（每節(jié)課40分鐘）
（2）第二周：植物種植
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生參與植物種植實(shí)踐，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和植物種類的多樣性。
時(shí)間安排：2節(jié)課
�。�3）第三周：動(dòng)物飼養(yǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)寵物實(shí)踐，讓學(xué)生了解動(dòng)物的飼養(yǎng)方法和培養(yǎng)責(zé)任心。
時(shí)間安排：2節(jié)課
2.藝術(shù)實(shí)踐：
�。�1）第四周：繪畫(huà)
活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，如素描、水彩畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。
時(shí)間安排：2節(jié)課
（2）第五周：手工制作
活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行手工制作實(shí)踐活動(dòng)，如剪紙、折紙等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
時(shí)間安排：2節(jié)課
�。�3）第六周：合唱
活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行合唱實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
時(shí)間安排：2節(jié)課
3.體育實(shí)踐：
�。�1）第七周：體育比賽
活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行各類體育比賽，如跳遠(yuǎn)、接力賽等，提高學(xué)生的體質(zhì)和競(jìng)技能力。
時(shí)間安排：2節(jié)課
�。�2）第八周：健身操
活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行健身操實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握健身操的基本動(dòng)作和方法。
時(shí)間安排：2節(jié)課
�。�3）第九周：游泳
活動(dòng)內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游泳實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的'水性和自救能力。
時(shí)間安排：2節(jié)課
4.社會(huì)實(shí)踐：
�。�1）第十周：社區(qū)參觀
活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的功能和組成，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)。
時(shí)間安排：2節(jié)課
�。�2）第十一周：博物館參觀
活動(dòng)內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，了解博物館的收藏和展覽，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
時(shí)間安排：2節(jié)課
四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法：
1.觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和動(dòng)手能力，進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)；
2.布置相關(guān)的作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的理解和掌握程度；
3.通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐成果評(píng)價(jià)，如展示作品、競(jìng)賽成績(jī)等。
通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃及教案，我們能夠充分發(fā)揮二年級(jí)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中提高他們的素質(zhì)水平和綜合能力。希望這次綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力，為他們的未來(lái)鋪就一條成功的道路。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 語(yǔ)文：朗讀課文、寫(xiě)作練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)等；
2. 數(shù)學(xué)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的加減、數(shù)的比較等；
3. 英語(yǔ)（小學(xué)英語(yǔ)）：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)等；
4. 科學(xué)：物質(zhì)、植物、動(dòng)物等；
5. 社會(huì)：家庭、學(xué)校、社區(qū)等；
6. 美術(shù)：繪畫(huà)、手工制作等；
7. 音樂(lè)：兒歌、歌曲等。
三、教學(xué)方法
1. 案例教學(xué)法：通過(guò)講解生動(dòng)有趣的實(shí)例，引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性；
2. 問(wèn)題導(dǎo)入法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣和求知欲；
3. 實(shí)踐操作法：在具體實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力；
4. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；
5. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)步驟
1. 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好教材、教具和實(shí)踐材料，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行；
2. 課堂導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入、圖片展示等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲；
3. 知識(shí)講解：教師向?qū)W生逐步講解課文、知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握知識(shí)；
4. 實(shí)踐操作：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等；
5. 總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，加深他們的理解和記憶；
6. 課堂展示：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，展示他們的實(shí)踐成果，增強(qiáng)他們的自信心；
7. 識(shí)記復(fù)習(xí)：教師通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)；
8. 課后作業(yè)：布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 自我評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；
2. 同行評(píng)價(jià)：教師通過(guò)與其他教師的交流和討論，得到他人的建議和評(píng)價(jià)，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法；
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的建議和意見(jiàn)，為教師提供改進(jìn)方向；
4. 教學(xué)反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次教學(xué)改進(jìn)提供參考。
綜合實(shí)踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在二年級(jí)上冊(cè)的綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 12
一、教材分析：
課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開(kāi)。
二、同學(xué)分析：
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。
4、本年級(jí)共3個(gè)班，每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、同學(xué)的發(fā)展，圍繞發(fā)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的.關(guān)系，始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。
2、重視同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求同學(xué)主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視同學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視同學(xué)全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。
5、使同學(xué)在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)同學(xué)的探究興趣。 加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡同學(xué)主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重同學(xué)的個(gè)性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵(lì)同學(xué)大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育同學(xué)在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓同學(xué)在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓同學(xué)去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
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