大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小書簽》
作為一位到崗不久的教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,快來參考教學反思是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小書簽》,希望對大家有所幫助。
目標:
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
準備:
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
過程:
1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽,了解書簽的作用。
小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的.?
(2)原來書簽可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點:
1、激發(fā)學習興趣
興趣是最好的老師,當幼兒對某內容感興趣了,才會產生學習的動機,在活動中,我首先魔術般地翻到上次學習的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對書簽本子產生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育,我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。
另外,在活動中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡感情,增進友誼,待到長大時,見物思情,可引起一段美好的回憶!
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