《母親的純凈水》優(yōu)秀教學(xué)反思
這篇課文可以有兩方面內(nèi)容讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，第一我將它作為一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼绿幚�，分析母親的話語，感受母親對孩子教育的用心良苦。第二我發(fā)現(xiàn)這是一篇提供寫作的范文，引導(dǎo)孩子在生活中注意積累，注意感受生活中影響深刻的點點滴滴。因此，我再跟孩子們一起學(xué)習(xí)這篇課文時力圖將兩個方面的內(nèi)容都能夠所突破。
經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。孩子們參與也很充分，大多數(shù)孩子在我的引導(dǎo)下，能積極參與發(fā)言，特別是在對“窮和富”發(fā)表看法的時候，能做到個性解讀，言為心聲。這些結(jié)果，都應(yīng)該歸結(jié)為孩子們課前進行了充分的閱讀和理解。所以，課前必須充分預(yù)習(xí)，才能真正理解文本，與文本進行徹底的、有效的對話，這是我的第一深切感受。
接下來就是讓學(xué)生進行寫作了，學(xué)生在仿寫之前，必須要對文本進行充分的解讀，感知文本的寫作特點，抓住仿寫點，再根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，再進行寫作，否則，就會出現(xiàn)完全抄襲或者完全沒有抓住相似點，不是仿寫之作。因此，為了能讓這個工作有效性和指導(dǎo)性，所以老師有必要在學(xué)生仿寫之前先進性適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣目的明確，指向性鮮明，寫作仿寫才有實效性。
針對六年級的孩子，應(yīng)該更充分尊重他們的發(fā)言，尊重他們的.觀點，但是我在上課的過程中，為了完成既定的目標(biāo)，特別是處理“我的心理活動”這個環(huán)節(jié)，包辦的太多，學(xué)生真正交流，課堂生成的東西太少了。這也是我以后課堂上需要努力的方向。
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