裝飾蔬菜娃娃中班教學(xué)反思
今天的美工區(qū)內(nèi)我為幼兒收集了各種蔬菜和輔助工具(牙簽、紙、筆、橡皮泥等)。有六位小朋友進(jìn)入操作，其中凱豪和雨昕驚奇的說：“看，這里有好多菜啊?”我就笑著說：“你們猜猜看這些是做什么用的?”凱豪好奇的歪著腦袋說：“不知道，大概是讓我們畫畫的吧!”我說道：“這些蔬菜除了畫畫，還可以做成蔬菜娃娃呢，你看。”我拿出了其他小朋友做的蔬菜造型給孩子們觀察和參考�！澳悄阆胱鲈鯓拥氖卟送尥弈�?”(即用什么蔬菜做頭、身體…)這時(shí)他們開始互相商量起來了。然后，就各自拿了一個(gè)胡蘿卜裝飾起來，雨昕首先在紙上畫了眼睛和嘴巴，然后剪下貼在蘿卜上當(dāng)作蘿卜娃娃的眼睛和嘴巴還問道：“老師，還可以做什么?”我回答：“再看看這些工具里面，你還可以用到些什么來裝飾呢�！薄拔蚁胗孟鹌つ��！薄疤鞖庋谉幔梢杂孟鹌つ嘧鲂┦裁茨�?”我問道�！拔医o蘿卜娃娃做頂草帽吧”說完，她就高興的拿起橡皮泥搓長在“頭頂”上盤起來，一頂帽子就這樣完成了。
在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該放手讓孩子自由創(chuàng)造，自己動(dòng)腦，會(huì)有很多意想不到的效果，有時(shí)老師只需要輕輕一引導(dǎo)，孩子們就能領(lǐng)悟，應(yīng)該給孩子們多一點(diǎn)的'發(fā)展空間。我在美工區(qū)投放了蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn)發(fā)揮想象力，利用輔助工具進(jìn)行造型裝飾。在制作的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜，鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃，并試著給自己的娃娃打扮得漂亮些。
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