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      2. 家教學反思的

        時間:2021-07-02 10:07:36 教學反思 我要投稿

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          亮點:1、多媒體課件的使用,讓孩子形象直觀地學會這首小詩;

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          2、在訓練孩子說話時,先讓孩子說說藍天除了是白云的家,還是誰家,樹林除了是小鳥的家還是誰的家,小河除了是魚兒的家,還是誰的家?泥士除了是種子的家還是誰得家?這樣孩子們都有話說,發(fā)言踴躍;

          3、在整篇課文學好后,在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度,學生四人一小組合作創(chuàng)編小詩,“誰是誰的'家”,孩子們興趣高漲,再以小組為單位上臺展示,因為時間有限,只展示了三組,還有學生想說,我讓他們課下來找我,以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句:沙漠是駱駝的家,竹林是大熊貓的家,大海是鯊魚的家,夜空是月亮的家,小河是蝌蚪的家,冬天是雪人的家,埄窩是蜜蜂的家,茶杯是茶葉的家,鍋是飯的家,插座是電的家,衣柜是衣服的家,草叢是蝴蝶的家,上海是東方明珠的家,書包是書的家,大地是房子的家,圖書館是書的家,文具盒是鉛筆的家,教室是我們的家,森林是老虎的家……有的詩句有點直白,有的詩句還有點別扭,可孩子是天生的詩人,我要呵護他們的奇思妙想。

          不足:小組合作學生的時候,還是有點亂,對小組合作的培養(yǎng),對小組長的培訓力度不夠。

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