《探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思
在滬粵版初中物理《9.4神奇的升力》這一節(jié)中，安排了三個(gè)“流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)活動：實(shí)驗(yàn)A（a）吹氣時(shí)，互相平行的兩張紙條相互靠攏；實(shí)驗(yàn)A（b）吹氣時(shí)下垂的紙條向上飄動；實(shí)驗(yàn)B通過漏斗向下吹氣，乒乓球在漏斗內(nèi)不會掉下來；實(shí)驗(yàn)C用一根塑料吸管做個(gè)簡易噴霧器。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，新奇明顯，通過親身體驗(yàn)，可讓學(xué)生感受流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并可嘗試解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。
但也存在一些問題。比如，實(shí)驗(yàn)A，一方面實(shí)驗(yàn)簡單易行，有些學(xué)生已作課前預(yù)習(xí)，已有體驗(yàn)，課堂上重復(fù)實(shí)驗(yàn)已不具吸引力；另一方面，一個(gè)班準(zhǔn)備那么多的紙條，從某種角度說，隨意撕紙條是一種資源浪費(fèi)，同時(shí)制造了“垃圾”。造成一些負(fù)面影響。實(shí)驗(yàn)B，受條件限制，一般只是演示一下，但乒乓球在漏斗內(nèi)不會掉下來，有時(shí)可能是因?yàn)榍蚝吐┒肥菨竦�，被水“粘”住了。降低了�?shí)驗(yàn)的可信度。
那么，怎樣解決這些問題呢？我認(rèn)為，對于實(shí)驗(yàn)A來說，我們可以借用人教版的硬幣“跳高”比賽實(shí)驗(yàn)，硬幣、筆——“欄桿”，一般學(xué)生都隨身帶有，取材更容易，現(xiàn)象更新奇有趣，極具吸引力，若以比比誰的硬幣“跳”得更高的方式進(jìn)行，更富挑戰(zhàn)性。人人都可實(shí)驗(yàn)，參與者廣。再者，不存在資源浪費(fèi)問題。對于實(shí)驗(yàn)B，應(yīng)確保球和漏斗是干爽的，應(yīng)該先將乒乓球在漏斗內(nèi)但不吹氣，松開手試一下，表明乒乓球在重力的作用下是會掉下來的。可請幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行查驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)，以增加實(shí)驗(yàn)的可信度。
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