《西南音樂(lè)采風(fēng)》教學(xué)案例與反思
一、欣賞舞蹈：藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鮮舞、彝族舞、苗族舞
二，欣賞傣族舞楊麗萍的孔雀舞
1、說(shuō)說(shuō)舞蹈中的孔雀：孔雀嬉戲、開(kāi)屏、飲水、梳洗
2、學(xué)跳孔雀舞。用《小孔雀》的音樂(lè)做伴奏
3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《小孔雀》
4、說(shuō)說(shuō)傣族的音樂(lè)特點(diǎn)：柔美婉轉(zhuǎn)
5、集體表演歌舞〈〈小孔雀〉〉，再請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演
三、用電腦做練習(xí)題
把樂(lè)器、音樂(lè)、舞蹈三類(lèi)按民族配對(duì)。
請(qǐng)學(xué)生先展示自己的結(jié)果，教師再公布正確答案
四、欣賞葫蘆絲獨(dú)奏〈〈月光下的鳳尾竹〉〉
現(xiàn)代孔雀舞〈〈碧波孔雀〉〉
反思：
看了這個(gè)案例，我覺(jué)得計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為教育中不可缺的教具。它可以給學(xué)生帶來(lái)更多的'知識(shí)，也可以更方便教師傳授知識(shí)。但是我認(rèn)為前提要學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的操作，不然反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，所以用計(jì)算機(jī)上課在高年級(jí)比較適合！
這堂課由歌曲〈〈小孔雀〉〉拓展開(kāi)來(lái)，增添了很多相關(guān)內(nèi)容，比如其他少數(shù)民族的音樂(lè)，著重介紹了傣族的音樂(lè)特點(diǎn)、舞蹈風(fēng)格、樂(lè)器特色，使課堂十分飽滿(mǎn)。這樣的教育就是不僅僅停留在書(shū)本中，而是緊跟新課改的步伐，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接收更多的知識(shí)！
這樣的課對(duì)教師的要求無(wú)形中有了很大提高，要想上出好的課就必須隨時(shí)隨地充實(shí)自己，去接受新的知識(shí)和信息！
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