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      2. 中班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物借耳朵》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-26 17:40:23 教學(xué)反思 我要投稿

        中班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物借耳朵》教學(xué)反思

          4月10日,我們中班教研組送教下村活動(dòng),地點(diǎn)是大齊塘,由我執(zhí)教了一節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物借耳朵》。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物借耳朵》教學(xué)反思

          這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線(xiàn)索,讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性,知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)耳朵的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題——耳朵。分段講述故事,設(shè)置懸念,提問(wèn)回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。完整欣賞故事,鞏固故事中的對(duì)話(huà)。最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)耳朵的`意識(shí)。

          在第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)什么樣子,這里我沒(méi)有對(duì)幼兒的回答進(jìn)行很好的追問(wèn),使得孩子沒(méi)有回答到點(diǎn)上,沒(méi)能說(shuō)出動(dòng)物耳朵的形狀。在第二環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒的回答沒(méi)有做到先肯定,再來(lái)分析幼兒的答案。在學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話(huà)的時(shí)候,一直都是以集體學(xué)說(shuō)形式進(jìn)行,形式單一。學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的形式應(yīng)該再多一點(diǎn),可以師幼分組學(xué),也可以男女分組學(xué)等等。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,導(dǎo)致提問(wèn)后幼兒的回應(yīng)不多,而且也答不到所要的點(diǎn)上。本次教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà),沒(méi)有很好的完成。目標(biāo)的制定,缺少了情感的滲透。最后一個(gè)環(huán)節(jié),老師們都提到了是否可以修改成了解動(dòng)物耳朵的特性。在試教之前也想到了這個(gè)問(wèn)題,但是覺(jué)得幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,無(wú)法回答出來(lái),所以就改成了說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用。但是執(zhí)教后最后一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題還是很多。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有待更好的琢磨。

          這次教研活動(dòng),非常感謝教研組的老師給我一個(gè)這么好的鍛煉機(jī)會(huì),也很謝謝你們對(duì)我的執(zhí)教提了寶貴的建議。相信在今后,我會(huì)不斷努力,讓我的教學(xué)不斷提升。

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