中班語言活動:動物的小耳朵
活動目標(biāo)
1、了解動物耳朵的特點,培養(yǎng)幼兒觀察力。
2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。
3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。
活動準(zhǔn)備
幼兒課本、課件、動物圖片等
活動過程
一、知識回顧
——師:在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護我們的耳朵呢?(請幼兒回答)
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌《小耳朵》
——師:我們?nèi)祟愑卸洌瑒游飩円灿卸,而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認識一下吧。
二、開拓視野
1、兩兩閱讀,并討論
——教師將課本發(fā)放給幼兒,請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁,輕聲的討論所看到的動物的耳朵。
2、共同閱讀
——教師播放課件,請幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的特征。
——請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。
——請幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。
——教師出示鳥和魚的`圖片,請幼兒仔細觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)
3、比較異同
——請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵,說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。
4、動物耳朵真厲害
——師:人類的耳朵能聽聲音,動物的耳朵也能,而且比我們還厲害。
——蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。
——大象能聽到特別低沉的聲音。
——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。
——師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽的表達)
5、自主閱讀:請幼兒自主閱讀幼兒課本
活動應(yīng)變
兩兩閱讀的時候,教師要引導(dǎo)幼兒討論什么樣的問題。特別強調(diào)要輕聲,不能影響別的幼兒。
活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園養(yǎng)殖區(qū)角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。
區(qū)角活動
語言區(qū):貼上一些動物的圖片(高清的),讓幼兒觀察動物的耳朵,并用自己的語言來描述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):貼動物耳朵的圖片,讓幼兒辨別。
家園同步
1、家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以引導(dǎo)幼兒觀察一些動物的耳朵,比較不同動物之間耳朵的不同。
2、請家長幫助幼兒搜集一些動物耳朵的圖片,引導(dǎo)幼兒用自己的語言進行描述,并帶回幼兒園一起分享。
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