1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 初中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)反思

        時間:2021-06-21 13:23:16 教學(xué)反思 我要投稿

        初中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)反思

          現(xiàn)在學(xué)生不認(rèn)真聽講,就會去怪學(xué)生不好好聽,而不去反省自己的教學(xué)行為如何來吸引學(xué)生。我們的信息技術(shù)課有很多的課程可以采用不同的教學(xué)方式如游戲、FLASH動畫演示、采取學(xué)生制作網(wǎng)上評比的`方法激勵學(xué)生主動去參與學(xué)習(xí)中去,與教師實(shí)現(xiàn)互動,這樣的教學(xué)才能真正的提高學(xué)生的技能。所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí),如何去掌握。那么學(xué)生主動地參與進(jìn)來了,我們就不會出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽,冷場之類的情況。

        初中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)反思

          學(xué)生的掌握知識程度參差不齊,接受新知識的能力不同,如何讓不同的學(xué)生都能得到一定的發(fā)展是我們每一個老師任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中,我們往往會用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一個學(xué)生都要學(xué)會那些技能、完成那些任務(wù)。這樣其實(shí)會抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成,索性就不高興做了;任務(wù)太低了,好的學(xué)生完成了就沒有事做,就可能會制造一些其他的“事件”。所以我們在教學(xué)中應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù),也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”,讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變,同時增進(jìn)學(xué)生間的友情。這樣我們就能讓每一個學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。

        【初中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        初中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12-20

        信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12-22

        七年級信息技術(shù)上冊教學(xué)反思范文01-18

        初中上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)反思10-16

        初中信息技術(shù)教學(xué)反思05-07

        初中信息技術(shù)教學(xué)反思05-05

        信息教學(xué)反思01-07

        信息教學(xué)的教學(xué)反思06-30

        初中信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)反思10-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>