《Can You Play Baseball?》英語課教學(xué)反思
就這節(jié)課的內(nèi)容來看，知識含量不大，難點不多，重要的是抓住語境，重點操練祈使句型，因為本冊教材前后兩個單元也是緊緊圍繞動詞展開的。
在這節(jié)課的展示中，我盡量培養(yǎng)孩子們各方面的語言技能。在聽的方面， 一聽 利用孩子們對數(shù)字的敏感，大致了解本課內(nèi)容； 二聽 抓住重點，復(fù)述祈使句，從語音上突破，加強他們的關(guān)注度。 三聽 回歸課文，培養(yǎng)讀的技能。在說的.方面，借助動作、記分牌、圖片的提示，表達(dá)句子，流暢自然。在讀的方面，孩子們已經(jīng)形成了一定的語音拼讀技能，我就把重點放在了字母組合讀音及其延伸上，由易而難，在最后before的拼讀上孩子們遇到了困難，老師及時糾正，ore讀音得到了強化。在寫的方面，最后出示的 listen and write，結(jié)合第六課整體的內(nèi)容，考察學(xué)生的拼寫能力。
整堂課雖然比較準(zhǔn)確第把握住了目標(biāo)、重點，但在課堂 教學(xué) 中還是出現(xiàn)了很多的問題
1、 板書在書寫標(biāo)題上每個單詞開頭都應(yīng)該大寫，這一點沒有意識到，而重點句子后面不寫標(biāo)點，也是一個很大的錯誤，這說明教師在基本功上還沒有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
2、 、知識目標(biāo)定位準(zhǔn)確度還是不太高，要結(jié)合學(xué)段目標(biāo)，The score is ___ to ___.不作為本課的重點，和祈使句的表達(dá)還是要有主次之分。
3、 各個環(huán)節(jié)銜接不是特別流暢，教師對課備得還是不太熟。
4、 教學(xué)用語的使用上還是生硬，不自然。盡量不要過多的解釋，要通過動作，手勢的提示，做到言簡意賅，課堂用語還有運用不夠準(zhǔn)確的現(xiàn)象。
5、 操練活動的設(shè)計上還是要 以面為主，以點帶面 ，要有真實語境的意義。
總之，通過這節(jié)課，總結(jié)出很多，也知道了自己的很多不足，在今后的教學(xué)中要注意到這些方面。使自己在教學(xué)上有長足的進步。
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