《常見的力》的教學(xué)反思

《常見的力》的教學(xué)反思

　　《常見的力》教學(xué)反思 本課主要是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從問題、實驗到結(jié)論一個較完整的探究過程，《常見的力》教學(xué)反思。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在設(shè)計本課的環(huán)節(jié)時，我利用課件直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識到生活中常見的.力，使學(xué)生一目了然。

　　四年級學(xué)生設(shè)計表格是第一次,所以我在設(shè)計時引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出表格，設(shè)計表格時，學(xué)生能分小組自主設(shè)計出不同的表格形式，教學(xué)反思《《常見的力》教學(xué)反思》。今后在分組時，要求應(yīng)在細(xì)致些，讓學(xué)生用鉛筆和尺子。在講到力的舉例子環(huán)節(jié)時，應(yīng)先讓學(xué)生說說本課學(xué)到的八種力，再補(bǔ)充延伸課外延伸的力,拓展學(xué)生的知識面。本次賽課雖然結(jié)束了，但對本節(jié)課的思考還在繼續(xù)：

　　1、讓學(xué)生在十分鐘的探究實驗中像科學(xué)家探究未知的事物一樣進(jìn)行實驗，是否加大了探究內(nèi)容的開發(fā)性，對于一部分學(xué)生來說，是否提高了學(xué)習(xí)難度？

　　2、本次教學(xué)活動只引出了一些彈性的現(xiàn)象明顯的物體，對于一些如石頭、鋼鐵等剛體的彈性物體是否應(yīng)該引入？引入的話，是否會影響學(xué)生從現(xiàn)象中歸納出彈性的概念？

　　3、是否可以尋找其它的方式來增加學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計方面的思考？

　　4、經(jīng)歷了多次的教學(xué)反思，并且不斷修改教學(xué)流程，教學(xué)是不是真的取得了實效？在反思中成長,在成長中反思。是我們每個教師的必修課。

【《常見的力》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

常見的力教學(xué)設(shè)計08-11

力的教學(xué)反思06-19

常見的量教學(xué)反思11-11

常見的建筑 教學(xué)反思01-03

常見的建筑 教學(xué)反思08-22

《力、彈力》教學(xué)反思11-02

《力的合成》教學(xué)反思06-22

《神奇的力》教學(xué)反思11-12

力與運(yùn)動教學(xué)反思05-23