毛筆字《基本筆畫-橫》教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的毛筆字《基本筆畫——橫》教學(xué)反思，一起來看一下吧。
毛筆字《基本筆畫——橫》教學(xué)反思
我在設(shè)計毛筆字《基本筆畫——橫》時，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、橫的運筆方法以及注意中國古典文化對學(xué)生的熏陶等方面入手，將學(xué)毛筆字的興趣與方法有機的融合，在教學(xué)過程中給予學(xué)生一定的興趣引導(dǎo)和鼓勵，收到了一些效果。許多老師對我的課進行了評價指導(dǎo)，使我收獲很大。我結(jié)合自己教學(xué)過程中的得與失，和大家進行交流，懇請大家批評指正！
這節(jié)課我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)，主要設(shè)計意圖如下：
1、人們常說“興趣是最好的老師，所以我設(shè)計了“欣賞書法、導(dǎo)入新課”這一環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生對中國書法文化的熱愛，使他們從心里去欣賞作品、贊美作品，從而萌發(fā)也要寫好毛筆字的愿望。
2、“檢查課前準(zhǔn)備情況”這一環(huán)節(jié)設(shè)計，目的是檢查學(xué)生的學(xué)具擺放（包括筆、墨、墨盒、字帖等的擺放），使學(xué)生養(yǎng)成做事有秩序、有規(guī)矩的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、“指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫”這一環(huán)節(jié)設(shè)計，我采用學(xué)生比較熟悉的生活實例，讓學(xué)生閑目想像自己參加百米賽跑的情境，讓學(xué)生充公體驗短跑的過程（起跑——沖刺——結(jié)束），進而讓學(xué)生結(jié)合橫畫的書寫過程，使學(xué)生更深刻地了解地橫畫的“起筆——行筆——收筆”的動筆過程，提高了教學(xué)效率。
4、“點評學(xué)生作業(yè)”這一環(huán)節(jié)設(shè)計，是為了讓學(xué)生通過點評同學(xué)的作業(yè)，提高自己的欣賞能力，激發(fā)、保持學(xué)生學(xué)寫毛筆字的興趣、使學(xué)生即使在課后，仍能對毛筆字抱有很高的興趣。
當(dāng)然，以上全部是我的教學(xué)想象。在實際的教學(xué)過程中，我遇到了很多沒有預(yù)想到的突發(fā)情況：學(xué)生的點評不是很到位；課件還未與投影儀連接、對課件與投影儀之間的轉(zhuǎn)換不嫻熟。但在教學(xué)過程中，我盡量采用鼓勵、欣賞的'眼光去看學(xué)生：如學(xué)生在課堂勇于毛遂自薦，我會表揚他的勇氣；學(xué)生評價他人的字時，我會引導(dǎo)學(xué)生要帶著善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞，先說說字有哪些優(yōu)點，再補充不足；學(xué)生評價自己的字時，我要他們挑自己寫的好的字、寫的好的部分先夸夸自己，再說哪些地方再注意一下會更好，總之，只要對學(xué)生的發(fā)展有益，只要學(xué)生有進步，我都會給與他們正面的評價，因為我覺得，善于發(fā)現(xiàn)美的人，會更熱愛生活和學(xué)習(xí)。
一堂課下來，有著很多差強人意的地方，具體反思如下：
1、我的語言還是有些多，要通過課堂實踐，努力做到“精講、巧寫、多練”。
2學(xué)生改字的過程我有設(shè)計，但還要加強。可以同桌評價欣賞后，再改，這樣更有實效性，更有助于學(xué)生寫字水平的提高。
3、學(xué)生的毛筆質(zhì)量不好的，要讓學(xué)生更換。要教會學(xué)生蘸墨的方法、保護毛筆的方法。
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