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      2. 小學(xué)托班教案

        時(shí)間:2024-11-14 15:06:15 教案 我要投稿

        (實(shí)用)小學(xué)托班教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)托班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        (實(shí)用)小學(xué)托班教案

        小學(xué)托班教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          托班孩子的年齡小,缺乏表達(dá)能力,哭是他們面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)宣泄的一種不良情緒。語(yǔ)言發(fā)展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話表達(dá)自己的意愿,有的孩子只能說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),有的孩子發(fā)音迷糊不清,有的孩子說的是好聽的普通話,有的孩子說的是地方話。針對(duì)這種情況開展了有趣又輕松歡快的《開火車》游戲,對(duì)教師點(diǎn)到自己的名字作出積極的回應(yīng)。幫助孩子主動(dòng)打開心靈大門,傾訴心聲,讓孩子獲得慰藉,減輕分離焦慮。

          活動(dòng)目標(biāo):

          愿意回應(yīng)哎!我來了,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的`快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂《開火車》、火車頭頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞音樂《開火車》

          1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做開火車動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。

          2.師幼一起做開火車動(dòng)作。

          二、游戲開火車

          教師做火車頭,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):哎!我來了。跟在教師身后做車廂,直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。

          溫馨提示:

          1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言,如快快來,我們的火車就要開,嗚。

          2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語(yǔ)言。

          3.剛開始,車廂不易過長(zhǎng)(5~6名做車廂),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。

          4.會(huì)玩開火車游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做火車頭(戴上火車頭頭飾),其余嬰幼兒做車廂進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)反思:

          語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。

          總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

          托班活動(dòng)《分享快樂》案例與反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          孩子較小剛來園幾個(gè)月,在家里玩具都是自己的,獨(dú)自玩慣了,現(xiàn)在在幼兒園許

          多小朋友玩幾個(gè)玩具,不能獨(dú)自玩了,所以就出現(xiàn)了搶玩具,爭(zhēng)玩具的現(xiàn)象。為

          了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課!

          活動(dòng)目標(biāo)

          ●能向同伴介紹自己的玩具

          ●愿意和同伴分享自己的玩具。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          ●能向同伴介紹自己的玩具

          ●愿意和同伴分享自己的玩具

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ●教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)

          ●幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長(zhǎng))

          活動(dòng)過程

          ●展示玩具。請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)來介紹玩具的來歷(誰(shuí)買的,在哪里買的,什么

          時(shí)候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專心聽。)

          ●給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類,例如,請(qǐng)帶車子的小朋友上來、

          請(qǐng)帶娃娃的小朋友上來。最后請(qǐng)幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。

          ●分享玩具。請(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。

          (交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝,老師并及時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小朋友分享玩具很

          棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)

          教學(xué)反思

          ●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具

          的快樂!

          ●這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物,是踏入群體的第一步,也是培養(yǎng)良

          好人際關(guān)系的好方法。

          ●學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸:★日常活動(dòng)︰可設(shè)定每周五為玩具分享日,讓幼兒在游戲時(shí)

          間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享

          ★親子活動(dòng)︰設(shè)定一個(gè)活動(dòng)日,請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己小時(shí)候玩的玩具來

        小學(xué)托班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試自己翻閱圖書。

          2、和萊昂一起體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:寶寶們,你們喜歡上幼兒園么?(有的喜歡,有的不喜歡。)

          2、師:有個(gè)跟你們一樣大的小朋友,他的名字叫萊昂,他也要上幼兒園了,他喜歡上幼兒園嗎?我們一起來看一看,聽一聽吧。

          二、和孩子們一起看ppt

          1、邊看圖片,教師邊講述故事。(分段講述)

          (1)師:萊昂喜歡幼兒園么?

          (2)師:那后來萊昂喜歡上幼兒園了嗎?為什么呢?(小朋友看圖說說原因。)

          2、小結(jié):原來萊昂剛開始來幼兒園的.時(shí)候也不是很開心。后來,他漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好朋友,有很多玩具,還有喜歡他的老師,和學(xué)不完的本領(lǐng),就開始喜歡上幼兒園了。

          三、聯(lián)系自己說說自己上幼兒園的開心事情

          1、師:那你們喜歡來幼兒園么?說說看,你們最近在幼兒園里開心的事情吧。

          2、小結(jié):哦,原來幼兒園里有這么多開心的事情,相信你們也會(huì)越來越喜歡上幼兒園的。

          3、和老師一起做游戲,和萊昂一起體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

          四、幼兒自主翻閱繪本

          1、師:現(xiàn)在我們一起來和這本書做做好朋友吧。

          2、師:幼兒園里還有很多這樣好看的書哦。我們要跟它們做好朋友,和好朋友輕輕地柔柔地玩呀?,這樣一頁(yè)一頁(yè)地翻哦。

        小學(xué)托班教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          手是非常常見的身體器官之一,小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲,但是要讓他們說出自己的手能做什么,有什么用途,確實(shí)不知,這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手,讓幼兒通過這節(jié)課來認(rèn)識(shí)他們的小手,手上有幾個(gè)手指頭,或是小手能夠干什么,并且,兩只手也能做很多的事情,讓幼兒能進(jìn)一步的'了解手的用途及認(rèn)識(shí)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自己有兩只手,而且還能做很多的事情。

          2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片

          活動(dòng)過程:

          一、出示布偶師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍∨笥褌冎浪钦l(shuí)嗎?

          師:小朋友們好,我的名字叫小豬你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎?

          師:因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來。

          1、小手變魔術(shù)師:小朋友知道自己有幾只手嗎?(兩只)師:一個(gè)手指頭呀,變呀變.一直到五個(gè)手指頭.

          2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做,如果我說手心手心拍拍小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰(shuí)的小手最能干。

          手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

          手背手背拍拍,我的小手舉起來。

          手心手心拍拍,我的小手藏起來。

          師:小朋友們真棒,給自己鼓鼓掌吧。

          3、出示小手能干的圖片(幻燈片)比一比師:小朋友們把自己的小手伸出來,來和老師的手比下和自己的好朋友比下看看誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。

          師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自己的小手在做事情。

          師:你的小手會(huì)做什么事情呢?

          二、保護(hù)小手:

          總結(jié):

          小朋友的小手真能干,在日常生活當(dāng)中,我們要懂得保護(hù)自己的小手,不讓自己的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

        小學(xué)托班教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌

          2.理解數(shù)豆子的`概念,學(xué)數(shù)數(shù),從110

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.制作響瓶一個(gè),里面裝五10粒豆子

          2、教學(xué)CD

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、導(dǎo)入:

          _____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個(gè)魔術(shù)響瓶,聽說我們小小一班的小朋友特別聽話,特別乖,所以它要來和我們做游戲啦!小朋友們,你們喜歡和它做游戲嗎?喜歡!

          ______響瓶為什么會(huì)響呢?(因?yàn)槠孔永镅b了東西,是什么東西呢?你們想看看嗎?啊,原來是很多豆子。。

          _____—小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢?讓我倒出來給你們看看吧!

          2、教師把瓶中的豆子倒出來

          3、教師邊倒,邊數(shù)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

          4、然后教師用把豆子放回瓶中,同時(shí)搖一搖,用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

          5、小朋友好聽嗎?

          6、教師把豆子倒進(jìn)倒出,并且把它編成兒歌:小豆子,真有趣,跳進(jìn)瓶里做游戲。一粒,兩粒,三四粒,五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒,真呀真有趣

          7、幫助幼兒理解兒歌

          _____小豆子真淘氣,它做了什么?(跳進(jìn)跳出)

          ______數(shù)一數(shù),跳進(jìn)了幾粒豆子?(十粒)

          ______什么聲音真有趣?(嘩啦嘩啦)

          8老師一邊數(shù)一邊放CD

        小學(xué)托班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

          3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá),發(fā)展幼兒講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

          活動(dòng)過程:

          (一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

          1、出示兩個(gè)大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

          2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試。

          3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試試。

          4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǘ┯變簞(dòng)手操作、感知。

          1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

          2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過程。

          (三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          1、老師出示一張白紙,平放到水面上它又怎樣啊?為什么浮在上面老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

          2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會(huì)怎樣呢?

         。ㄋ模┬(shí)驗(yàn):會(huì)游泳的蛋寶寶。

          托班科學(xué)教案:《會(huì)唱歌的瓶寶寶》

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

         。1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

         。2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個(gè)試試)請(qǐng)兩位幼兒上來。

          師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)小)大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。

          2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

         。1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?

          師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

          師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

          教師喂豆子:瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。

         。2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

          師:讓我們一邊喂一邊說:瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。

          師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

          3、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

         。1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請(qǐng)幼兒一起搖。

         。2)教師唱《大雨小雨》

          師:瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。

          師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(shí)(幼兒用力搖);教師唱小雨時(shí)(幼兒輕輕搖)。

          小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。

          師:請(qǐng)把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。

          4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

          師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!

          教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),與個(gè)別幼兒交談。

          師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)5、結(jié)束活動(dòng)。

          師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

          活動(dòng)反思:

          1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中,能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的`學(xué)習(xí)特點(diǎn),考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。

          2、這次的托班的觀摩活動(dòng),讓我看到:托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展,孩子受益、教師更加受益。

          幼兒園中班科學(xué)教案:給紙寶寶洗澡

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象,能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

          2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

          3、知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。

          2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

          3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、請(qǐng)小朋友看看桌上這些是什么紙?

          2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡,它們會(huì)變成什么樣呢?

          3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的想法:哪些紙洗了可能會(huì)爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來,你認(rèn)為洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾,不會(huì)爛的給它打個(gè)叉。

          二、探索過程

          現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)手來試一試,把這些紙放到水里去洗一下,看看到底會(huì)怎樣,要一張一張地洗,將紙放入水中,用手搓搓。(驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果)。并把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。

          (在洗的過程中,提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。引導(dǎo)每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中,發(fā)現(xiàn)紙的變化:潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……)

          三、交流討論

          請(qǐng)小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一起來看看。

          提問:你記錄的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會(huì)爛?哪些紙不會(huì)爛?(請(qǐng)幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。)看看剛才猜對(duì)了嗎?

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會(huì)怎么樣?

          2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應(yīng)該怎么辦?教育幼兒愛惜紙張,不要隨意把它們損壞掉。

          托班科學(xué)教案太陽(yáng)的七個(gè)寶寶

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。

          3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。(隨音樂做律動(dòng))

          2、坐下來休息一會(huì)兒。(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))

          3、瞧!那是什么?(太陽(yáng)慢慢升起)

          4、我們一起跟太陽(yáng)媽媽問好。

          二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

          1、小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。

          2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

         。1)我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好咦!哪個(gè)寶寶不見了?

         。2)這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。

         。3)我們來幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶,好嗎?

          三、找顏色寶寶。

          1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說我給太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。

          2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)

          4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

          四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。

          1、我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。

          2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

          五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。

          1、太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。

          2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

          一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿。

          3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

         。1)這是什么?聽聽看紅燈說了什么?(停下)

         。2)這是什么?聽聽看綠燈說了什么?(請(qǐng)通行)

          六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

          1、現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?

          2、彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。(幼兒學(xué)說)

          3、彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。

          4、你們見過彩虹嗎?到了夏天,下過雨之后太陽(yáng)一出來,我們就能看見彩虹。

          5、老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。

          七、聯(lián)歡活動(dòng)。

          1、現(xiàn)在,我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧。(音樂)

          2、天不早了,太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說再見吧。

          托班科學(xué)教案好朋友夾心餅干

          活動(dòng)目標(biāo)

          感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。

          自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

          果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))

          不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)

          活動(dòng)過程

          一、觀察餅干

          師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?

          幼:一樣或不一樣。

          師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。

          師:你們的餅干像什么?

          幼:象太陽(yáng)、像屋頂、像書、像門、像盆口等

          師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。

          幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

          師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰(shuí)呢?

          師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為好朋友夾心餅干了。

          二、制作好朋友夾心餅干

          師:寶貝,愿不愿意制作好朋友夾心餅干呢?

          幼:愿意

         。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)各種醬料

          師:寶貝,你們知道這是什么嗎?

          幼:醬或不知道。

          師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。

          師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

          師:配合念兒歌:中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!

          師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。

         。ǘ⒂變褐谱鲓A心餅干

          師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰(shuí)制的又快又好。

          師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。

          三、分享活動(dòng)

          師:寶貝太棒了,自己能制好朋友夾心餅干了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)嗎?

          幼:愿意。

          幼:和好朋友互贈(zèng)品嘗。

          師:好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。

          設(shè)計(jì)意圖

          不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來開展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的。

        小學(xué)托班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式去。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),來推測(cè)相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

          3.能夠感受故事幽默的結(jié)局,喜歡閱讀這本書。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物的圖片及文字、PPT。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、寶寶們,剛才我們玩的有些累了,讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧?好,醒來嘍。尤老師想問問你們,平時(shí)你和誰(shuí)一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰(shuí)在大大的床上舒服嗎?

          二、觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容。

          1、有一群小動(dòng)物,他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國(guó)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物們都好累啊!要回去睡覺了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床,這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

          小結(jié):這個(gè)床是一塊很大的布,把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面,這樣就變成了一張吊床。

          吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè),這些枕頭的花紋一樣嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。

         。1)出示第一頁(yè),師:誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來學(xué)一學(xué),小蛇要上床睡覺了,心情怎么樣?

         。2)出示第二頁(yè),小蛇剛剛躺好,又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?獅子穿什么樣的.睡衣?抱著什么?看來,獅子和寶寶一樣,有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

         。3)出示第三頁(yè),下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長(zhǎng)滿黑白條紋,它是誰(shuí)?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣,抱著一本厚厚的書,真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

          (4)出示第四頁(yè),師:誰(shuí)又來睡覺了?你們猜猜看生活在水里,身體大大的、重重的,嘴巴大大的,(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺,它是什么表情?(不高興)它會(huì)睡在哪個(gè)位置?河馬這么重,上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床,椰子樹發(fā)生了什么變化?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎?它可能是誰(shuí)?

         。5)出示第五頁(yè),師:最后誰(shuí)會(huì)來睡覺?(大象)哎呀,大象也來睡覺了,動(dòng)物們歡迎它來嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會(huì)發(fā)生什么事?

         。6)出示第六頁(yè),師:那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床它們都動(dòng)物們好害怕、好緊張,我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。

          師:動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢?

         。7)出示第七頁(yè),師:動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

          ①請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物,教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

          這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?

          ②然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。

         、圩詈笳(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

          動(dòng)物們都出院了,他到我們班來做客,讓我們帶著小動(dòng)物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了,在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候一起說xx去睡覺,并在椅子上做一個(gè)睡覺的動(dòng)作,最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷,我來做鱷魚醫(yī)生:今天沒有一個(gè)動(dòng)物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。

        小學(xué)托班教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次,使之產(chǎn)生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色,激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。

          考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

          活動(dòng)目的:

         。、運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

          2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。薄⒄J(rèn)識(shí)各種帆船,觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。

         。、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的'場(chǎng)景,其中個(gè)別帆船無帆(如圖一)。

         。场⒂脕碇谱鞔男螤罡鳟惖陌准、記號(hào)筆、油畫筆。

          活動(dòng)過程:

          一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

          1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船,說說帆船上少了什么。(部分船沒有帆。)

          2、帆船沒有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?

          二、 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

         。薄⒐膭(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

         。病 引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍陳列的自制帆船(如圖一),討論船帆是怎樣做成的。

         。场 引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。

         。础⒔o每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上,教師示范講解:將紙隨意折疊數(shù)次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用記號(hào)筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。

          三、 指導(dǎo)幼兒制作

         。、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

         。、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數(shù)不宜過多,一般以3~5次為宜,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

          3、鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

          四、 組織幼兒共同欣賞

          帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)延伸:

         。、 引導(dǎo)幼兒觀察船體,激發(fā)幼兒制作船體的愿望。

         。、組織幼兒舉行“帆船比賽”。

          托班藝術(shù)教案:我是乖孩子

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

          2、能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個(gè),走路的小朋友三個(gè)連在一起。

          2、小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程

          1、教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。

          2、小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

          3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

         。1)你聽到老師唱了一些什么?

         。2)你覺得這首歌好聽嗎?

          4、小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的意思。

         。1)教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

          邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

          (2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

          (3)教師放音樂,移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

          (4)小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

          5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表?yè)P(yáng)。

          6、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

        小學(xué)托班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

          2、愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:請(qǐng)大班幼兒作情景表演

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題,組織活動(dòng)。

         。ǔ鍪靖鞣N常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?

          今天老師請(qǐng)來了一個(gè)大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細(xì)看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?

          環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的'年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

          二、寶寶觀看情景表演。

          1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。

          提問:

         。1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?

         。2)寶寶說說看,積木要怎么玩?

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn),以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),說說:姐姐為什么哭?再請(qǐng)寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對(duì)嗎?

          2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。

          提問:

         。1)哥哥對(duì)姐姐說了什么話?

         。2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?

         。3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:再見。

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對(duì)姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開心。

          三、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說再見,使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。

          托班社會(huì)活動(dòng)教案 著火了怎么辦

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因。

          2、了解主要的逃生技能,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、電腦、電視機(jī)、濕毛巾等。

          活動(dòng)過程:

          一、講述故事前半段。

          1、老師講述故事前半段,提問:聽到著火啦,山羊老師應(yīng)該怎么做?

          2、火警號(hào)碼是什么?號(hào)碼撥通了后,要說些什么?誰(shuí)來試試?

          3、個(gè)別幼兒練習(xí)后全體練習(xí)。(說清著火的地點(diǎn))

          4、山羊老師也是這樣做的,消防員正在往森林里趕呢!

          二、討論:報(bào)警后應(yīng)該怎么做。

          1、教室里有許多小動(dòng)物,這時(shí)山羊老師應(yīng)該怎么做呢?

          2、首先要冷靜,第一時(shí)間離開火場(chǎng)。逃離時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,彎著腰,趕快離開火場(chǎng)。

          3、一起來試試!幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作。

          三、講述故事后半段。

          1、山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時(shí)消防隊(duì)員也來到了,他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會(huì)著火的呢?消防員叔叔說:火災(zāi)原因要仔細(xì)勘察才能知道。

          2、一起想想,怎么會(huì)著火的呢?引導(dǎo)孩子一起討論。

          3、一會(huì)兒,消防員叔叔說:著火原因找到了,是電線老化引起的。

          四、情景練習(xí)。

          火災(zāi)了,我們馬上離開教師,到安全的地方去。òl(fā)放濕毛巾,進(jìn)行情境練習(xí)。)

        小學(xué)托班教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受進(jìn)行曲雄壯行進(jìn)的音樂特征,嘗試有節(jié)奏地進(jìn)行表演。

          2.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪輯過的音樂、動(dòng)物圖片、動(dòng)物節(jié)奏卡、PPT。

          活動(dòng)過程:

          1.復(fù)習(xí)韻律,導(dǎo)入活動(dòng)

          復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《動(dòng)物園》

          2.感受音樂特征。

         。1)今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動(dòng)物的音樂,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,猜猜這些小動(dòng)物在干什么。

         。2)第一遍傾聽音樂

          (3)提問:這些小動(dòng)物好像在干什么?

         。4)這是一首軍隊(duì)進(jìn)行曲,聽上去很神氣,小動(dòng)物們呀正在進(jìn)行閱兵儀式呢!

          3.聽故事,理解音樂。

         。1)T:你們想看看森林里的閱兵儀式嗎?(PPT+音樂)

          教師講故事,在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱

          黑熊黑熊出發(fā)啦(以此類推)

         。2)T:有哪些小動(dòng)物參加了閱兵儀式?

          T:閱兵時(shí)黑熊(雄鷹、長(zhǎng)頸鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒學(xué)各種動(dòng)物的走路)

          T:閱兵時(shí)的小動(dòng)物走的可整齊啦,那是因?yàn)樾?dòng)物們走的時(shí)候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧!

         。3)單個(gè)動(dòng)物練習(xí)后聽音樂完整進(jìn)行。

          4.以加油形式進(jìn)行身體樂器的打擊。

         。1)T:小動(dòng)物們都特別神氣,許多前來觀看的人們都在給他們加油呢!

         。2)出示圖片讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

          (3)完整聽音樂做加油節(jié)奏。

          5.分角色完整表演。

         。1)我們也像小動(dòng)物們一樣開個(gè)閱兵儀式吧!

          請(qǐng)一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長(zhǎng)頸鹿、小袋鼠,另一半幼兒給他們加油!

         。2)交換游戲后結(jié)束。

          大班音樂活動(dòng)教案 土耳其進(jìn)行曲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          樂器、圖譜。

          活動(dòng)過程:

          一、熟悉音樂

          1、連續(xù)兩遍音樂入場(chǎng),并做相關(guān)動(dòng)作。

          提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

          2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

          介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

          二、熟悉圖譜

          1、聽音樂,教師指圖譜。

          介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來畫的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽:他們像什么樂器發(fā)出的聲音?

          2、匹配樂曲。

          3、請(qǐng)幼兒按節(jié)奏讀圖譜。

          4、聽音樂讀圖譜。

          三、徒手練習(xí)

          1、手打樂曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

          2、看指揮,分樂器練習(xí)。

          3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

          四、配器演奏

          1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢(shì),看指揮演奏。

          討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

          2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

          3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

          4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,進(jìn)一步選擇交換樂器。

        小學(xué)托班教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的軟硬屬性進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類。

          2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。

          3.體驗(yàn)操作游戲材料的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          2.在教室場(chǎng)地內(nèi)放置兩只大筐,一只筐上掛著絨毛兔,另一只筐上掛著積木塊,分別代表軟軟家和硬硬家。

          3.教師準(zhǔn)備一張小桌,上面擺放4~5個(gè)不同材質(zhì)的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。(用蓋布遮擋)。

          為每位幼兒準(zhǔn)備一只小筐,里面放置不同質(zhì)地的軟物與硬物。

          活動(dòng)過程:

          1.教師指著兩只大筐上的玩具,引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,并感知軟硬。

          教師:(1)瞧!這兩只筐上掛著什么?(小兔、積木)

          (2)小兔和積木哪個(gè)軟,哪個(gè)硬呢?你們是怎么知道的?(教師可讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)軟硬的感知)

          (3)誰(shuí)愿意在來摸一摸?

          2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家,激發(fā)幼兒按軟硬送玩具回家的愿望

          (1)教師:今天,我們要玩一個(gè)送玩具回家的游戲,掛小兔的筐代表軟玩具的家,掛積木的筐代表硬玩具的家。

         。2)教師掀開小桌上的蓋布問:瞧!這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的,就送回軟玩具家!

         。3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范選擇軟玩具送回家,并學(xué)說:,我送你回軟軟家。

         。4)教師:這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的,就送回硬玩具的家!

         。5)教師在邀請(qǐng)個(gè)別幼兒送硬玩具回家,并學(xué)說:,我送你回硬硬家。

          3.教師引導(dǎo)幼兒操作自己小筐里得玩具,玩送玩具回家的游戲。

          教師:你們面前的小筐里也有軟軟和硬硬得東西,請(qǐng)你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧!

          4.教師以玩具媽媽的身份,觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。如果幼兒送對(duì)了,教師就模仿玩具的口吻說:謝謝你!如果幼兒送錯(cuò)了,教師就模仿玩具的口吻說:不對(duì),不對(duì),這不是我的家!

          托班社會(huì)教案 什么玩具來了

          本次活動(dòng)通過模仿秀,幼兒獲得了快樂的情緒體驗(yàn),剛開始是老師示范,接下來引導(dǎo)了幼兒自己來想所要模仿的玩具,多數(shù)幼兒都投入到了活動(dòng)中,小部分幼兒由于經(jīng)驗(yàn)的不足,比較的`被動(dòng)。而在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,很好的掌握了活動(dòng)的重點(diǎn),在難點(diǎn)的突破上還需加強(qiáng)一定的教育措施。

          領(lǐng)域

          社會(huì)

          活動(dòng)類型

          情緒情感

          活動(dòng)內(nèi)容

          什么玩具來了

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)分辨不同的音樂,能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作

          2.積極參與活動(dòng),獲得快樂的情緒情感

          活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)習(xí)分辨不同的音樂,能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作

          活動(dòng)難點(diǎn)

          積極參與活動(dòng),獲得快樂的情緒情感

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄音機(jī),槍、搖籃曲、汽車?yán)取w機(jī)飛行的音樂

          活動(dòng)過程

          教學(xué)反思

          活動(dòng)環(huán)節(jié)

          預(yù)設(shè)時(shí)間

          一、觀看模仿秀

          寶寶們,小眼睛看老師,今天,我要給你們表演一個(gè)節(jié)目,看看我在干什么。(播放飛機(jī)的聲音)

          二、請(qǐng)幼兒來模仿動(dòng)作

          1播放汽車?yán)冉械囊魳?/p>

          這是什么聲音阿?

          誰(shuí)來表演開汽車的動(dòng)作。

          我們一起開汽車了,滴滴叭叭。

          2.播放搖籃曲的音樂

          這首音樂可以在什么時(shí)候放啊?

          哪個(gè)寶寶會(huì)抱著小娃娃哄它睡覺?

          我們一起當(dāng)爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。

          3.播放槍聲的音樂

          這是什么聲音?

          哪個(gè)小朋友會(huì)用小手打槍。

          我們一起變成警察叔叔來打槍。

          三、音樂串燒

          四個(gè)不同的音樂連起來放,請(qǐng)小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動(dòng)作。

          四、活動(dòng)延伸

          今天我們玩了好多的模仿秀,好玩嗎?下次我們?cè)賮砟7缕渌猛娴摹?/p>

          1分鐘

          6分鐘

          2分鐘

          1分鐘

        小學(xué)托班教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

          愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。

          感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動(dòng)室,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的.興趣。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒能夠聽音樂動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng),重點(diǎn)感受音樂中的高低音。

          二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞

          1.出示課件:兩座房子。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。

          師:小百靈鳥們,小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了,我們給其他小動(dòng)物打電話,叫上他們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

          2.教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》,體驗(yàn)快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗(yàn)舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          3.音樂游戲《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場(chǎng)。

          活動(dòng)延伸

          與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動(dòng)。

        小學(xué)托班教案12

          觀察內(nèi)容:

          在我們班中最多的就是雪花片的玩具,雪花片有大有小,五顏六色的可漂亮了,托班的小朋友們對(duì)這些鮮艷的顏色很是喜歡,所以自然而然的也很喜玩這些玩具。如果是下雨的早晨,每次小朋友們一來,我都會(huì)請(qǐng)他們玩雪花片,他們也很高興。在他們玩的過程中,剛開始我在邊上看他們玩,但是托班的幼兒看到這些雪花片后,卻無從下手,不知道該怎么玩。后來,我就在邊上教他們簡(jiǎn)單的玩法,拼一朵花,拼插一個(gè)小車等其他的形狀。最后只要玩雪花片的小朋友,每次玩都會(huì)拼花、還有小車。但是有了好幾次的觀察下來,我發(fā)現(xiàn)小朋友們不是拼花,就是把所有的雪花片倒在桌子上,然后弄得滿地都是,之后就沒有其他的玩法。后來我跟小朋友們說,小朋友的小手會(huì)變魔術(shù),看看雪花片寶寶在你們的手里,可以變成什么樣,看看誰(shuí)拼得最漂亮,大部分小朋友馬上開動(dòng)腦筋,在那里一片一片拼出不同的形狀,變換萬(wàn)千,在隨意的玩著,我觀察有幾個(gè)小朋友,拼得非常有意思,很有創(chuàng)新,也很漂亮,我當(dāng)場(chǎng)并表?yè)P(yáng)了他,小朋友在玩的過程中,小伙伴和小伙伴之間還會(huì)討論,比一比誰(shuí)做的好,其中一個(gè)小朋友說;你做的是什么?另一個(gè)小朋友說;我在做一個(gè)大汽車,又大又好看,你看我插了一個(gè)大高樓聽了這幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單的對(duì)話,我能感覺到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),在想,在動(dòng)腦筋,活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行了一會(huì)兒

          活動(dòng)反思:

          在此次活動(dòng)的一開始,我用的`是引導(dǎo)幼兒自己開動(dòng)小腦筋,但是沒有幾個(gè)小朋友愿意這樣做,后來我給他們示范后,有好幾次都發(fā)現(xiàn)幼兒就在看我的樣本,原封不動(dòng)的照搬,我怎么做他們就怎么做,在學(xué)我的同時(shí)就放棄了自己的想法和思考,沒有去動(dòng)腦筋,雪花片還有什么玩法,還可以怎么玩,怎么玩才更有趣,更好玩,接著我采用先表?yè)P(yáng)先拼出不同形狀雪花片的幼兒,會(huì)用自己的小手,變出有趣的更好玩的形狀,來激發(fā)幼兒,同時(shí)也給幼兒一個(gè)思考探討的空間,這樣還是比較有效果的!

          延伸閱讀

          托班棉簽畫 潔白的小雪花

          活動(dòng)目標(biāo)

          學(xué)會(huì)用棉簽作畫。

          能大膽的去創(chuàng)新作品。

          感受棉簽畫帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          白色顏料一盒。

          藍(lán)色畫紙數(shù)張。

          調(diào)色盤若干個(gè)。

          彩色顏料一盒。

          棉簽若干袋。

          雪花圖片數(shù)張。

          活動(dòng)過程

          一、欣賞雪花圖片

          1、讓幼兒說說什么季節(jié)會(huì)下雪。

          2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。

          3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

          4、請(qǐng)幼兒說說為什么喜歡雪花,引入主題。

          二、學(xué)用棉簽畫雪花

          1、教師示范畫給幼兒看。

          師:棉簽寶寶蹦蹦跳跳,畫出來一片小雪花,小朋友想不想試著畫畫。

          2、叮囑幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的方面。

          3、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          4、欣賞幼兒畫的雪花,給予表?yè)P(yáng)和指點(diǎn)。

          三、小結(jié)

          1、開擴(kuò)創(chuàng)新。

          師:動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜,這里還有五顏六色的顏料,我們用棉簽寶寶還能畫什么那?

          2、幼兒創(chuàng)作。

          3、幼兒展示作品,交流自己是怎樣畫的。

        小學(xué)托班教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

          3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá),發(fā)展幼兒講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

          一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

          1、出示兩個(gè)大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

          2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試。

          3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試試。

          4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǘ┯變簞(dòng)手操作、感知。

          1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

          2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過程。

          (三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          1、老師出示一張白紙,平放到水面上它又怎樣啊?為什么浮在上面老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

          2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會(huì)怎樣呢?

         。ㄋ模┬(shí)驗(yàn):會(huì)游泳的蛋寶寶。

          幼兒園大班科學(xué)教案:果核寶寶找媽媽

          活動(dòng)背景:

          在日常觀察中,我發(fā)現(xiàn),幼兒在品嘗水果時(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子關(guān)注到果核。而這個(gè)故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實(shí)的美好結(jié)局。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索運(yùn)用多種方法,發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核,了解果核的作用。

          2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)獲得成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《蝸牛和蘋果》的.故事制成PPT。

          2、6種水果分別放在6個(gè)盤子里,用紙巾遮住;相應(yīng)的6種果核混合放在臉盆里。

          3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。

          4、水果刀、垃圾筒等用品。

          活動(dòng)過程:

          一、看看講講《蝸牛與蘋果》:

          1、導(dǎo)入:你們喜歡吃水果嗎?你吃過哪些水果?

          2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》,引起討論:蘋果是生病了嗎?到底誰(shuí)是蘋果媽媽的寶寶呢?

          3、回憶交流:你們平時(shí)吃完了蘋果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用嗎?

          二、送果核寶寶回家:

          1、出示臉盆里的果核:

          今天,我?guī)砹撕芏喙,看看它們都一樣嗎?/p>

         。P(guān)注幼兒對(duì)不同點(diǎn)的概括,如:形狀、顏色、大。

          2、逐一出示6種水果:猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。

         。ㄓ貌轮i語(yǔ)、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果)

          3、幼兒操作:

          請(qǐng)你用小盤子和小調(diào)羹幫忙,把果核寶寶送到媽媽那,想幫誰(shuí)就幫誰(shuí),想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。

          (關(guān)注幼兒操作過程中是否有較細(xì)致的觀察和比較,對(duì)自己和他人操作結(jié)果的確認(rèn)度如何)

          4、交流、討論:

          (1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢?哪些果核寶寶還需要幫 助?(對(duì)孩子們肯定的答案不必再作深入的討論)

          (2)讓我們一起把這些果核寶寶也請(qǐng)出來吧。P(guān)注幼兒打開水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣)

          5、延伸、拓展:

          這些果核該送到哪里呢?

          請(qǐng)你選兩種最喜歡的果核寶寶,帶到自然角好好地照顧它們。

          關(guān)注兩點(diǎn):

          一、是幼兒對(duì)果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗(yàn)上的缺失。(打開水果進(jìn)行驗(yàn)證)

          二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時(shí)運(yùn)用了什么方法。(幫助幼兒提升細(xì)致觀察、辨別不同的方法)

        小學(xué)托班教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          能夠大膽的表達(dá)自己的想法,并積極與他人交流

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩

          活動(dòng)過程:

          一、交流、回顧媽媽愛我的故事

          上次活動(dòng)的時(shí)候,我們進(jìn)行了媽媽愛我的活動(dòng),我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的關(guān)心下,我們一天天的長(zhǎng)大,在我們成長(zhǎng)的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動(dòng)中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。

          1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。

          2、展示幼兒的紅心卡,請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。

          3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。

          二、討論、表達(dá)我愛媽媽的想法

          老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動(dòng),我們的'媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng),付出了很多很多,那我們應(yīng)該怎么做來報(bào)答我們的媽媽呢?

          1、請(qǐng)幼兒大膽想象,說出自己愛媽媽的想法,要求說話要完整。

          2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽?

          3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況,請(qǐng)幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。

          引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng),都是對(duì)媽媽的愛。

          三、書面記錄,制作我愛媽媽的紅心卡,并展示交流自己的紀(jì)錄。

          我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心,快樂的,F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學(xué)習(xí),共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心。

          1、請(qǐng)幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

          2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

          3、幼兒完成后,請(qǐng)幼兒交流自己的記錄,引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。

          4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛他們,引導(dǎo)幼兒知道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣,我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。

          四、小結(jié)、延伸

          幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法

        小學(xué)托班教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。

          2、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒用書,并能根據(jù)畫面中動(dòng)物某部位身體特征,猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

          2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

          活動(dòng)過程:

          1、出示洗浴用品,引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途,引入主題。

          師:

         。1)小朋友,你們看老師帶來了什么?(出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途)

         。2)今天,老師要講一個(gè)故事,名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽,看一看!

          2、師邊翻閱大書,邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)講述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。

          3、師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

          師:

         。1)故事里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

          (2)小動(dòng)物們洗澡時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?我們?cè)賮砺犚宦牴适拢?/p>

          4、幼兒傾聽第二遍故事,師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的.變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

         。1)師:小兔子一開始喜歡洗澡嗎?

          (2)師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子,請(qǐng)幼兒說說小兔子在干什么。

          (3)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來,小兔子為什么喜歡洗澡了?

          5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書,進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

          6、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

          師:

          (1)洗完澡,身上的皮膚會(huì)變得怎么樣?(好香、好滑)

         。2)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過澡,身體有什么感覺?(好舒服)

          7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書,再說說看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里,激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

          延伸活動(dòng):

          1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

          2、操作游戲:學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

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