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      2. 托班綜合教案

        時(shí)間:2023-03-06 12:13:37 教案 我要投稿

        托班綜合教案

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的托班綜合教案,希望能夠幫助到大家。

        托班綜合教案

        托班綜合教案1

          目標(biāo):

          1 、使 幼兒 知道春姐姐來了,花兒開放了。

          2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。

          準(zhǔn)備:幼兒以觀察過迎春花、白玉蘭及桃花圖片

          過程:

          一、引起幼兒觀察桃花的興趣

          1 、老師出示桃花圖片

          2 、問:這是什么?是什么顏色的'?桃花長在什么樹上?

          小結(jié):桃花是粉紅色的,桃花長在桃樹上。

          二、觀察桃花

          1 、桃花是什么顏色,長在什么樹上的?(引導(dǎo)幼兒能完整講出來)

          2 、出示白玉蘭、迎春花并與桃花比誰大誰?

          三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開放了。

          四、學(xué)念兒歌

          春姐姐來了,花兒開放了,對(duì)著我們 眨 眨眼,對(duì)著我們咪咪笑。

        托班綜合教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

          集中注意

          激發(fā)情感

          1、 教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個(gè)雞媽媽?

          2、 今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

          3、 我們幫她們找找吧!

          1、 找尋雞蛋

          區(qū)分雞蛋

          教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

          2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

          3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。

          趕快把蛋寶寶送回家吧!

          1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

          雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

          2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

          3、 我們要多吃雞蛋,雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

          設(shè)計(jì)意圖:

          1、根據(jù)主題《我們愛吃的`食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

          2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

          3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

        托班綜合教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道米煮熟了,就是我們吃的飯。

          2. 學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。

          3. 知道不能浪費(fèi)米飯,要愛惜糧食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙若干。

          活動(dòng)過程:

          1. 導(dǎo)入:拿出準(zhǔn)備好的米,請(qǐng)小朋友來說一說它們是什么樣子的?(如:顏色、味道、大。

          2.以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞,吸引幼兒的注意力。

          師:今天我們班來了一個(gè)不一樣的小朋友,他給我們帶來一個(gè)好聽的'故事,我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么… …

          出示圖片,教師開始講故事

          3.師:我請(qǐng)我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。

          教師演示做“米飯”的過程:事先在紙上畫好小碗,用固體膠涂在“碗”上,把大米(白色泡沫屑)撒在涂過膠的部分。

          師:米飯應(yīng)該是在碗里的,不能粘貼到碗外面去,注意先在碗里涂上膠水,再把“米飯”粘貼到碗里。

          4.請(qǐng)幼兒回到桌上開始操作。

          教師始終在旁指導(dǎo)幼兒,反復(fù)提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。

          5.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

        托班綜合教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

          2、在想象中,體會(huì)快樂的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干;一次性塑料杯人手一只

          活動(dòng)過程

          一、彩紙象什么?

          1、(出示彩紙條)寶寶,看!這是什么?(五顏六色的紙條)看!老師在干什么?(抖動(dòng))那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么?(象花象煙火等)

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)瞧!我把紙條變成什么了?

          3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中,(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦!過節(jié)啦!好高興啊!

          二、撕紙條

          1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有許多彩色的紙條,你們可以把它們變成小紙片,越小越可以飄起來哦!撕下的小紙片要放在一次性杯中。

          2、來吧小寶貝們!幼兒撕紙,老師指導(dǎo),小紙片放在杯中。

          三、過什么節(jié)

          1、做完了嗎?做完的寶寶到我身邊來!我們來過節(jié)吧!我們過什么節(jié)呢?(六。一等等)好!過六。一接啦!(幼兒拋紙)過節(jié)啦!過節(jié)真高興!

          2、剛才,我們過了***節(jié),開心嗎?

          四、找顏色紙片

          1、寶寶,你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你們能找出這種顏色的小紙片嗎?找到了?包紅色紙寶寶送回家吧。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠)

          2、看!你們手上的一片紙寶寶,放在一起就變成多少紙寶寶呀?(許多紙寶寶)

          3、(出示黃紙片)這是黃色的紙寶寶,哪些東西是黃色的.?(小雞、香蕉等)對(duì),寶寶真聰明!它們呀!都穿著黃色的衣服呢?

          4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。

          5、小結(jié):寶寶們呀,想的真多,那我們?cè)诘街車艺蚁栍湍男〇|西是紅色的,黃色的,綠色的,藍(lán)色的!

          托班綜合教案:過新年

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          新年快到了,幼兒園早早就為孩子門布置了新年環(huán)境,園內(nèi)到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品,說“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒,就猜著說“盒子里面有糖”,“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足,我便設(shè)計(jì)了“過新年”的活動(dòng),讓孩子們?cè)诳纯、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒初步感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

          2、通過和小朋友一起探索活動(dòng),體驗(yàn)到過新年的快樂。

          3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。

          四、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┮鹋d趣:

         。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

          (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)

          師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

         。ǘ┯^察交流:

          1、(圍坐)

          師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

         。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

          2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

          ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

         。ㄈ┯螒蚍窒恚

          1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?

          ——幼兒拆禮物

          觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

          2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)

          這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

          3、幼兒玩毽子

          師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

         。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

          如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄

          4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

          ——放背景音樂《新年好》。

          五、活動(dòng)總結(jié):

          教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

          六、活動(dòng)延伸:

          教師讓幼兒把新年老爺爺發(fā)的禮物,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。

        托班綜合教案5

          要求:

          1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按大小分類。

          2、幼兒能愉快參加活動(dòng),大膽的講述。

          準(zhǔn)備:

          小螞蟻頭飾;大小的'餅干若干;大小籃子各一只;音樂磁帶

          過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶。

          螞蟻媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng),待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。

          二、游戲:找餅干

          1、餅干要和我們躲貓貓,請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?

          2、告訴我,你在哪里找到了餅干

          3、幼兒四散尋找,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

          4、和餅干一起跳舞(律動(dòng))

          找到好吃的餅干,心里真高興,我們來跳個(gè)舞吧。

          三、游戲:根據(jù)大小送餅干

          數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大。

          1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子,籃子上還有標(biāo)記呢。(初步接觸大小標(biāo)記)

          2、按餅干的大小分類。

          幼兒送餅干,老師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。(大家一起驗(yàn)證)

          4、體驗(yàn)成功的喜悅。

          寶寶們把餅干都送到家了,我們一起念首兒歌慶祝一下吧!

        托班綜合教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)觀察小魚吃食的活動(dòng),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)金魚吃食的樣子。

          2、在教師的鼓勵(lì)下,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的觀察,并學(xué)習(xí)短語“這邊吃吃,那邊吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”

          3、初步知道金魚愛吃魚蟲,但是要少量喂食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、將自然角中的金魚放在透明的魚缸中,教師教學(xué)桌上一缸魚

          2、魚蟲若干。

          活動(dòng)過程。

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

          1、看,桌子上是什么?

          2、教師帶來幼兒向小金魚問好,并安靜的坐成一個(gè)圓。

          3、教師用小金魚的口吻提出給金魚喂食的任務(wù):我們肚子餓了,快點(diǎn)喂我們點(diǎn)東西吃吧。

          二、教師示范喂金魚吃魚蟲。

          1、你們知道小魚愛吃什么嗎?

          2、金魚你們喜歡吃什么呢?

          3、小魚要吃多少魚蟲呢?為什么不能喂金魚很多的魚蟲。

          4、教師事先準(zhǔn)備好的魚蟲干,示范喂小金魚。

          5、將魚蟲干放入魚缸后,為什么不能喂金魚很多魚蟲。

          三、幼兒自由觀察魚吃食的動(dòng)作。

          1、小魚吃食真可愛。

          2、教師分少量的發(fā)魚蟲給幾個(gè)幼兒,(我的肚子小,喂我們少一點(diǎn))

          四、教師指導(dǎo)幼兒近距離觀察金魚的活動(dòng)。

          1、小金魚是怎么吃東西的?身體是怎么動(dòng)的?嘴巴是怎么動(dòng)的?學(xué)學(xué)他們的樣子吧。

          2、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象,“這邊吃吃,那邊吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”。

          3、觀察時(shí)不要用手抓魚,鼓勵(lì)幼兒用語言和小金魚交流,如對(duì)小魚說“小金魚快吃吧!”

          五、交流,表達(dá)自己的`觀察。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說,做做自己觀察到小金魚吃食的樣子。

          2、教師引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)典型動(dòng)作和規(guī)范的語言。并為集體中交流的幼兒鼓掌。

          六、教師以小魚的口吻反饋幼兒的喂食活動(dòng)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察的興趣。

          小金魚說我們吃的真開心,謝謝你們!

        托班綜合教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          1歲半—2歲的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子,是他們極大的樂趣,但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實(shí),我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機(jī)。比如:可以通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉,同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn):硬的、軟的、脆的,等等。

          設(shè)計(jì)這一活動(dòng),一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方法,幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn),鍛煉手部肌肉;另一方面,可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程,發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

          2、讓幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物

          2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

          3、每人一只籮筐,濕巾紙。

          4、小熊手偶

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          托兒和老師一起做游戲,電話鈴響了。老師假裝接電話。

          “你好,你找誰?哦,是小熊。有什么事?……請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我來問一問?”

          老師問:“小朋友,小熊請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客,你們?cè)敢鈫??/p>

          “小熊,我們馬上就到你家去做客。再見。”

          二、幼兒操作:

          1、幼兒向小熊問好。小熊請(qǐng)小朋友坐。(老師套手偶)

          2、幼兒圍坐在老師的周圍,老師展示托盤里的食品。

          小熊:“小朋友,謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,你們認(rèn)識(shí)嗎?

          3、幼兒看著包裝盒自由猜,說說是什么。

          4、小熊:我把好吃的東西都藏在各種各樣的'瓶子、罐子、盒子里,你有辦法吃到他們嗎?

         。ㄒ龑(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。)

          5、托兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂中愉快操作)。(托兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容:注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,嘗一嘗”。)

          三、結(jié)束

          1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。

          小熊問:“誰在哭?”,小熊找到娃娃問:“娃娃你怎么了?”

          娃娃:“我不會(huì)開盒子”小熊:“娃娃不會(huì)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說出:“我來幫助你。”

          出示一只盒子請(qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法,進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望,引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段,并逐一嘗試將它打開(交流經(jīng)驗(yàn),使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn),使得經(jīng)驗(yàn)共享)。

          2、師幼一起整理場地。

        托班綜合教案8

          托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景,通過寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往,間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說短句:“你好”、“我喜歡你”,懂得要做一個(gè)有禮貌的客人

          2、能在集體面前大聲地講話。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場景布置: 鴨媽媽的家。

          2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾, 削好的蘋果每人一份,輕音樂。

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬、引發(fā)興趣。

          師生問好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問好,對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表揚(yáng)。

          寶寶,昨天你家來客人了嗎?客人來干什么的?今天吳老師接到一個(gè)朋友的電話,它要邀請(qǐng)我們小小班的寶寶和老師一起去它家做客,你們看它來了,是誰?(出示課件鴨媽媽),讓老師來跟它打個(gè)招呼,“鴨媽媽,你好!”來,寶寶誰來跟它打個(gè)招呼?

          小結(jié):寶寶真有禮貌,老師待會(huì)帶你們?nèi)ィ?/p>

         。ǘ、借鑒角色,學(xué)說短句。

          “我也要去,我也要去!”誰在叫?老師佯裝找,原來是誰?(請(qǐng)一老師扮演兔子),向小兔子問個(gè)好!引導(dǎo)寶寶說:“小兔子,你好!”;這只小兔子真可愛,我想對(duì)她說一句好聽的話,你們聽好了我要說啦。骸靶⊥米,我喜歡你!”;哎,剛才吳老師對(duì)小兔子說了什么好聽的話?你想對(duì)小兔子說這句好聽的話嗎?

          你們喜歡吳老師嗎?那誰會(huì)對(duì)吳老師說一句好聽的話?

          小結(jié):寶寶說的真好,如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說:“我喜歡你!”

          寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說這句好聽的話了,我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!

          鴨媽媽的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著老師走。來,我們先鉆過山洞,爬過草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……。播放輕音樂(三)、在做客路上,鞏固短句。

          咦!這里有許多老師,來!向老師打個(gè)招呼!“老師,你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們,你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說一句好聽的話嗎?引導(dǎo)寶寶說: “老師,我喜歡你!”邊說便跟老師抱一抱,親一親。跟老師再見,去鴨媽媽家。

         。ㄋ模、在鴨媽媽家,運(yùn)用短句。

          誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問好“鴨媽媽,你好!”;這個(gè)鴨媽媽長的.真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說什么?引導(dǎo)寶寶說:“鴨媽媽,我喜歡你!”。

          到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠,不能搶東西。

          鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西,在寶寶們吃東西的過程中,教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育寶寶吃東西時(shí),不要講話,要對(duì)鴨媽媽說:“謝謝!”

         。ㄎ澹、離開鴨媽媽家。

          我們已經(jīng)出來很長時(shí)間了,要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說:“再見”。)(聽音樂)帶領(lǐng)寶寶離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以鴨媽媽游戲情景貫穿,運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色,在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景,鉆過山洞、爬過墊子、跳過小水溝,始終讓寶寶保持濃厚的興趣,將寶寶的注意力集中起來。

          在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師一直沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使寶寶獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

        托班綜合教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡紙,樂于參與紙的游戲。

          2.看看、說說生活中常見的紙,了解各種紙有不同的用途。

          3.嘗試揉紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙、紙袋等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示紙袋導(dǎo)入活動(dòng)

          t:今天,老師帶來了一個(gè)紙袋,我在紙袋里放了各種各樣的紙,讓我摸摸看有什么紙?

          二、逐一摸出不同的紙,看看、說說

          1.餐巾紙

          t:這是什么紙?

          c:餐巾紙。

          t:對(duì)了對(duì)了,餐巾紙是干什么用的呀?

          c:檫鼻涕。

          t:你是怎么擦的呀?學(xué)學(xué)擦鼻涕的樣子。看看老師是怎么擦的。(兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。 )t:擦過的`餐巾紙放哪里?

          c:扔到垃圾桶里。

          2.手工紙

          t:這是手工紙,是什么顏色的?

          c:紅色/黃色/藍(lán)色

          t:手工紙可以可以折東西,手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛,飛到哪里去,飛到***那里去。

          3.超市的廣告紙

          t:看看廣告紙上有什么?

          c:我看到了……

          t:寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。

          4.報(bào)紙

          t:報(bào)紙上寫了什么? 我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。

          三、玩報(bào)紙

          1.揉紙球

          t:老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙,看老師來捏一捏,變變變,變成了什么?

          c:球

          t:小朋友也來捏,捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最。勘纫槐日l的球兒最最?

          2.玩紙球

          t:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

          滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

          拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

          踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

          3.打老虎

          t:我們拿上自己做的紙球去打老虎,力氣要大一點(diǎn),嗨!

          4.小球變大

          t:報(bào)紙球,快過來,放在一起變一變。許多小球變成一個(gè)大球!

          四、親子游戲

        托班綜合教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

          2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生,鍛煉肌肉的發(fā)展。

          3.體驗(yàn)剝花生的樂趣,品嘗花生,懂得勞動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花生若干,教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:本月我們的主題是好吃的食物,今天呀,張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語,一起來猜一猜吧!

          二、猜謎語,引出主題

          師:麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子!有誰知道是什么嗎?(引起興趣)師:哦,對(duì)就是花生。你們真聰明!表揚(yáng)一下自己

          三、出示花生,介紹花生的生長過程以及作用。

          師:現(xiàn)在,張老師這里有很多的.花生,我給每個(gè)小朋友一顆,你可以用去觸摸,眼睛來觀察,然后請(qǐng)你來說說花生是怎么樣的?

          師:有誰愿意來說說了?

          師:小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生,知道了花生的殼、顏色……那又有誰知道花生是怎么樣來的呢?它的生長過程?(幼兒各抒己見,老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性,再完整總結(jié)概括。)師:花生有很多作用,小朋友可能不怎么知道,現(xiàn)在聽我來講一講吧。1.利用家長資源,在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生,讓孩子學(xué)會(huì)照顧。)

          四、剝花生

          師:今天,我們了解了很多花生的知識(shí),F(xiàn)在,我們一起動(dòng)手來剝花生,你可以看看里面有多少寶寶呢?(先講解剝法再獨(dú)立完成,巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒,個(gè)別與家長交流。)

          五、品嘗花生

          師:現(xiàn)在都剝好了,我們一起來品嘗,它是什么味道的?

        托班綜合教案11

          一、活動(dòng)由來:

          每天早上小朋友來園時(shí),總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長抱著進(jìn)來的,于是我們教育他們:小朋友已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道,然而一到放學(xué)時(shí),就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長大,以及有渴望長大的愿望,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長大》,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長大真好》,目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己在不斷成長,對(duì)自己有自信心。

          二、活動(dòng)目的:

          1、知道自己在不斷成長,了解人是慢慢長大的。

          2、通過比較,了解自己的變化,以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。

          3、對(duì)自己有一定的自信心,有渴望長大的愿望

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。

          四、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┮鹱⒁饬

          師:今天我們班來了一位特殊的小客人,她是誰呢?有請(qǐng)小客人。

         。▼寢層檬滞栖嚢研∶妹猛七M(jìn)來):小朋友看,是誰呀?

          小朋友仔細(xì)看看,小妹妹長得怎么樣?

         。▼寢尡е∶妹酶∨笥阎饌(gè)打招呼,老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等)

         。ǘ┩ㄟ^對(duì)比,了解自己的變化

          a)師:小妹妹長得怎么樣?

          (請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等)

          b)師:小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣?

         。ㄍㄟ^對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說話、不會(huì)唱歌跳舞等)

         。ㄈ┯螒颍盒∶妹,我來幫你……

          師:我們小朋友長大了,這些事情我們都會(huì)自己做,真棒!那小妹妹還不會(huì),怎么辦呢?

          游戲:小妹妹,我來幫你……

         。ㄒ笥變合扔谜Z言表達(dá)幫助小妹妹的事,然后上來做。)

         。ㄋ模┝私馊耸锹L大的

          老師:我們小朋友是不是一下子長大的呢?

          小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大,他們是怎么做的?

          1、幼兒聽故事《我想長大》

          2、討論:為什么他們不能一下子長大呢?

          3、教師小結(jié)。

         。ㄎ澹┝私獗茸约捍蟮挠變海惺芩麄兒苣芨。

          1、師:今天老師還請(qǐng)了兩位小客人,有請(qǐng)小客人,

         。ㄕ(qǐng)大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場,并介紹自己的作品。)

          2、師:哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣?

          3、討論:為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)?

          4、教師小結(jié)。

         。┛释约嚎炜扉L大

          師:你現(xiàn)在幾歲了?會(huì)做哪些事?

          你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到的?

          長大后想做什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象并回答)

         。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸

          想象畫:我想長大

          五、活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確告訴我們:幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作,利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長大》,我們生成了園本課程活動(dòng)《長大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動(dòng):通過與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較,了解自己的變化,知道自己比以前進(jìn)步的地方;有語言活動(dòng):通過故事《我想長大》,了解人是慢慢長大的;有社會(huì)活動(dòng):通過與大班的'哥哥姐姐的互動(dòng),了解他們很能干,同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長大的愿望;有藝術(shù)活動(dòng):通過繪畫活動(dòng),進(jìn)一步了解只有通過不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí),才能使自己成長快些。

          整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn):

          第一、通過與小妹妹的對(duì)比,了解自己的變化,在游戲“小妹妹我來幫你……”中產(chǎn)生了自豪感,增加了自信心,同時(shí)也萌發(fā)了“愛的教育”。

          第二、通過與大班哥哥姐姐的互動(dòng),知道自己還有許多需要不斷努力的距離,有渴望長大的愿望。

          在整個(gè)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己找不同之處,自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍,反響強(qiáng)烈,很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        托班綜合教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步學(xué)習(xí)將各種包裝的糖打開,并能說出自己的方法。

          2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)或在同伴經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)下剝開糖紙。

          3.體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每組桌上放兩只干凈的碟子,其中一只裝滿各種不同包裝的糖果。

          2.紙簍若干。

          3.布偶小鴨一只。

          活動(dòng)內(nèi)容

          1. 教師以小鴨的口吻提出活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒探索的`興趣。

          教師:

         。1)嘎嘎嘎,誰來了呀?大家一起跟小鴨打打招呼。

         。2)小鴨子聽說老師買了許多糖,他想考考小朋友,糖果都包著糖紙,怎樣才能聽吃到糖果呢?

          2.教師引導(dǎo)幼兒說說自己的剝糖經(jīng)驗(yàn)。

          教師:誰來告訴小鴨子怎樣才能聽吃到糖?

          3.幼兒自己嘗試剝糖紙,教師在一旁提示幼兒相互學(xué)習(xí)方法。

         。1)教師:小朋友,你們先來試試看怎樣才能把糖紙剝開。剝出來的糖就放在那只空盤子里。

         。2)教師觀察幼兒探索的情況,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法剝糖紙。

          4.引導(dǎo)幼兒交流剝糖紙的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:誰來告訴小鴨子,你是怎么剝開糖紙的?

          5.感受成功的快樂。

         。1)小鴨子夸獎(jiǎng)你們真能干,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,就請(qǐng)你們每人從盤子里挑選一顆糖果嘗一嘗。

         。2)教師:小朋友,你們都吃到糖了嗎?好不好吃?是什么味道的?你們自己剝糖吃高興不高興?

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒一邊拍手一邊念兒歌《糖果甜甜》。

          6.活動(dòng)結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒用清水清水漱口,保護(hù)牙齒。

        托班綜合教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在看看、猜猜、說說中感知幾種動(dòng)物不同部位長長的特點(diǎn)。

          2.樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.白板課件《長長的朋友》

          2.長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾,道具車。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          感知幾種動(dòng)物不同部位長長的特點(diǎn)。

          教學(xué)方法:

          多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕)。

          師:寶寶們,看看,這是誰的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?

          幼:電話、蛋糕、桌子

          師:有沒有看到蛋糕上有幾根呀?一起數(shù)一數(shù),數(shù)到4就是4,原來小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣,也是4歲呀,小手舉起來看看。

          師:今天小熊過生日,他想請(qǐng)一些朋友到家里來做客。告訴你們一個(gè)秘密哦,它請(qǐng)的這些朋友很特別哦,都是長長的朋友。

          二、長長的動(dòng)物朋友

          (一)認(rèn)識(shí)兔子。

          1.教師出示部分兔子長耳朵的圖片,讓幼兒猜猜。

          師:看看,小熊會(huì)請(qǐng)誰呢?(出示長耳朵),咦,它會(huì)是誰呢?

          2.出示完整的小兔圖片

          師:我們放大鏡一起來看看,是不是小兔呀。小兔呀有長長的耳朵,我們就叫它長耳朵朋友。來,我們幫小熊一起打電話給長耳朵朋友。聽聽它是怎么說的?

          3.師:長耳朵朋友聽了會(huì)怎么說呢?我們也來聽一聽。播放錄音:好、好,知道了。

          (二)認(rèn)識(shí)大象。

          1.橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。

          師:哦,長耳朵朋友請(qǐng)好了,接下來會(huì)請(qǐng)哪個(gè)長長的朋友呢?告訴你們哦,這個(gè)朋友它有一個(gè)長長的'鼻子,會(huì)是誰呢?

          2.出示大象完整的圖片。

          師:寶寶們,大象的長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢,誰知道?

          小結(jié):這個(gè)長長的鼻子本領(lǐng)真大:能卷起來,摘到樹上的果子,還能噴水呢。來來來,我們一起來學(xué)學(xué)大象的長鼻子。大象的鼻子長長的,我們就叫他長鼻子朋友。趕緊打電話吧,怎么說?

          (三)認(rèn)識(shí)猴子

          1.教師出示猴子圖片,讓幼兒找找

          師:最后小熊請(qǐng)了誰呀?一起來看看,這個(gè)朋友它也有長長的,是誰呀?它哪里長長的?

          師:這個(gè)長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢,我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友,叫什么?我們一起打電話給他吧。

          2.幼兒打電話:喂、喂、長尾巴、請(qǐng)你快到我的家。

          3.播放錄音。(好、好、知道了,馬上就到你的家。)

          三、鞏固三個(gè)動(dòng)物長長的特征

          師:電話打好了,小熊請(qǐng)了幾個(gè)長長的朋友呀?(回憶)

          四、出示神奇的車

          師:接到電話后,三個(gè)朋友都來坐車了,滴滴滴,開來了三輛車?矗@些車有趣嗎?

          小結(jié):它們都是一些特別的車,專門為長長的朋友設(shè)計(jì)的。

          師:那我們來看看,小兔該上哪輛車呢?為什么?好,我們來請(qǐng)它上車吧。長耳朵朋友請(qǐng)上車。

          大象該上哪輛車呢?為什么?好,長鼻子朋友請(qǐng)上車

          剩下的一輛是誰的車?(小猴子)我們也來請(qǐng)它上車。長尾巴朋友請(qǐng)上車。

          師:小動(dòng)物都坐好了,真高興,滴滴,開去小熊家啦。

          五、游戲:開汽車

          1.認(rèn)識(shí)自己是什么朋友

          師:寶寶們,你們想不想也做長長的朋友去小熊家做客,輕輕拿起你們椅子底下的卡片,掛在胸前,看看,你是什么朋友?

          2.找對(duì)應(yīng)的車子。

          師:看,這里有四輛車,這是?長耳朵朋友的車,這是?長鼻子朋友的車,這是誰的車呢?

          師:長耳朵朋友請(qǐng)上車、長尾巴請(qǐng)上車、長鼻子請(qǐng)上車、長脖子請(qǐng)上車。滴滴,我們一起去小熊家嘍。

        托班綜合教案14

          設(shè)計(jì)意圖

          根據(jù)托班幼兒好奇好動(dòng)、對(duì)什么事情都充滿興趣的這一點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中,將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地結(jié)合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在玩中學(xué)到知識(shí)。通過創(chuàng)設(shè)情景、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)在游戲中小腳丫的快樂。

          重點(diǎn)領(lǐng)域

          科學(xué)、語言、藝術(shù)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鍛煉腳丫的靈活性,體驗(yàn)赤足活動(dòng)的'樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

          3、通過幼兒親自活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固對(duì)腳丫的認(rèn)識(shí)。并能把腳觸到物體的感覺說來。

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn)鍛煉腳丫的靈活性,難點(diǎn)能把腳觸到物體的感覺說出來。

          活動(dòng)方式

          集體、分組

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件(1)“小腳丫在長大”;課件 (2)“腳丫本領(lǐng)大”

          2、錄音機(jī)、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          通過觀看課件1:“小腳丫在長大”,吸引幼兒探索的興趣,引出課題。

          二、展開

          1、幼兒圍坐圓圈,互相說一下自己腳丫長的什么樣。

          2、給老師說一說腳丫長的什么樣?(邊說邊指出來,有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟)

          3、觀看課件2:“腳丫本領(lǐng)大”,了解腳的特異功能(雜技表演,為了生存練就的本領(lǐng))。

          4、游戲《愛玩的小腳丫》:組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳,鼓勵(lì)幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受,體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

          5、游戲《能干的小腳丫》:通過走、跑、跳等活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)_丫的用途。教師適時(shí)教育孩子自己走,不讓大人抱。

          6、教育幼兒平時(shí)要保護(hù)好自己的小腳丫。

          三、結(jié)束

          教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞,結(jié)束活動(dòng)。

          四、延伸

          請(qǐng)幼兒到陶藝室印下自己的腳印,明年看看腳丫是不是長大了,并祝愿小朋友快了健康地成長!

        托班綜合教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。

          2.積極參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干,紅、黃、綠三輛小貨車。

          活動(dòng)過程:

          一.在音樂聲出發(fā)去果園,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)開心果園(活動(dòng)室)。

          師:今天我們小朋友來到了一個(gè)奇異的果園,瞧!果園里種滿了許多果樹,果樹上面結(jié)滿了許多的果子,誰來說說果園里有些什么水果?它們是什么顏色的?

          幼兒學(xué)說:蘋果是紅色的;香蕉是黃色的;梨子是綠色的。

          二.運(yùn)輸水果,學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。

          1.摘一摘,說一說,再次認(rèn)知水果顏色。

          師:小朋友說說這么多水果怎么摘呀,請(qǐng)小朋友來幫幫我,好嗎?請(qǐng)小朋友摘一個(gè)水果,摘好了的小朋友去告訴你的好朋友,你摘的是什么水果,是什么顏色的?

          2.看一看,比一比,根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

          師:我這里也有許多水果,讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

          師:我是紅色的蘋果,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們碰一碰。

          師:我是黃色的香蕉,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們抱一抱。

          師:我是綠色的梨子,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們跳一跳。

          3.裝一裝,玩一玩,根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。

          師:嘀嘀—小汽車開來了,小汽車知道我們小朋友幫果園里的.老爺爺摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人,特地來幫我們運(yùn)水果的。

          師:請(qǐng)小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán),把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮丫G色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>

          小結(jié):嘀嘀—小汽車開走了。小朋友真能干!幫助老爺爺做了好多的事情,好開心!

          三.回家

          小朋友們,今天我們來到開心果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在我們要回去了(音樂);顒(dòng)結(jié)束。

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