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環(huán)保教育教案錦集
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的環(huán)保教育教案錦集,歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教育教案錦集1
綠色文明——保護(hù)植物資源
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境污染對生物的影響,保護(hù)生物多樣性的重要意義。
教學(xué)方法:閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。
教學(xué)過程:[學(xué)生活動]
觀察植物生長情況。
一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的創(chuàng)造者
二、環(huán)境污染對生物的影響
1、大氣污染對植
2、物的危害
3、水污染對植
4、物的危害
5、土壤污染對植
6、物的危害
三、保護(hù)我們的“朋友“——生物
1、建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年,由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起,建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色“網(wǎng)絡(luò)。目前,中國有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)參加了這個(gè)“綠色“網(wǎng)絡(luò)。 [小資料] 中國參加聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū):長白山自然保護(hù)區(qū)(吉林)、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)(內(nèi)蒙古)、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)(新疆)、鹽城自然保護(hù)區(qū)(蘇)、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)(湖北)、臥龍自然保護(hù)區(qū)(四川) 、天目山自然保護(hù)區(qū)(浙)、南麂列島自然保護(hù)區(qū)(浙)、武夷山自然保護(hù)區(qū)(福建)、梵凈山自然保護(hù)區(qū)(貴州)、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù)
2、建造綠色家園植物孕育了人類的文明,“綠色“是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最正確的居住環(huán)境,要求人均綠地面積到達(dá)60平方米。目前能到達(dá)這個(gè)水平的只有4座城市:波蘭的華沙、澳大利亞的.堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此,地球上城市“綠色家園“的建設(shè)任務(wù),還是相當(dāng)艱巨的。
環(huán)保教育教案錦集2
。罕Wo(hù)藍(lán)天——大氣污染和防治
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解大氣對人類的重要性,大氣污染產(chǎn)生的原因,大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法:閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學(xué)過程:[學(xué)生活動]
舉例說明大氣對人類的重要性。
一、大氣是重要的自然資源恒定氣體:氮78%、氧21%、稀有氣體0、9%可變氣體:二氧化碳0、03%、塵埃和其它氣體0、03%、水蒸氣不定氣體:自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1.大氣污染對人體和健康的傷害。
2.大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3.大氣污染對物體的腐蝕。
4.大氣污染對全球大氣環(huán)境的'影響:
。1)南極上空出現(xiàn)臭氧洞
。2)酸雨的危害向全世界蔓延
(3)“溫室效應(yīng)“的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫,太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1.對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2.創(chuàng)立無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3.開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4.搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。
5.控制機(jī)動車尾氣排放,安裝凈化裝置。
6.1998年1月3日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)
7.1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
環(huán)保教育教案錦集3
一、活動目的:
1、通過活動,使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、錄象帶。
3、實(shí)物投影儀所用文字(三彩二白一空)。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
1、分小組活動:
以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。
2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學(xué)匯報(bào)本小組交流方案。
3、評比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學(xué)發(fā)言交流心得體會。
5、老師總結(jié)發(fā)言。
第一課時(shí)
一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
某市約有戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),海寧市會有多少垃圾呢?
如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
如果一年以365天計(jì)算,海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。
日千克180噸
月千克5400噸
年千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?“
4、“我們剛剛算的.,只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?“
5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果!敖裉,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?“
二、觀看錄象:(看一看)
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!“
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛剛的錄象,你有什么想說的嗎?“
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小
巷,影響某的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?“
三、研究方案:(寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充:
在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:
一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)?偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨。這個(gè)方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
消除白色污染的好方法:連碟子一起吃
目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
四、聯(lián)系實(shí)際:(說一說)
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!那作為長沙市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?“
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價(jià)。
五、活動延伸:(試一試)
“剛剛我們的同學(xué)都說明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么方法能使全校的同學(xué),全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?“
六、活動小結(jié)
通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作奉獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
環(huán)保教育教案錦集4
環(huán)保教育主題班會課
一、時(shí)間:20xx
二、主題:善待環(huán)境共享藍(lán)天
三、方法:講解、討論
四、目的:
1、通過活動,讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況;
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識;
五、過程:
。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片,學(xué)生欣賞談感想。
(二)了解當(dāng)前情況
了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo):環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無關(guān);環(huán)保就是治理“三廢“??其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
。ㄈ、我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)
1、環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和開展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2、土地荒漠化由北京曾屢次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
。ㄋ模⒚鎸@些問題,我們應(yīng)該如何做(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明開展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要消耗大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大局部是用不可降解的.聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染“。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購置用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境?
◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié):通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。
。R唱環(huán)保拍手歌
環(huán)保教育教案錦集5
主題的由來
秋游的時(shí)候,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子。他們撿起葉子,對著太陽看葉子的脈絡(luò);他們把葉子當(dāng)成扇子,追逐著給朋友扇風(fēng)?此剖制匠5娜~子,讓孩子玩得真快樂!
是啊,大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的素材。我們可以借助于隨手可得可見的葉子,請幼兒說說不同的葉子的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄,看看不同的葉子有什么差異,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力;可以引導(dǎo)幼兒在用葉子玩游戲的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意并感受美;更重要的也許是,幼兒在學(xué)習(xí)葉子的用途時(shí),將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。
為了滿足孩子的好奇心及培養(yǎng)幼兒的探索精神,這個(gè)月我們安排了“葉子“的主題,與幼兒一起走進(jìn)大自然的天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。
教育目標(biāo)
1、通過主題活動,使幼兒對葉子的外形特征、用途有一定的認(rèn)識,了解葉子與大樹、植物的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及在同伴面前大膽講述的能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。支持幼兒用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒主動參與藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、比較不同葉子的`差異,能夠有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、嘗試用不同的材料拓印葉形,學(xué)習(xí)觀察物體的特征。
3、學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)熱愛大自然的情感,有順序有重點(diǎn)地講述圖畫內(nèi)容。
4、增進(jìn)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較數(shù)的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。
5、觀察泡茶時(shí)茶葉的變化,培養(yǎng)對中國文化的親近感。
6、學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式,進(jìn)一步認(rèn)識理解加、減、等號的含義。
7、運(yùn)用嗅覺識別不同的茶葉,感受泡茶的趣味。
8、了解詩歌中四季變化與葉子的關(guān)系,用自己的經(jīng)驗(yàn)想象仿編新的詩歌。
9、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。
10、體驗(yàn)隨音樂起舞的樂趣,用動作的變化表現(xiàn)小種子成長的過程。
11、感受樂曲中3拍子的節(jié)奏,用正確的節(jié)奏歌唱。
12、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列、并做記錄,初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。
13、知道青菜含有豐富的營養(yǎng),愛吃青菜。
環(huán)保教育教案錦集6
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時(shí),養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的.良好情操。
教學(xué)重點(diǎn):
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解,來具體聯(lián)系生活實(shí)際,從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護(hù)環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。
教學(xué)過程:
一、闡述城市廢棄物的概念,并聯(lián)系實(shí)際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害:
1、污染水體,使生命之源趨于枯竭;
2、污染空氣,使生命要素受到損害;
3、污染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;
4、侵占土地,是生活空間受到損失;
5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:
1、堆積法;
2、填埋法;
3、燃燒法;
4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié):
復(fù)習(xí)本課所學(xué),使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害,使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好公民。
環(huán)保教育教案錦集7
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路
2、知道人們保護(hù)動物的有關(guān)習(xí)俗。
3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動物而采取的積極行動。
4、懂得如何保護(hù)動物。
5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)動物行走(或遷徙)的'知識;了解與保護(hù)動物有關(guān)的習(xí)俗;查閱有關(guān)部門保護(hù)動動物的積極措施。
教學(xué)方法:談話、交流
板書設(shè)計(jì):
給動物讓路
動物為什么穿越公路?
為什么要保護(hù)他們?
如何保護(hù)他們?
教學(xué)過程:
一、故事引入:要求認(rèn)真傾聽,談出自己心中的感受。教師讀“生活在線“。
二探求新知:
1、猜想動物為什么要穿越馬路?(遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域)
2、交流:人和動物應(yīng)是什么關(guān)系?為什么?
人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動物有關(guān)?
3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動物不受傷害?
4、你了解到哪些保護(hù)動物的典型事例?
5、我們能為保護(hù)動物做出哪些實(shí)際行動?做保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
教師總結(jié):動物和人類一樣是自然界的重要成員,是地球上共存的生命,人類應(yīng)該與他們和諧相處,積極保護(hù)他們不受傷害。
三、拓展應(yīng)用
1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動物和諧相處的美好愿望。
2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Wo(hù)動物寫下幾份建議書或宣傳單吧!
環(huán)保教育教案錦集8
活動目標(biāo):
1、在區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車的根底上,知道機(jī)動車和非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。
2、知道機(jī)動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維,開展創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒課前學(xué)會區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車;
2、利用多媒體輔助教學(xué),已制作好課件;
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記“一張;
4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。
活動過程:
。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入,復(fù)習(xí)穩(wěn)固。
師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)
師:上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機(jī)帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的,叫做機(jī)動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的,是非機(jī)動車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店“去瞧一瞧,看看那兒發(fā)生了一件什么事?
。ǘ┞曅尾⒚,幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面并提問:
、俜品栖嚨昀镔u哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo),幼兒跟學(xué),強(qiáng)調(diào)助動車的特點(diǎn))
、谟心男﹦游飦碣I助動車的?它們?yōu)槭裁匆I助動車?(結(jié)合動物的.特性和助動車的方便、快捷來說)
、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻、樹葉不那么綠了,也有那么多動物生病了?
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車,找出它們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。(答對或答錯(cuò),電腦給予表揚(yáng)和提示)
小結(jié):非機(jī)動車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,但車子后面不排廢氣、無污染;機(jī)動車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
(三)演示實(shí)驗(yàn),啟發(fā)思維。
1、看電腦畫面!捌鋵(shí)除了機(jī)動車會排放廢氣以外,許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處,漸漸地看不出來了,但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體,影響健康。“
2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。
小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到,但這會污染空氣。
。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染,不少科學(xué)家做了研究,他們創(chuàng)造了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)
2、請小朋友們動腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)
小結(jié):我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具“,把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記,下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里,多種花、多植樹,保護(hù)環(huán)境,從我做起!
。ㄎ澹┗顒友由欤
1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾,教師錄音。
3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士“。
環(huán)保教育教案錦集9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動,使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程:
。1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣;窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?
2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。
日千克735噸
月千克22023噸
年千克噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?“
4、“我們剛剛算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國呢?全世界呢“
5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的'問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?“
。2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?
。3)、了解危害:(讀一讀)小資料
(4)、觀看錄象:(看一看)
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!“
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛剛的錄象,你有什么想說的嗎?“
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?“
(5)、研究方案:(寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
。6)、活動拓展:說一說
“剛剛我們的同學(xué)都說明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么方法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?“
(7)、課堂總結(jié)。
五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。
環(huán)保教育教案錦集10
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病,懂得飲水衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水是生命之寶,每天不能少。
3、知道科學(xué)飲水,合理飲水的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。
2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純潔水代替白開水飲用。
3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。
教具和學(xué)具:顯微鏡、掛圖、錄像
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、談話:體育課上,同學(xué)們正在劇烈地運(yùn)動著,60米、100米賽跑,迎面接力賽,踢小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗,口干舌燥。這時(shí),有人喊了一聲:“水來了!“是啊,這時(shí)候有水喝多好。⊥瑢W(xué)們,你有過這樣的感受嗎?
2、講述:水是人身體中很重要的一局部。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水,這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康。
(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活入手,體會水在生活中的重要作用,水對我們的身體健康的影響,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二、學(xué)習(xí)新課
1、不喝生水。
。1)談話:水對我們很重要,水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看:(電視錄像播放自然水域里的水)分布在河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用,我們把這些水稱為淡水?墒沁@些淡水能直接飲用嗎?為什么不能直接喝?(有細(xì)菌、病毒……)
。2)講述:自然水域里的水是不純潔的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌、病毒,有的.被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過,城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈,就可以直接喝呢?也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理,但在輸送過程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
。3)讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌(或觀察放大的細(xì)菌圖片)
(4)討論:根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎?為什么?
。5)講述:由于生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水會得病,如常見的拉肚子,這樣對人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)有時(shí)還會危及人的生命。
(6)小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純潔水代替白開水飲用。
。1)講述:為什么飲料不能代替白開水?
。2)講述:為什么清潔爽口的礦泉水、純潔水不能長期飲用?
。3)講述:為什么說水是人類的生命之寶?
3、怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康?
注意科學(xué)飲水。
。1)提問:除了不喝生水外,我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些本卷須知?
。▽W(xué)生集思廣益,體味科學(xué)飲水的重要性,和需要注意的事項(xiàng)。)
。2)討論:為什么要一人一個(gè)杯,不用別人的杯子?
。3)講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結(jié):
注意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康。
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