幼兒園中班數學教案《快樂的水果旅行記》

幼兒園中班數學教案《快樂的水果旅行記》

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案《快樂的水果旅行記》，歡迎大家分享。

　　課程名稱

　　中班數學《快樂的水果旅行記》

　　課程分析

　　1、幼兒已有的經驗基礎：幼兒能夠理解掌握5以內物體的數量，也能夠用前、后等方位詞確認物體的空間位置。在生活中，無論是排隊、坐座位等也初步涉及到序數的關系，其生活經驗比較豐富。

　　2、幼兒欠缺的能力：中班幼兒對于序列的理解僅停留在空間的位置上，用序數詞“第幾”表示空間位置的經驗不夠，需要通過學習了解序數的概念，了解其方向不同，同一物體在序列中的次序會發生變化。同時，幼兒對于二維空間序數的認識 依品與表達有待進一步加強。

　　3、根據以上分析，本次活動的提升點是：理解5以內序數的含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序，并能從不同的方向找到物體的位置，了解確定序列的方向性。

　　課程目標

　　1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示 5 以內物體排列的次序。

　　2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3.喜歡動手操作，體驗水果寶寶去旅行的快樂。

　　課程準備

　　1.《快樂的水果旅行記》教學課件。

　　2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。

　　3.一輛操作火車。

　　4.五層樓房操作紙。

　　課程過程

　　一、創設情境，激發幼兒興趣

　　1.播放教學課課件，創設《水果寶寶做火車》情境，引導幼兒理解 1—5 的序數的含義。

　�。�1）認識火車，知道火車的基本組成部分。

　　提問：小朋友看，這是什么？火車是什么樣子的？

　　小結：火車還有一個名字叫列車，它是由車頭和一節一節的車廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。

　　二、幫助水果寶寶送上車，學習5以內的序數

　�。�1）理解序數含義，會用序數詞“第幾” 表示 5 以內物體排列的次序。提問：這輛水果列車有幾節車廂？數車廂的時候應該從哪里開始數？讓我們一起數一數。車頭后面的這節車廂排在第幾？可以用數字幾表示？（依次進行，這是第幾節車廂？用數字幾表示？）

　　（2）創設《水果寶寶做列車》情境，引導幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。小朋友看這是水果寶寶的車票，誰知道蘋果寶寶坐在第幾節車廂里？（依次進行）引導幼兒根據自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車（根據車票圖示）并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節車廂里。（如蘋果寶寶坐在第一節車廂里，請上車吧）

　�。�3）創設檢查“水果寶寶”乘車是否正確，引導幼兒理解排列次序。

　　三、變換車頭方向，讓幼兒進一步感知序數的方向性

　　1..變換車頭方向，創設《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。提問：水果列車有什么變化？車廂上的序號還對嗎？為什么？應該怎樣調整？水果寶寶現在坐在第幾節車廂里？引導幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。

　　四、送水果寶寶回家，讓幼兒感知從上往下和從下往上的排列次序

　　1..創設“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。水果寶寶要回家了，它們住在一座 5 層樓房里，小朋友看這個箭頭是什么意思（從上往下數），哪是第一層，用數字幾表示？這是第幾層用數字幾表示？這個箭頭 是什么意思（從下往上數），哪是第一層，用數字幾表示？這是第幾層，用數字幾表示？

　　五、動手操作

　　分組操作，引導根據圖示將水果寶寶送回家。每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數字的水果圖片，引導幼兒看提示送水果寶寶回家

　　六、游戲《坐火車》

　　.玩《坐火車》游戲，鞏固練習 5 以內物體排列的次序。這里也有一輛列車，我就是車頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂，看誰做的又快又正確！變化車頭方向，反復游戲。

　　七、活動延伸

　　日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車的游戲，增進對序數的理解。

　　課程反思

　　中班數學活動《快樂的水果旅行記》，主題運用于生活，而序數這個內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。序數是表示集合中元素次序的數，是用自然數表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題。認識序數要以認識基數為基礎。

　　學習序數要求能從不同方向確認物體的排列次序。我根據中班幼兒的年齡特征，在整個活動中，我始終以游戲展開，通過游戲化教學手段，激發幼兒學習的興趣，較好地達成學習目標。首先通過出示火車車廂初步理解 5 以內敘述的含義，通過手口一致點數，幫助幼兒確定物體的排列次序，通過列車調轉車頭，送水果寶寶回家等動手操作的游戲方式，讓幼兒感知從左到右，從右到左，從上到下，從下到上確認物體的排列次序。通過幫助水果寶寶上車、回家，體驗水果寶寶乘列車的快樂。

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