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      2. 小班主題襪子教案

        時(shí)間:2023-03-31 16:13:22 教案 我要投稿

        小班主題襪子教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班主題襪子教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班主題襪子教案

        小班主題襪子教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。

          2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子、不同大小、顏色的襪子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

          1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。

          2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

          小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

          3、教師和幼兒一起討論

          (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

          (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

          (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

          二、學(xué)習(xí)穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

          3、音樂(lè)響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

          三、延伸

          小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

          活動(dòng)反思:

          嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽(tīng)話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

        小班主題襪子教案2

          設(shè)計(jì)背景

          針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況,我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子,可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子,或穿的不整齊。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開(kāi)展主題活動(dòng):《穿襪子》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

          2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

          3、注重及早抓起,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法,提高自理能力。難點(diǎn):找到襪根,會(huì)把襪根套在腳上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

          活動(dòng)過(guò)程

          師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)

          一、游戲?qū)?/p>

          導(dǎo)入語(yǔ):我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng),動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,碰碰腳底板。(配樂(lè):《小腳丫》兒歌)

          師幼互動(dòng)游戲。

          二、復(fù)習(xí)襪子的特征。

          1、指示語(yǔ):請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

          2、教師提問(wèn):你的襪子是什么樣子的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

          三、學(xué)穿襪子,提高自理能力。

          1、幼兒嘗試穿襪子。

          過(guò)渡語(yǔ):襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上。

          2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,總結(jié)正確的穿襪子方法:

          襪跟朝下張開(kāi)口,小腳慢慢往里伸,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

          分析:幼兒嘗試穿襪子時(shí),并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系,只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系:襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌,完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,幼兒的印象很深刻。

          四、自己找襪子配對(duì),知道一雙襪子是一模一樣的。

          1、過(guò)渡語(yǔ):我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢,請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對(duì))

          2、提問(wèn):你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?

          交流討論,知道一雙襪子(兩只)是一!獦拥。

          3、自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié)指示:一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)

          五、簡(jiǎn)短談話,活動(dòng)結(jié)束。

          小結(jié):小朋友們可真能干,學(xué)會(huì)了找襪子、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,我們自己干,好不好?

          教學(xué)反思

          1、嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽(tīng)話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

          2、幼兒穿好一只襪子,這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì),增加了活動(dòng)的難度,給了幼兒新的挑戰(zhàn),且在挑戰(zhàn)中,幼兒又鞏固了襪子的穿法。

          3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?lì)是非常必要的。

          4、小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題。

        小班主題襪子教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

          2:熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

          3:體驗(yàn)成功的喜悅。

          4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一雙小花襪

          活動(dòng)過(guò)程

          1:與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          2:出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒(méi)有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒(méi)有。

          3:讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

          a:分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

          b:腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下

          c:兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。

          d:脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的`腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

          4:了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

          5:這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長(zhǎng)大了,小手更能干了。

          教學(xué)反思

          1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          2:在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

        小班主題襪子教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

          2、愿意參加集體活動(dòng),能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的,厚的)

          2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)

          3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:幫助襪子找朋友

          1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人走,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲。

          小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

          2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

          3、教師和幼兒一起討論

         。1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

          (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

         。3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

          二:學(xué)習(xí)穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

          2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

          3、幼兒再穿一次,進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的`事情要自己做,在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

          4、游戲:碰一碰

          師:“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友,現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”

          三:游戲結(jié)束

          1、教師總結(jié)

          2、帶幼兒出場(chǎng)。

          活動(dòng)反思:

          嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽(tīng)話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

        小班主題襪子教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲鞏固紅、黃、藍(lán)、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對(duì)的,一對(duì)就是兩只。

          2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較,大膽地用普通話說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、會(huì)聽(tīng)指令做游戲,喜歡配對(duì)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、襪子若干。

          2、場(chǎng)地布置

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          導(dǎo)入:我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),暖和暖和吧!

          1、集體音樂(lè)游戲:做腳部動(dòng)作。

          2、師:來(lái)讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。

          二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對(duì)的概念。

          1、老師剛剛在摸你的`小腳的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,來(lái)跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說(shuō)說(shuō)“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)

          2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō)、你說(shuō)(幼答)

          3、游戲:開(kāi)飛機(jī)

          好,現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái),我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。(黃襪子,黃襪子,開(kāi)飛機(jī),嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)

          4、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

          5、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?

          教師小結(jié):我們都有兩個(gè)襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對(duì)好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。

          三、感受特殊的襪子——五趾襪

          情境表演:襪寶寶找朋友

          教師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示)

          五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來(lái)玩,不小心走散了,我好著急呀!

          普通襪:我來(lái)了我來(lái)了!

          五趾襪:不對(duì)、不對(duì)、不對(duì),你長(zhǎng)得跟我不一樣,不是我的好朋友。

          教師:襪子寶寶說(shuō)這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長(zhǎng)的不一樣,不是一對(duì)好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?

          五趾襪2:來(lái)了來(lái)了,我在這兒。

          教師:這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō)。

          五趾襪:對(duì)對(duì)對(duì),它是我一模一樣的好朋友。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間,能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫五趾襪。來(lái)吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧。ǚ旁诓莸厣希

          教師小結(jié):剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒(méi)有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)

          四、配對(duì)游戲

          1、師:(承上)今天我還請(qǐng)來(lái)了許多襪子寶寶呢,每個(gè)小朋友都可以去找一個(gè)襪寶寶,然后做到老師身邊來(lái),和你的襪寶寶打打招呼。媚茫

          2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)——,教師參與幼兒說(shuō)的中間)

          3、師:跟你的襪寶寶長(zhǎng)得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來(lái)幫它們找朋友呀?好,老師先來(lái)找找。(教師示范:我是黃襪子,我的朋友在哪里?陸老師:來(lái)了來(lái)了,我在這里。)恩,現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對(duì)陸老師說(shuō))來(lái)送它們到草地上去玩吧。(個(gè)別幼兒一對(duì)一對(duì)找和送)

          4、評(píng)價(jià):都找對(duì)了嗎?我們小朋友真棒,表?yè)P(yáng)一下自己。

          5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,愿不愿意來(lái)幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來(lái)聽(tīng)著《找朋友》的音樂(lè)去找吧!

          5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(lè)(其他花色多的襪子,配好對(duì)就放到情境展示臺(tái)上。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正有錯(cuò)誤的幼兒。)

          五、結(jié)束部分

          游戲:找朋友

          教師:我們小朋友真能干,幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來(lái)和襪子寶寶一起跳個(gè)《找朋友》的舞吧!

        小班主題襪子教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握襪子的特征,給襪子配對(duì)。

          2.學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 每人一雙襪子

          2. 錄音機(jī),磁帶

          3. 筷子一雙、手套一雙

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬 觀察襪子的特征。

          1. 兒歌游戲,引出活動(dòng)。

          2. 老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察(顏色、圖案)。

          3. 小朋友拿出襪子,說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。(與同伴交流)

          4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

         。ǘ 嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

          我們的`腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了,請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。(自由尋找、配對(duì))

          (三) 交流討論,了解一雙的概念。

          1.討論:你找到的兩只襪子一樣嗎?

          2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小、。介紹比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。

         。ㄋ模 自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找。(自己糾正)

          2. 討論:生活中還有什么也是一雙的。

         。ㄎ澹 學(xué)穿襪子,提高自理能力。

          1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

          2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

         。 簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起聽(tīng)兒歌。

        小班主題襪子教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

          2:熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

          3:體驗(yàn)成功的喜悅。

          4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一雙小花襪

          活動(dòng)過(guò)程

          1:與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          2:出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒(méi)有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒(méi)有。

          3:讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

          a:分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

          b:腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下

          c:兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。

          d:脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

          4:了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的`,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

          5:這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長(zhǎng)大了,小手更能干了。

          教學(xué)反思

          1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          2:在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

        小班主題襪子教案8

          綜合活動(dòng):

          襪子娃娃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解襪子的特征,感知匹配。

          2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的自理能力。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一雙襪子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 啟發(fā)引導(dǎo),感知特征:

          1. 我們的腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

          2. 你的襪子娃娃是怎么樣的?

          二、 嘗試活動(dòng),感知匹配:

          1. 腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),原來(lái)另一個(gè)到別的地方去了,請(qǐng)你們幫襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子,好嗎?

          2. 幼兒自由尋找,配對(duì)。

          三、 交流討論,分享經(jīng)驗(yàn):

          1. 討論:你找到的是不是一對(duì)襪子?

          2. 為什么?

          3. 顏色、圖案一樣后,還要比比大小。

          四、 活動(dòng)延伸,學(xué)穿襪子。

          1. 襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。

          2. 小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

          說(shuō)課

          襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對(duì)它非常熟悉。每天他們穿著襪子來(lái)幼兒園,睡覺(jué)時(shí),小朋友穿著它睡覺(jué),有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰(shuí)的襪子好看等。

          在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo),感知特征,以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

          第二環(huán)節(jié)是嘗試活動(dòng),感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友,在尋找的過(guò)程中幼兒感知怎樣的襪子是一對(duì)的。

          第三環(huán)節(jié)是交流討論,分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)自己的尋找知道圖案、大小等的不同,把自己在尋找中得到的'經(jīng)驗(yàn)告訴同伴,使大家一起得到發(fā)展。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸,學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對(duì)襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗(yàn)快樂(lè)的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢(shì)必學(xué)的開(kāi)心,經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。

          活動(dòng)反思:

          襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng);顒(dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

        小班主題襪子教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、比較感知襪子的不同特征。

          2、知道襪子的用途,懂得要天天換襪子。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并能按襪子的大小進(jìn)行配對(duì)、分類歸放。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)及磁帶、大小襪子若干雙,大小標(biāo)記各一個(gè),籮筐兩只

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、讓幼兒觀察、比較,感知襪子的特征。

         。1)師:“新年到了,真熱鬧!誰(shuí)來(lái)我們班聚會(huì)了?(襪子)和它們打招呼!襪子娃娃長(zhǎng)得漂亮嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō),襪子娃娃哪里很漂亮?”

         。ㄓ變鹤杂捎^察和討論)

         。2)襪子娃娃真漂亮!想不想和它們做游戲?請(qǐng)小朋友選一只喜歡的襪子套在手上,跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。ㄈ纾阂m子、襪子點(diǎn)點(diǎn)頭、碰一碰等)

          (3)襪子娃娃玩得可高興了!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些襪子娃娃都是一樣的嗎?哪里不一樣?請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、比一比、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          教師小結(jié):襪子娃娃是各種各樣的,它們的'顏色、大小、厚薄都是不同的。

          二、游戲:襪子找朋友

          (1)師:“小朋友,你喜歡襪子嗎?為什么?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出襪子可以保護(hù)小腳,教育幼兒天天換襪子)

          (2)師:“你的腳上有幾只襪子娃娃?它們是一對(duì)好朋友!”

          (3)師:“小朋友的手上都有一只襪子娃娃,它的朋友在哪里呢?讓我們來(lái)幫它找一找吧!”

          三、游戲:送襪子娃娃回家

          師:“襪子娃娃要謝謝小朋友,幫它找到了好朋友,你們真棒!現(xiàn)在襪子娃娃要回家了,大襪子娃娃要回大標(biāo)記的家,小襪子娃娃要回小標(biāo)記的家,讓我們把它們送回家吧!”

         。ㄒ魳(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng);顒(dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

        小班主題襪子教案10

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則,同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐;引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做,樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì),引起了孩子的興趣(舉例)

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

          2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

          2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

          3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

          4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、動(dòng)物舞會(huì)

          師:“今天有一位客人來(lái)到我們小一班。”

          兔姐姐出場(chǎng):“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

          師:“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧!”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

          師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法

          兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,要自己洗!边呎f(shuō)邊演示洗襪子

          師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

          教師介紹材料提出注意事項(xiàng)

          3、幼兒洗襪子,家長(zhǎng)做觀察記錄

          5、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的'探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        小班主題襪子教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受襪子的不同用途和特征,大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

          2、在游戲中逐步形成雙的概念,嘗試自己整理襪子。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小口袋一個(gè)、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          (老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)

          師:(1)寶寶們,請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀?

          (2)摸摸看,有什么感覺(jué)?(軟軟的)

          (3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!

          哇,原來(lái)是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)

          二、觀察自己的襪子

          (1)你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來(lái)給大家看看

          (2)伸出腳比比看,最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)

          老師小結(jié):原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

          三、觀察老師的襪子

          你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)

          提問(wèn):(1)為什么笑啊?(少了一只,突出雙的概念)

          (2)快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里?(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的.襪子讓幼兒辨別)

          小結(jié):一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

          (3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

          四、提升生活經(jīng)驗(yàn)

          (1)我們?yōu)槭裁匆┮m子啊?

          (2)有沒(méi)有什么時(shí)候是不穿襪子的呀?

          (3)除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的不一樣的襪子?

          (出示各式襪子)提問(wèn):

          (1)你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子?

          (2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?

          小結(jié)襪子的功用:保暖的、好看的等

          五、游戲“幫娃娃家找襪子”

          (1)聽(tīng),什么響了?誰(shuí)來(lái)的電話呢?

          (2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂,你是誰(shuí)呀等)

          電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子

          (3)幼兒操作將襪子配對(duì),并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

          活動(dòng)反思:

          襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對(duì)它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。

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