幼兒園中班活動(dòng)教案【薦】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)思路
天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來(lái)園時(shí)的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因?yàn)樘鞖饫洌芏嘤變喝菀赘忻�，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡下雪。結(jié)合中班教科書(shū)上的設(shè)計(jì)，在主題活動(dòng)《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌《下雪天，像過(guò)節(jié)》很貼切幼兒的心理。通過(guò)課件及教師的引導(dǎo)讓幼兒能欣賞到現(xiàn)在已不多見(jiàn)的大雪，還能讓幼兒能從他們自己喜歡的下雪天中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合PPT，了解詩(shī)歌中的比喻并能朗誦詩(shī)歌
2、感受下雪天的美景和人們?cè)谙卵┨斓目鞓?lè)情緒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解詩(shī)歌中的比喻
難點(diǎn)：幼兒能自主的朗誦詩(shī)歌
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、剪刀，紙
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮贿厡�(duì)往年雪景回憶一邊欣賞PPT上的下雪天。
師：小朋友們，今天外面天氣怎么樣?
答：下雨天
師：下雨天，外面很冷，看我們班的小朋友們都穿了厚厚的衣服，原來(lái)是冬天到了。那小朋友們，喜不喜歡冬天呢？
與幼兒交流，了解他們是否喜歡冬天，以及為什么喜歡冬天。
小結(jié)：大部分孩子都喜歡冬天，因?yàn)樗麄兌己芟矚g玩雪，不喜歡冬天的小朋友卻很喜歡下雪天
師：小朋友喜歡冬天時(shí)因?yàn)闀?huì)下雪，請(qǐng)不喜歡冬天的小朋友想一想，看著天空中一朵朵小百花飄下來(lái)的時(shí)候一會(huì)不會(huì)覺(jué)得很漂亮呢！現(xiàn)在外面還沒(méi)有下雪，那就先跟著老師從電腦上看一看這美麗的下雪天吧。
出示PPT（2：靜態(tài)雪花、3~5：下雪動(dòng)態(tài)圖）
（二）回憶思考下雪天后萬(wàn)物的變化
師：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友們想一想外面的世界會(huì)變成什么樣呢？
與幼兒交流
小結(jié)：憑空讓幼兒想難以說(shuō)出來(lái)
師：我們看一看老師給的圖片
出示PPT（6：小汽車(chē)，被雪覆蓋的小汽車(chē)，7：蘑菇小房子，被雪覆蓋的房子，8：樹(shù)枝，被雪覆蓋的樹(shù)枝）
讓幼兒看見(jiàn)這些圖片后想象一下被雪覆蓋后的事物像什么
小結(jié)：讓幼兒根據(jù)圖片能夠發(fā)揮自己的想象力，想象這些被雪覆蓋的事物都像什么。
�。ㄈ┙Y(jié)合圖片教師初步朗誦詩(shī)歌
師：老師根據(jù)這些圖片編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
教師結(jié)合圖片有感情的朗誦詩(shī)歌
（四）結(jié)合圖片讓幼兒自主來(lái)復(fù)述詩(shī)歌
小結(jié)：由于有圖片的結(jié)合，部分幼兒意能夠基本復(fù)述出來(lái)，還有大部分不能說(shuō)，多請(qǐng)幼兒自主復(fù)述。加深印象
�。ㄎ澹┓磸�(fù)的念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒念，男女孩子比賽說(shuō)
小結(jié)：通過(guò)不停的說(shuō)，大部分的幼兒都能夠朗誦詩(shī)歌
�。┱n外延伸：剪雪花
小朋友們都很喜歡喜歡吧，那我們可以自己動(dòng)手剪一剪
PPT：
2：靜態(tài)雪景圖片
3~4：漫天飄雪圖片
5：夜晚下雪圖片
6：小汽車(chē)及被雪覆蓋后的小汽車(chē)
7：蘑菇小房子及杯雪覆蓋后的圓頂房子
五、教師評(píng)價(jià)
首先是教詩(shī)歌的過(guò)程完全弄反了，應(yīng)該先集體朗誦，然后才可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦，而且教師只朗誦了一遍，應(yīng)該先第一遍教師有感情的朗誦，然后再朗誦幾遍，讓幼兒能有更多的機(jī)會(huì)去記憶，朗誦一遍太快了，大部分幼兒都難以記住。在教師朗誦時(shí)也不能邊放圖片邊朗誦，這樣會(huì)分散幼兒的注意力，中班幼兒的專(zhuān)注力還不夠，不能做到邊聽(tīng)邊看。
第二，在出示圖片時(shí)還要多問(wèn)問(wèn)兒童，不能在得到想要的答案時(shí)就停止他們的交流，再多多詢問(wèn)，讓大部分孩子都有回答的機(jī)會(huì)，也就是上課對(duì)幼兒的關(guān)注要有全面性，不能只關(guān)注個(gè)別幼兒
第三，可以在教完詩(shī)歌后可以讓幼兒去自編，既能檢測(cè)幼兒對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，也能鍛煉幼兒模仿能力和想象力。
六、反思
一、目標(biāo)思考：在主題活動(dòng)《冬爺爺?shù)亩Y物》中有這語(yǔ)言活動(dòng)《下雪天，像過(guò)節(jié)》很貼近我們平時(shí)，就包括我在冬天的時(shí)候也天天盼望著下大雪然后就可以盡情的`玩，所以更別提這個(gè)年齡段的孩子。若是下雪確實(shí)會(huì)很熱鬧。而且孩子們也見(jiàn)過(guò)下雪，可以很輕松的想象出詩(shī)歌中提到的那些食物被雪覆蓋后的像什么。再加上由PPT的方式呈現(xiàn)更能讓孩子猜到像什么。所以目標(biāo)1：幼兒在看完圖片交流之后能夠了解其中的比喻，再通過(guò)教師的朗誦，以及他們先前交流時(shí)得到的答案，再結(jié)合圖片，幼兒通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間能夠掌握這詩(shī)歌，目標(biāo)2：他們經(jīng)歷過(guò)下雪天，結(jié)合現(xiàn)在的天氣，心中對(duì)下雪有份期盼，自然很激動(dòng)很歡喜，通過(guò)PPT的展示他們能感受到下雪時(shí)的美景與快樂(lè)情緒。
二、重難點(diǎn)考慮：由于這首詩(shī)歌中涉及到了比喻，對(duì)于中班的幼兒而言他們還不了解什么事比喻，所以我用圖片來(lái)解釋?zhuān)瑔?wèn)他們停著的小車(chē)，圓圓的屋頂和一根根樹(shù)枝在被雪覆蓋后像什么，通過(guò)他們自己交流，感覺(jué)像什么來(lái)解釋比喻。雖未明說(shuō)，但是幼兒能夠說(shuō)出什么像什么。
幼兒園中班活動(dòng)教案2
目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。
重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。
安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難�；鹨坏┦タ刂�，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬⑿∨笥褌�，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)�；饎�(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的`衣服向外沖；2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
�。ǘ�、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼？例如：匪警 110 急救 120三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。
幼兒園中班活動(dòng)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開(kāi)空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。
3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。
教學(xué)難點(diǎn)：知道我們的生活離不開(kāi)空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、白色塑料袋每人一個(gè)
2、玻璃杯、蠟燭每組一套。
3、裝有水的玻璃盆 1 個(gè)、小玻璃杯、打火機(jī)各 1 個(gè)，面巾紙、氣球、充氣用具兩個(gè)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、播放“豬豬俠”音樂(lè)，引起幼兒興趣。豬豬俠為我們送來(lái)了包裹，并設(shè)計(jì)了 3 個(gè)“小關(guān)卡”，小朋友一起闖關(guān)。
2、打開(kāi)包裹觀察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空氣嗎。教師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。
�。�1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過(guò)一會(huì)兒再將杯子垂直拿出來(lái)，杯中的紙沒(méi)有濕。如果杯子在水中傾斜。
就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來(lái)，杯中的紙也被水浸濕了。
�。�2）啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋求答案。
3、引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，尋找空氣在哪里，發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。
�。�1）幼兒闖第一關(guān)，請(qǐng)幼兒拿塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。
�。�2）觀察空氣的顏色，聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)，摸不著。
（3）幼兒闖第二關(guān)，請(qǐng)兩名幼兒幼兒為氣球充氣。觀察一大一小的氣球，討論發(fā)現(xiàn)氣球充氣越多，氣球越大；氣球充氣越少，氣球越小。
�。�4）幼兒闖第三關(guān)，把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住，幼兒觀察看看有什么現(xiàn)象，討論想想這是為什么?探索發(fā)現(xiàn)有什么辦法可以不讓蠟燭熄滅。
�。�5）啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣? (皮球、游泳圈、輪胎等等。
4、幼兒闖第四關(guān)，雙手捂住口鼻，堅(jiān)持 10 秒鐘后松開(kāi)手，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現(xiàn)生活中是離不開(kāi)空氣的。幫助幼兒了解空氣與我們生活的`關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣。
5、幼兒討論保護(hù)環(huán)境、減少空氣污染的辦法，為想出好辦法的幼兒頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”勛章。
四、活動(dòng)延伸
在生活中繼續(xù)尋找保護(hù)環(huán)境、減少空氣污染的辦法。
課后反思
本活動(dòng)讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒反復(fù)玩，使幼兒在操作、探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)，玻璃杯中有空氣，水就不會(huì)進(jìn)入到玻璃杯里，紙巾就會(huì)不會(huì)濕，玻璃杯中沒(méi)有空氣，外面的水壓入杯中紙巾就會(huì)濕。同時(shí)我在這課設(shè)計(jì)了用杯子去蓋點(diǎn)燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。這樣吸引幼兒的注意，目的是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒建立一個(gè)探索、嘗試與交流的平臺(tái)。，幼兒容易理解。在活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，觀察發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，實(shí)驗(yàn)操作法。幼兒通過(guò)闖關(guān)卡--尋找空氣--試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，讓幼兒理解我們的生活離不開(kāi)空氣，空氣無(wú)處不在。
幼兒園中班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)圖案裝飾畫(huà)。
2、發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、現(xiàn)在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)“藝術(shù)小工廠”專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的'工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。
2、指導(dǎo)幼兒選擇繪畫(huà)工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱(chēng)均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。
活動(dòng)建議：
1、開(kāi)設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。
2、開(kāi)辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。
3、送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。
4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。
5、除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開(kāi)心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)
二、認(rèn)識(shí)不開(kāi)心，學(xué)習(xí)趕走不開(kāi)心的方法。
1、教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情?幼兒自由表達(dá)。
2、當(dāng)不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精神，還會(huì)影響我們的.健康，我們要趕走它。
3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結(jié)趕走不開(kāi)心的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開(kāi)心。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事。
1、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下，不開(kāi)心溜走了，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢?
2、不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。
3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
伴隨音樂(lè)《快樂(lè)小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂(lè)的小天使，給更多的人帶去快樂(lè)。
幼兒園中班活動(dòng)教案6
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的`較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
幼兒園中班活動(dòng)教案7
目標(biāo):
1、在撿菜的過(guò)程中進(jìn)行分類(lèi)比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。
2、在種植過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：
1、韭菜 。大蒜 。蔥。
2、筐若干個(gè)（三只以上）。
3、小花盆若干。
過(guò)程：
一 、談話
你們?cè)诩页赃^(guò)韭菜 。大蒜 。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？
二 、揀菜
1 、出示一筐菜。
菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。
2 、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來(lái)幫廚師把菜分分開(kāi)，把這些菜放在不同的筐中。
3 、討論：為什么要這樣分開(kāi)擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開(kāi) 擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4 、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。
剛才我們說(shuō)了為什么要把這三種蔬菜分開(kāi)，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)又像妹妹呢？
5 、師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 。窄的'；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三 、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。
1 、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來(lái)種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？
2 、取部分韭菜 。大蒜 。蔥，切下其下半段。
每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3 、把它們種植在同一花盆里，比一比誰(shuí)長(zhǎng)的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。
4 、幼兒種植蔬菜
5 、把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。
幼兒園中班活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)思路：
一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 安全圖片；油畫(huà)棒，暑假安全警示語(yǔ)；《暑假安全》手冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、 教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的`時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能
4、 出示《暑假安全寄語(yǔ)》，使幼兒了解更多安全知識(shí)，并能在生活中學(xué)還自我保護(hù)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
�。�1） 如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
�。�2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
�。�3） 夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
（4） 吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
�。�6） 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
�。�7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四請(qǐng)幼兒看安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯(cuò)的圖片貼上哭臉。
五、延伸活動(dòng)：
發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假安全》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。
3、引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，欣賞彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū)，紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。
7、請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。
創(chuàng)作聯(lián)想
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹，教師巡回指示。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
區(qū)域活動(dòng)
氣象公公的玩具店。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)扮演角色表演故事，初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。
區(qū)域規(guī)模：
設(shè)1個(gè)區(qū)，10名幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、結(jié)合角色說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了風(fēng)、云、雷、電和雨后，都發(fā)生了什么現(xiàn)象？
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的'作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
幼兒園中班活動(dòng)教案10
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過(guò)程：
1、幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>
�。�3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫(huà)。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫(huà)的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的'花手帕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)
分析：孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。
5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。
幼兒園中班活動(dòng)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖：
春游的時(shí)候，一路上每當(dāng)幼兒看到剛造好的房子，都激動(dòng)地說(shuō)：“哇！這些新房子好漂亮��！好高��！”但他們不清楚這些新房子是怎么造成的，更不知道造房子需要許許多多的建筑工人辛勤的勞動(dòng)。因此，我選擇這個(gè)活動(dòng)《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》。我通過(guò)情景表演引出內(nèi)容，以翻圖的形式激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講述圖片，了解建造房子需要各工種的建筑工人及他們的工作。從而產(chǎn)生對(duì)這些建筑工人的尊敬、感激之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能仔細(xì)觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
3、幼兒對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┮w新房子啦！
我操作小鴨木偶推開(kāi)窗戶跟小朋友們問(wèn)好并自我介紹，這樣的情景表演幼兒感到非常地親切，一下子就喜歡上了小鴨加加，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
（二）是誰(shuí)蓋了新房子？
我以翻板的形式出示圖片，使幼兒產(chǎn)生新奇的感覺(jué)，幼兒的注意力一下子被吸引了。剛開(kāi)始的對(duì)話是由我來(lái)說(shuō)的，因?yàn)檫@個(gè)故事的對(duì)話都是重復(fù)的，所以到后來(lái)我引導(dǎo)幼兒看著圖片自己來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話。幼兒在我的引導(dǎo)下很快學(xué)會(huì)了故事中的對(duì)話，也對(duì)整個(gè)故事有了初步的了解。
（三）會(huì)有誰(shuí)來(lái)��？
我完整地有表情地講述故事一遍。幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，為接下來(lái)準(zhǔn)確地回答問(wèn)題做好了準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┰旆孔诱娌蝗菀�！
1、梳理知識(shí)，突破難點(diǎn)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)造房子需要哪些建筑工人，他們分別干些什么具體的工作，并能說(shuō)出各建筑工種的名字。如：砌磚墻的是瓦工、做門(mén)窗的是木工、拉電線的是電工、種花草的是花匠。
2、讓幼兒給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。出乎我的`意料之外，我班的小朋友真能干，給故事取了好多合適的題目。有《謝謝叔叔們》《造房子》《大家一起造房子》，最后在大家的意見(jiàn)下選用了《大家一起造房子》作為這個(gè)故事的名字。
四、分析與反思：
本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來(lái)讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來(lái)。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒(méi)有嘗試過(guò)，幼兒一定會(huì)覺(jué)得很新奇的，幼兒覺(jué)得新奇了，那么他們的注意力就會(huì)集中了。經(jīng)過(guò)我多次嘗試，教具終于做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒(méi)有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒(méi)有貼在翻板的正中間。還沒(méi)翻過(guò)來(lái)的時(shí)候，翻板之間沒(méi)有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的�？煞逡环^(guò)來(lái)就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過(guò)這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過(guò)來(lái)仍會(huì)很平整，不會(huì)留有較大的空隙，效果會(huì)更加好。
幼兒園中班活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。
2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節(jié)。
3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋(píng)果。
2、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
�。�1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事，故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢？
�。�2）教師有表情的'講述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？小朋友們是怎樣對(duì)待蘋(píng)果娃娃的？
�。�3）分段講述故事，邊講邊提問(wèn)，幫忙幼兒理解作品資料。
提問(wèn)：敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的？為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了歡樂(lè)的一天？蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來(lái)了新朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
四、活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋(píng)果娃娃》；并畫(huà)一畫(huà)自我想象中的其它娃娃。
五、活動(dòng)反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對(duì)待新朋友。異常是對(duì)主角表演很感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活躍，到達(dá)了預(yù)期的目的。
幼兒園中班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)：勇敢是什么。
◆ 說(shuō)說(shuō)我們畫(huà)的“勇敢是什么”。
小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車(chē)”，讓我們我們一起說(shuō)一說(shuō)“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車(chē)”上的內(nèi)容）
◆ 開(kāi)火車(chē)游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)一句：勇敢是什么。
2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。
◆ 教師范唱，讀白部分使用了幼兒說(shuō)出的2～3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲中你聽(tīng)到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的.拍子）
◆配上音樂(lè)學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來(lái)不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來(lái)非常的難，由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來(lái)沒(méi)有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較輕松，學(xué)起來(lái)速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來(lái)表演，教師再?gòu)椧槐榍{(diào)，幼兒很喜歡。
幼兒園中班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：五彩繽紛。
二、 鼓勵(lì)幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語(yǔ)能力。
三、 體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情，教育幼兒不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、 知識(shí)準(zhǔn)備：參觀“蔬菜市場(chǎng)”，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜。
二、教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè)，圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
師：今天啊，有一位神奇的朋友要來(lái)這里做客，想知道她是誰(shuí)嗎？
�。ɡ蠋煶鍪灸膛＝叹�，引出課題。）
二、記住故事題目，教學(xué)故事第一部分；（學(xué)習(xí)句式：喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。）
1、記住故事題目，
師：她呀，可不是普通的奶牛，是一頭“神奇的奶牛”。
（幼兒復(fù)述“神奇的奶�！�2—3遍）
2、教學(xué)故事第一部分，學(xué)說(shuō)句子。
（1）老師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過(guò)程，一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶�！�
三、觀看多媒體課件，教學(xué)故事第二部分；（學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。）
1、幼兒觀看多媒體課件，（第二段至第五段）。
師：還有更神奇的事情呢！小朋友，請(qǐng)看畫(huà)面，再聽(tīng)一聽(tīng)更神奇的事情是什么？
2、逐段分析理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。
�。�1）師：哪些小動(dòng)物喝牛奶變色了？
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片）。
�。�2）師：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，小白兔變成了什么兔？
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句子。）
（3）師：請(qǐng)大家再看畫(huà)面，看看小朋友說(shuō)錯(cuò)了小兔怎么變的沒(méi)有。
�。ㄈw幼兒觀看故事第二段畫(huà)面，復(fù)述句子。）
�。�4）師：小黑貓、小花鹿、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，喝了變成了什么顏色呢？請(qǐng)小朋友再看畫(huà)面，
�。ㄓ變河^看故事三到五段故事畫(huà)面后，回答老師提問(wèn)，老師根據(jù)回答貼上圖片。）
�。�5）師：四個(gè)小動(dòng)物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜，就擠出了四種不同顏色的牛奶，喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己。真是太神奇了！大家記住它們是怎么變的.了嗎？請(qǐng)大家看著圖片講我聽(tīng)聽(tīng)。
（幼兒看著黑板上的脈絡(luò)圖，完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子）
四、教學(xué)故事第三部分，仿編故事情節(jié)；（仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色�！本毩�(xí)說(shuō)話。）
1、老師講述故事第六段。
2、出示幼兒熟悉的若干動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。
師：有了神奇的奶牛，四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣了。森林里其它動(dòng)物知道了這件事后，許多動(dòng)物都來(lái)了，大家都想變色呢！不過(guò)，它們說(shuō)想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙出變色的主意，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜，擠出什么顏色的牛奶，它喝了變什么色，好嗎？
�。c(diǎn)兩名幼兒站前面說(shuō)后，讓幼兒互相說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。）
五、教學(xué)故事第四部分，豐富詞匯：五彩繽紛。
1、老師講述故事第七段。
2、學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛。
師：“五彩繽紛”就是說(shuō)許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方，如：春天的草地上有……的花、菜市場(chǎng)有……的蔬菜、過(guò)年時(shí)天空上有……的煙花。
六、完整欣賞故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：這個(gè)故事有趣嗎？我們一起再聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
（幼兒完整觀看多媒體課件并聽(tīng)故事。）
2、贈(zèng)送奶牛，結(jié)束活動(dòng)。
師：聽(tīng)完這個(gè)故事啊，我也想變色了，我要喂奶牛吃紅紅的辣椒，就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的我。小朋友們，你們想不想變色啊？（想）。那好，我呀把奶牛送給你們，以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，你喝了就能變了。
(送奶牛，活動(dòng)結(jié)束。)
幼兒園中班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
了解寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程.
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
超聲波照片, 出生的視頻 照片
活動(dòng)辦法
[導(dǎo)入]
1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片，找找誰(shuí)是誰(shuí)，并提出問(wèn)題.
- (小孩的照片) 照片里面是誰(shuí)呀?
- 這照片的主人公是誰(shuí)呢. 誰(shuí)呢?
- 那里像呢?
- 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺(jué)?
- 很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開(kāi)]
用超音波拍攝的'照片，懷孕的初期，中期 后期.
1)懷孕初期
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音
-你們聽(tīng)過(guò)嗎 那個(gè)聲音像什么?
2)懷孕中期
-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?
- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?
- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺(jué)嗎?
3)懷孕后期
-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?
4)生產(chǎn)
-寶寶出生的時(shí)候，媽媽是怎樣的呢?
[結(jié)束]
幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).
[活動(dòng)延伸]
了解寶寶出生的過(guò)程，要感謝媽媽.
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