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一年級春節(jié)童謠教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級春節(jié)童謠教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級春節(jié)童謠教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能夠借助拼音，正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。
過程與方法：通過讀春節(jié)童謠，了解過年有哪些準(zhǔn)備活動。
情感態(tài)度與價值觀：愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽，分享過年的樂趣。
教學(xué)重難點：
能夠正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。分享過年的樂趣。
教學(xué)過程：
一、視頻引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，每年的寒假，我們都會和家人一起度過一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。是什么節(jié)日？對，是春節(jié)，二、介紹童謠。
我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)春節(jié)的歌謠。出示課件《春節(jié)童謠》。什么是童謠？童謠就是寫給兒童的歌謠。
三、導(dǎo)入內(nèi)容 ，設(shè)疑解惑
1、春節(jié)童謠里面都講了什么呢？別著急，我們一起來聽聽吧！播放《春節(jié)童謠》。這首童謠好聽吧！在這首童謠當(dāng)中說了哪些有意思的事？
2、從二十三到大年初二，人們都會干什么？掃房子；磨豆腐；去買肉；宰公雞；把面發(fā)；蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。
3、每年的農(nóng)歷十二月，也稱為臘月。一進入臘月就有了年味。首先是臘八這一天，你們知道臘八人們都會干什么嗎？對，喝臘八粥。到了臘月二十三。這一天被稱為小年過去，家家戶戶在這一天都會給灶王爺供上糖瓜，以便讓他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。
4、糖瓜是用黃米和麥芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的樣子有圓的，空心的，壁上有小孔的，還有長長的圓棍形的。小小的糖瓜寄托著人們對美好生活的向往。
5、從二十四開始，人們就開始為過年做準(zhǔn)備了。二十四掃房子，這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。二十五磨豆腐，民間傳說灶王上天匯報后，玉帝會下界查訪，看各家各戶是否如灶王所奏的那樣勤儉節(jié)約，于是各家各戶就吃豆腐以示清苦。二十六去買肉，二十七宰公雞。有雞有肉才是圓滿。也有吉祥如意的意思。“二十八，把面發(fā)”，這發(fā)了的面，自然要用來蒸饅頭啦。因此就有了“二十九，蒸饅頭”的說法。要認真用心，精心準(zhǔn)備，因為做出來的饅頭是要跟親友鄰居交換的，一定要做的好看又好吃，非常的有講究。三十晚上熬一宿，因為三十是除夕，除夕這一天。過了12點，就是新的一年的第一天，所以三十的晚上是一個辭舊迎新的時刻。人們都要見證這個時刻，而且過了零點，小孩子們都給老人拜年。老人就會給我們紅包。最后一句初一，初二滿街走，去給親朋好友拜年，吃團圓飯。
6、春節(jié)是我們中國人最最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，只要是中國人，不管你在世界哪個地方，都會在這個重要的.日子，千方百計回老家和家里人團聚。熱熱鬧鬧的過春節(jié)，春節(jié)也有一個俗稱跟小年相對是大年，所以“過春節(jié)”也說過大年。現(xiàn)在你知道我們過節(jié)都要干什么了嗎？
四、回顧總結(jié)
有趣的童謠還有很多很多，我們國家的童謠不僅內(nèi)容豐富多彩。還有許多不同的種類呢，今天學(xué)習(xí)的春節(jié)童謠就屬于數(shù)數(shù)歌的一類。同學(xué)們你愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽嗎？并跟大人分享過年的樂趣。下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)其他種類的童謠。同學(xué)們，再見！
一年級春節(jié)童謠教案 2
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗音樂活動的愉悅并大膽在同伴面前演唱。
活動準(zhǔn)備
歌曲音樂
活動過程
1.方言引入，激發(fā)興趣。
（1）用廣州話與幼兒問好。
�。�2）用廣州話表達“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜猜這些詞的.意思。
�。�3）幼兒嘗試用廣州話說“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。
2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞歌曲《世界真細小》
師：請說說歌曲里唱了什么？
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細小》。
（2）幼兒輕聲跟唱歌曲。
（3）教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。
�。�4）表演唱。
①采用輪唱、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。
�、谡堄變涸诩w前表演唱歌曲。
活動延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。
一年級春節(jié)童謠教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。
2.嘗試進行自主閱讀，結(jié)合生活實際增強閱讀體驗。
3.樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。
【教學(xué)重點】
對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，樂于和同伴分享自己的書籍。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件PPT、《讀讀童謠和兒歌》
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、背誦童謠，激發(fā)情感
1.背誦童謠：同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽，好嗎？
出示課件1：
2.教師揭題：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！
�。ㄔO(shè)計意圖：借助學(xué)生讀過的童謠或兒歌，與即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,點燃課堂活力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
二、嘗試提問，感受閱讀
1.學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。
�。�1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧。
�。�2）學(xué)生讀題目：讀讀題目，你有什么想問的嗎？
預(yù)設(shè)：誰在搖船？
�。�3）學(xué)生自由讀：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。
提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。
出示課件2：
教師提問：讀完了嗎？誰在搖船？
預(yù)設(shè)：小朋友在搖船。
�。�4）教師范讀：你答對了，真是認真讀書的好孩子。下面，老師來讀，請你一邊聽，一邊想出新的問題。
預(yù)設(shè)：誰給了小朋友糖、果、餅兒和糕？
教師提問：你們很愛動腦筋，誰來當(dāng)當(dāng)小老師，回答他的問題。
預(yù)設(shè)：外婆給小朋友的。
（5）學(xué)生齊讀：他回答對了嗎？讓我們一起讀讀《搖搖船》吧。
2.學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬理發(fā)》。
�。�1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們見過小刺猬嗎？小刺猬長什么樣子？
預(yù)設(shè)：我見過小刺猬，它全身是刺。
教師介紹：對，小刺猬全身是刺，長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭黑黑的，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。瞧，這就是刺猬。
出示課件3：
（2）教師提問：讀讀題目，猜一猜小刺猬為什么要去理發(fā)？
預(yù)設(shè)1：因為它想變漂亮。
預(yù)設(shè)2：因為它的頭發(fā)長了。
�。�3）學(xué)生自讀：大家都很有想象力，下面就請大家讀讀《小刺猬理發(fā)》這首兒歌吧。
提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。
教師提問：讀完了嗎？你還有什么問題想問？
預(yù)設(shè)：明明是小刺猬理發(fā)，怎么成了小娃娃？
�。�4）教師指名讀：誰想來讀讀這首兒歌？其他同學(xué)邊讀邊思考剛才那位同學(xué)提出的問題。
預(yù)設(shè)：因為小娃娃的頭發(fā)長長了，很像一只可愛的小刺猬。
教師評價：你回答得太棒了，真是個認真思考的好孩子！
�。�5）學(xué)生齊讀：這首兒歌真有趣，我們再來讀讀它。
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流的過程中，不斷提出問題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。通過各種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受讀兒歌和童謠的快樂。）
三、搭建平臺，產(chǎn)生期待
1.說一說1：課前老師已經(jīng)讓大家讀了《讀讀童謠和兒歌》，誰想說說喜歡的童謠，講講自己的發(fā)現(xiàn)？
出示課件4：
2.說一說2：原來讀了童謠和兒歌，同學(xué)們可以知道這么多新奇的事情。你們喜歡讀童謠和兒歌嗎？老師看大家都如此喜歡，非常高興。那么就請同學(xué)們再說說自己喜歡的書是什么，給大家推薦推薦。
3.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)使人進步，讀書令人快樂。課堂上，老師教大家識字讀書。放學(xué)后，我們多讀書，長知識。從今天開始，讓每天讀書成為你的習(xí)慣吧！
（設(shè)計意圖：適時的鼓勵，激發(fā)了學(xué)生展示的欲望。學(xué)生產(chǎn)生濃郁的閱讀興趣后，趁機引導(dǎo)學(xué)生交流推薦，使學(xué)生對閱讀更多的兒歌和童謠產(chǎn)生期待。）
四、布置作業(yè)
1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的'童謠或兒歌。
2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在自由、輕松的氛圍中，享受讀書和分享的快樂。）
五、板書設(shè)計
快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌
【教學(xué)反思】
本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀讀童謠和兒歌》時，要充分利用教材中兒歌和童謠的示例作用，發(fā)揮提示語和學(xué)習(xí)伙伴的引導(dǎo)作用，同時，有效利用每組歌謠前“閱讀指導(dǎo)”的內(nèi)容。教學(xué)時，在問題設(shè)計和討論展示時，需有所側(cè)重�？梢宰寣W(xué)生充分感受到童謠、兒歌優(yōu)美靈動的語言特點，通過這些朗朗上口、充滿童趣的歌謠，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀的能力和習(xí)慣。要把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)。低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。教學(xué)中，將學(xué)習(xí)與學(xué)生的已有知識聯(lián)系起來，喚醒學(xué)生對童謠和兒歌的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題朗讀童謠和兒歌后，進而嘗試提出新的問題，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生背誦。同時讓學(xué)生體會到與人分享讀書的幸福。
一年級春節(jié)童謠教案 4
游戲價值：
《春節(jié)童謠》創(chuàng)編源于中國傳統(tǒng)故事《灶王奶奶》，童謠內(nèi)容緊緊圍繞故事展開，節(jié)奏鮮明，具有很強的情景性、趣味性。但在以往的教學(xué)過程中，教師往往止步于學(xué)習(xí)童謠本身的特色，而忽略了認知學(xué)習(xí)過后圍繞童謠開展更具趣味性的童謠游戲，這種過分強調(diào)童謠常識教育功能的教學(xué)方法,會扼殺幼兒的快樂學(xué)習(xí)。
鑒于此,我在設(shè)計本次游戲時,充分分析了教材本身的特點,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒循序漸進地展開游戲活動,讓好玩成為幼兒整個游戲活動的心情狀態(tài)。進而實現(xiàn)，從理解到表達、從接受到運用、從被動到主動的游戲過程。
游戲目標(biāo)：
1.能在游戲中感受童謠鮮明的節(jié)奏感，跟隨節(jié)拍自然地律動身體。
2.能根據(jù)童謠設(shè)計出自己的童謠游戲，在嘗試游戲的過程中體驗同伴競爭帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈、笑臉牌、繪本PPT、童謠音樂伴奏
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過拍手游戲、有設(shè)計游戲的經(jīng)驗
游戲過程：
一、學(xué)童謠，激發(fā)對童謠的興趣
借助繪本，理解童謠
二、念童謠，感受傳統(tǒng)吟誦方式
1.欣賞童謠的吟誦方式
2.拍手體驗童謠的.韻律感
三、享童謠游戲
（一）創(chuàng)童謠游戲
備注：幼兒根據(jù)自己對童謠的理解，設(shè)計出自己想玩的童謠游戲。
�。ǘ┩嫱{游戲
備注：根據(jù)幼兒的游戲計劃，討論、組合出3~4個好玩、想玩的游戲。
四、游戲延伸
再繼續(xù)解讀其他幼兒的游戲，并嘗試。
游戲組織要點：
1.場地的選擇。選擇寬敞、無阻礙的室內(nèi)外場地，便于活動的開展。
2.活動中注意分流。利用道具的擺放，巧妙地分散擁擠環(huán)節(jié)中的人流量，從而減少幼兒碰撞沖突的產(chǎn)生。
2.弱化教師主導(dǎo)性。游戲中，隨著游戲難度的提升，教師要更加強調(diào)幼兒的游戲自主性和主動性，鼓勵幼兒能自主解決游戲中產(chǎn)生的問題。
一年級春節(jié)童謠教案 5
【活動目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)小班幼兒興趣，讓小班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
�。�3）請小班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教小班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的.節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)小班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導(dǎo)小班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
�。�4）教師帶領(lǐng)小班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓小班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)小班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）小班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
�。�3）隨著《新年好》的音樂，請小班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
一年級春節(jié)童謠教案 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動區(qū)
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的快樂。
活動過程：
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化。
(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農(nóng)歷新年叫春節(jié)。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗?
老師小結(jié)：我國人民過春節(jié)的習(xí)俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的。
6、教師總結(jié)：“春節(jié)”是我國的'傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。
結(jié)束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時學(xué)做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
教后記：
孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛，體驗了節(jié)日的快樂，知道了“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解了春節(jié)的一些習(xí)俗。
一年級春節(jié)童謠教案 7
活動目標(biāo)：
1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)森林的茂密。
2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構(gòu)圖，將制作的動物布置在森林中。
3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。
2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、森林為主題，引導(dǎo)幼兒進行討論。
教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”
2、論如何表現(xiàn)森林。
怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的`樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。
教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。
3、幼兒制作。
一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導(dǎo)幼兒正確布置畫面，使構(gòu)圖合理。
4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。
5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。
活動延伸：
在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
一年級春節(jié)童謠教案 8
活動目標(biāo)：
1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動難點：
說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說己
在過年的時候，做過的趣事)
二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?
2、教師：過年的時候時，你們的'爸爸媽媽都會做些什么?
3、教師：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。
三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。
2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!
2、教師提問：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么?
�、诮處煟簝焊柚姓f了，過年會做哪些事情呢?
四、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?
為什么?
五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。
一年級春節(jié)童謠教案 9
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓小班幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的.方式來表達我們美好的祝愿
二、唱唱說說
1、師：出示新年圖片，讓小班幼兒觀察，引導(dǎo)小班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)小班幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小班幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請小班幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：小班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松
師放聽音樂，小班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）
一年級春節(jié)童謠教案 10
活動目標(biāo)：
1、了解新年習(xí)俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。
3、感受新年里快樂的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、小貼卡若干個
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻
音樂：《鞭炮聲》《喜洋洋》
活動過程：
1、欣賞短片《新年送祝福》理解故事情節(jié)。啪啪啪、過年啦！
老師：小朋友們，你們知道過新年的'時候要做什么嗎？《幼兒根據(jù)自己的想法表達》
老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！
2、提問
�。�1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？《幼兒自由回答》
�。�2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！
（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？
3、師幼互動
（1）老師：剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！福字：這個是什么呀！貼在哪里他！鞭炮：誰想來放鞭炮？紅包：這個里面裝的什么呀？
4、新年送祝福。
�。�1）老師：今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝》
�。�2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱《新年快樂》結(jié)束活動。
一年級春節(jié)童謠教案 11
活動目標(biāo)：
1、了解春節(jié)中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過春節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
《平安系列》安全教育視頻。
活動過程：
一、使幼兒了解春節(jié)的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。
師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因為馬上就要過年了，這個假期叫做春節(jié)�！�
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過春節(jié)，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“春節(jié)里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。
3、那么在春節(jié)里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的'判斷能力。
4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)春節(jié)里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己。
3、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
一年級春節(jié)童謠教案 12
活動目標(biāo)：
1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓學(xué)生大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。
3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動過程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)學(xué)生講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導(dǎo)學(xué)生大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)學(xué)生一起邊看邊說。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?
三、學(xué)生動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的'樂趣
1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，2.學(xué)生動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事
1.引導(dǎo)學(xué)生將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和學(xué)生一起欣賞交流學(xué)生的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?
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