幼兒園小班社會教案《媽媽不見了》

幼兒園小班社會教案《媽媽不見了》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案《媽媽不見了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖

　　小班教案《媽媽不見了》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征，能有意識的注意媽媽的特征，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《媽媽不見了》教案吧。

　　活動目標：

　　1、能有意識的注意媽媽的特征。

　　2、能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、掛圖4號。

　　2、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞故事。

　　1、引入：有一個小女孩叫菲菲，一天她和媽媽到公園去玩，發(fā)生了一件事

　　情，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫我把媽媽弄丟了。

　　2、引導幼兒認真的欣賞故事。

　　師：請小朋友認真的'聽故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　3、提問：故事里發(fā)生了一件什么事情？菲菲小朋友把媽媽怎么了？（菲菲

　　把媽媽弄丟了）。

　　4、誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到了媽媽了嗎？我們再來聽一遍故事。

　　二、結合掛圖，欣賞故事。

　　1、出示第一幅掛圖。

　　（1）、菲菲怎么會把媽媽弄丟的？

　�。�2）、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？

　　2、出示第二幅掛圖，欣賞故事。

　�。�1）、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的好媽媽嗎？

　�。�2）、為什么不是呢？

　　3、看第三幅圖，欣賞故事。

　�。�1）頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎？為什么呢？

　�。�2）菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢？

　　（3）、對菲菲微笑的那個阿姨是菲菲的媽媽嗎？

　�。�4）、菲菲最喜歡媽媽的什么？

　　4、看第四幅掛圖，欣賞故事。

　　（1）、菲菲的媽媽對菲菲說過了什么？

　�。�2）菲菲在什么地方找到了媽媽？

　　三、與幼兒談話，我和我的好媽媽。

　　1、聽玩故事以后，我們都知道菲菲的媽媽總是背著一包，包里裝著好吃的東西，頭發(fā)長長的，香香的，還有一點卷，笑起來甜甜的，會唱歌，會輕輕的和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽？

　　2、你有沒有把自己媽媽弄丟過，你最后是怎樣把媽媽找到的？

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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