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      2. 《小雨點(diǎn)》教案

        時(shí)間:2022-11-27 15:35:00 教案 我要投稿

        《小雨點(diǎn)》教案(通用22篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的《小雨點(diǎn)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放

          2、教具準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾

          3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看課件,引出課題。

          1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。

          2、幼兒欣賞課件中的音樂(lè)故事《小雨點(diǎn)跳舞》。

          二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

          1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂(lè)片段。

          2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè)片段。

          3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

          三、學(xué)唱歌曲前半段。

          1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

          2、教念歌詞。

          3、教唱歌曲。

          四、完整演唱歌曲。

          五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

          1、教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

          2、幼兒繪畫(huà),教師巡視,與幼兒輕聲交流畫(huà)面內(nèi)容。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫(huà)作品創(chuàng)作歌詞。

          4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對(duì)唱。

          5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。

          六、與客人老師對(duì)唱。

          活動(dòng)反思:

          課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞并理解故事內(nèi)容,初步了解雨的形成過(guò)程及其不同變化。

          2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象,感受雨和人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)旅行記》

          活動(dòng)步驟:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入(價(jià)值點(diǎn):激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容)

          引導(dǎo)語(yǔ):有時(shí)候,天空會(huì)下起雨,你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢?(幼兒自由猜測(cè))

          小結(jié):你們有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來(lái)的,有人認(rèn)為是從海里來(lái)的,今天我?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事《小雨點(diǎn)旅行記》,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小雨點(diǎn)為什么會(huì)來(lái)到地上。

          二、欣賞并理解故事(價(jià)值點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解雨的形成及其變化)

          (一)欣賞“故事開(kāi)頭不知我會(huì)落在哪里呢?”

          關(guān)鍵提問(wèn)1:小雨點(diǎn)住在哪里?它想干什么?

          小結(jié):小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。

          關(guān)鍵提問(wèn)2:是誰(shuí)幫助他的?小雨點(diǎn)感覺(jué)怎樣了?

          小結(jié):寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺(jué)渾身一涼,好像被什么東西托著,慢慢飄出了云房子。

         �。ǘ┬蕾p“沒(méi)等他想好小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方”

          關(guān)鍵提問(wèn)1:小雨點(diǎn)落到了哪里?遇到了誰(shuí)?

          小結(jié):小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里,它遇到了浪花表哥。

          關(guān)鍵提問(wèn)2:小雨點(diǎn)還遇到了哪些人?發(fā)生了什么事情?它們住在哪里?

          小結(jié):小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐,小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來(lái)的冰雹弟弟。

          (三)欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛結(jié)尾”

          關(guān)鍵提問(wèn):最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的?

          小結(jié):原來(lái)是太陽(yáng)公公來(lái)接他了,太陽(yáng)公公照射在小雨點(diǎn)身上,小雨點(diǎn)開(kāi)始發(fā)熱,慢慢的,變成了水蒸氣,最后升到了空中,就回到了天空中的云房子里。

         �。ㄋ模┩暾蕾p故事

          關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)完故事,你們知道雨究竟是怎樣形成的呢?

          小結(jié):原來(lái)地上的水受到了太陽(yáng)公公的照射,熱得受不了,就變成了水蒸氣,跑到空中去了,在空中它們又碰到了風(fēng)哥哥,風(fēng)哥哥對(duì)著這些水蒸氣吹氣,他們就覺(jué)得冷了,然后就變成小水珠落到地上來(lái)了!這樣就形成了雨!

          三、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn):繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象)

          引導(dǎo)語(yǔ):在自然界,雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象,其實(shí)在我們身邊,還有許多有趣的自然現(xiàn)象,你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎?回去后可以翻一翻圖書(shū),或者看一看電視等,一起和我們分享一下吧。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!

          2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。

          3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來(lái)的樂(lè)趣!

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制圖譜,其中“問(wèn)號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)

          2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示彩虹導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:今天我?guī)?lái)了兩位客人,你們看是誰(shuí)?

          二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱副歌部分。

          1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌

          師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來(lái)了,你們聽(tīng),彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

          提問(wèn):彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?

          小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開(kāi)心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!

          2、學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞

          (1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

          (2)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞的聲音

          (2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!

          3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

          師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱吧!

          三、根據(jù)圖譜,學(xué)唱主歌部分

          1、師過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂(lè)的歌聲引來(lái)了一大群的好朋友,看看又有誰(shuí)來(lái)了(“?”)

          2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。

          (1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

          提問(wèn):“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?

          (2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

          提問(wèn):這四個(gè)問(wèn)號(hào)一樣大嗎?

          師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!

          (3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法

          (4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂(lè)地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)

          四、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編前四句歌詞!

          1、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!

          2、幼兒想象作畫(huà)。

          師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

          五、引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌曲里,鞏固歌曲旋律。

          1、師幼合作唱1次

          2、男女合作唱2次

          3、與客人老師合作唱1次

          六、結(jié)束部分

          師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!

          《小雨點(diǎn)》教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞

          2。喜歡兒歌,能夠用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌

          3。通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          4。通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          活動(dòng)素材

          《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

          活動(dòng)過(guò)程

          一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰(shuí)的聲音,引起幼兒的興趣

          二、播放無(wú)聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫(huà),然后提問(wèn)小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?

          三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

          四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

          五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

          活動(dòng)延伸

          小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽(tīng)的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

          有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

          2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。有的。”說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

          3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。有的�!闭f(shuō)一段話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

          (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

          (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

          2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

          3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

          4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇6

          一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

          2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。

          2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

          3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          四、指導(dǎo)要點(diǎn):

         �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

          1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

          2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

         �。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點(diǎn)》

          1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

          2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

         �。ㄈ┙Y(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

          結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

          1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

          2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚(yú)兒怎么樣?

          3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?

          (四)游戲《小小雨點(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。

          要求:

          1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。

          2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。

         �。ㄎ澹╇S音樂(lè)即興表演

          1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

          2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇7

          一、演唱部分動(dòng)作建議

          1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

          3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作

          5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫(huà)圈做思考的動(dòng)作

          7-8小節(jié),雙手自然打開(kāi),隨歌曲左右

          唱游玩法建議

          1、玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂(lè)輪著一個(gè)摸過(guò)一個(gè)小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

          2、游戲剛開(kāi)始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

          二、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的猜測(cè)和想法。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、提出游戲情境

          故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來(lái)!青蛙們好奇的問(wèn):“你們從那么高的地方跳下來(lái)不害怕嗎?小朋友們,你們覺(jué)得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么說(shuō)的吧�。ǚ冻�

          2、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲

          ①初步感知歌曲內(nèi)容

          T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見(jiàn)了訃雨點(diǎn)問(wèn)了它一個(gè)什么問(wèn)題?(范唱2)

          T:青蛙在問(wèn)小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問(wèn)它住在哪,哪里才是你家?

         �、谟煤�(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容

          T:小雨點(diǎn)來(lái)嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

          T:小雨點(diǎn)唱歌的'時(shí)候是開(kāi)心的,還是難過(guò)的呢?那我們大家一起來(lái)做小雨點(diǎn)開(kāi)心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)

          (2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

         �、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過(guò)翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:“原來(lái)青蛙問(wèn)小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲吧!”

         �。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

          T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來(lái)玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來(lái)試一試。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)唱歌,我來(lái)做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人�!�

          T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

         �、谕暾螒颍處燑c(diǎn)數(shù),選出來(lái)后幫助被選的幼兒上去翻。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),荷葉里是什么?”“你覺(jué)得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒(méi)有誰(shuí)有不同意見(jiàn)?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒(méi)有覺(jué)得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

          ③請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測(cè)、驗(yàn)證同前)

         �、芡�2

          ⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

         �、藿處煄椭變焊鶕�(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)

         �、唑�(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來(lái),哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來(lái)啦!”

          (大圖)原來(lái)的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽(yáng)的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們?cè)絹?lái)越大,越來(lái)越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來(lái)。

          T:看來(lái),天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

          3、反思自己的“學(xué)習(xí)過(guò)程”

          (1)替換歌詞,完整演唱。

          (2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧:你有沒(méi)有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

          (3)面向客人老師唱歌。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義,感受兒歌的語(yǔ)言美。

          2、學(xué)念兒歌,感受兒歌中下雨的情景。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)念兒歌,理解親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)的含義

          活動(dòng)難點(diǎn):

          在兒歌里感受下雨的情景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖60—7、磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容

          教師:下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?

          (教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上、房子上的聲音。)

          二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

          1、幼兒欣賞兒歌。

          (教師出示背景圖片,有感情的朗誦兒歌兩遍,在動(dòng)詞處注意聲調(diào)、語(yǔ)氣的變化。)

          2、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          教師:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?

          (教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)

          3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美,重點(diǎn)理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義。

          教師:為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?

          (教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài)、親密的關(guān)系和情感。)

          三、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

          1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

          (教師注意幼兒的發(fā)音,如“樹(shù)”。)

          2、教師:在朗誦到“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí),我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

          (鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

          3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍。

          4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

          (請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作,一人扮演小雨點(diǎn),一人扮演小花、柳樹(shù)、小河,然后交換角色朗誦。)

          5、教師取下掛圖,請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌。

          四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

          1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象:小朋友們想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì)做些什么呢?

          2、幼兒與同伴自由仿編,教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇9

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著主題的不斷展開(kāi)與深入,幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情也更深了一步�!毒V要》指出:幼兒的活動(dòng)要來(lái)源于生活、貼近生活。春雨是幼兒生活中再熟悉不過(guò)的自然現(xiàn)象之一,因此借助本次活動(dòng),讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系,同時(shí)通過(guò)歌唱活動(dòng)的具體過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、喜歡大自然的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

          2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:歌曲《小雨點(diǎn)》(學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū))、

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有一定的感知

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入——復(fù)習(xí)歌曲《春天》

          1、用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱唱美麗的春天。

          教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

          2、關(guān)鍵提問(wèn):怎么樣唱歌的聲音才好聽(tīng)?

          引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

          小結(jié):聽(tīng)著音樂(lè),聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽(tīng)的聲音,臉上還要有笑咪咪的表情。

          二、欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》——教師彈唱,幼兒欣賞歌曲

          1、關(guān)鍵提問(wèn):今天我們還要來(lái)唱唱春天的另一位朋友,聽(tīng)聽(tīng)唱的是哪位朋友?歌里唱了些什么?

          2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

          小結(jié):小耳朵仔細(xì)聽(tīng)的寶寶才能聽(tīng)到歌曲里有些誰(shuí)。

          三、學(xué)唱歌曲——結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

          結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

          1、關(guān)鍵提問(wèn):小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?

          2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?

          3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?

          小結(jié):小雨點(diǎn)先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們?cè)俑俾晛?lái)唱唱小雨點(diǎn)。

          四、隨音樂(lè)即興表演,感受歌曲的活潑、歡快。

          1、關(guān)鍵提問(wèn):小雨點(diǎn)還會(huì)跳舞呢,想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢?(引導(dǎo)幼兒做低低的動(dòng)作)

          2、誰(shuí)會(huì)做小雨點(diǎn)落在樹(shù)上的動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高高的動(dòng)作)

          小結(jié):我們一起來(lái)邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧!

          《小雨點(diǎn)》教案 篇10

          活動(dòng)目的:

          1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

          2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

          3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂(lè)趣。

          4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖:下方畫(huà)有花、草、魚(yú),上方留有空白,供教師畫(huà)雨點(diǎn)用,并寫(xiě)上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

          2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

          3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

          活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:

          1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

          2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

          4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。

          5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

          ①、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

          ②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

          ③、幼兒分組朗誦兒歌。

         �、�、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。

          6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

          活動(dòng)反思:

          在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽(tīng),奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

          在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會(huì)主動(dòng)親近它,從中獲得快樂(lè),獲得滿足,在愉悅中接受知識(shí),增長(zhǎng)能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過(guò)度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

          在教學(xué)過(guò)程中,采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà),以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過(guò)聽(tīng)春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫(huà)出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開(kāi)頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

          在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級(jí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過(guò)程中,教師有意識(shí)地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽(tīng)覺(jué)與縱向聽(tīng)覺(jué)得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說(shuō)話,這句歌詞中種子說(shuō)什么呢?你來(lái)猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說(shuō):“種子不會(huì)說(shuō)話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請(qǐng)他陳述理由,事實(shí)上,這個(gè)過(guò)程既讓學(xué)生從某種角度評(píng)價(jià)了音樂(lè),又說(shuō)出了真實(shí)的感受,通過(guò)討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂(lè)曲的美。我想,音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂(lè)感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無(wú)限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

          教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯(cuò)了,我也通常采用諸如反問(wèn)的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表?yè)P(yáng)他動(dòng)腦盤(pán)的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說(shuō)法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂(lè)教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂(lè)教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂(lè)的天空。

          本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對(duì)打擊樂(lè)器沙錘的使用上沒(méi)有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面?zhèn)€性化不足,針對(duì)性不強(qiáng);缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

          《小雨點(diǎn)》教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo);

          1、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

          2、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌,并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

          3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚(yú)兒、苗兒)

          重難點(diǎn):

          理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程:

          1、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

          2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

          出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

          嘗試一

          你有什么辦法,他們才不渴了呢?

          --最好的方法就是下雨,花兒、魚(yú)兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

          小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

          3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          嘗試二

         �。�1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂(lè)花兒樂(lè)得怎樣--張嘴巴(花兒開(kāi)了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

         �。�2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚(yú)池里)魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

         �。�3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

          苗兒樂(lè)得怎樣--向上拔(長(zhǎng)高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

          4、看圖,教師完整的朗誦詩(shī)歌。

          嘗試三

          為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

          分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

          5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩(shī)歌。

          6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹(shù)上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、自制卡片式圖譜、畫(huà)筆畫(huà)紙、大圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

          2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽(tīng)——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

          3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

          4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。

          二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編部分歌詞。

          教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

          1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

          2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫(huà)的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

          3、教師將幼兒的畫(huà)貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

          三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

          1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。

          2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

          請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥(niǎo),師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

          2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇13

          —、作品賞析

          (一)散文原稿

          滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)

          小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來(lái)。

          跳到屋頂上,跳到樹(shù)葉上,跳到我的雨傘上。

          哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

          滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

          (二)修改后的散文

          小雨點(diǎn)

          小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來(lái)。

          跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

          滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

          小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中。

          原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,篇幅短小,語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件。

          其中的“小雨點(diǎn)”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

          該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

          1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

          2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

          二、活動(dòng)方案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

          2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹(shù)葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入

          師:小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?

          (二)欣賞散文

          1、看無(wú)聲課件。

          師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

          (1)幼兒看課件。

          (2)教師提問(wèn):小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。

          2、老師朗誦散文。

          設(shè)問(wèn):小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

          3、在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

          師:我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

          鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

          4、完整欣賞散文。

          (三)仿編散文

          1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

          2.鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

          三、教學(xué)建議

          制作課件、輔助教學(xué)

          散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過(guò)聆聽(tīng)、誦讀、閱讀圖畫(huà)、觀看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇14

          游戲目標(biāo)

          通過(guò)游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。

          經(jīng)過(guò)蹲起躲閃的動(dòng)作來(lái)增加肢體活動(dòng)。

          游戲準(zhǔn)備

          太陽(yáng)和小水點(diǎn)頭飾。

          節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

          游戲過(guò)程

          1、孩子們我們來(lái)做個(gè)游戲玩好不好?我們先手拉手站成一個(gè)圓圈。

          2、老師現(xiàn)在要說(shuō)游戲玩法了,你們要聽(tīng)好哦!要經(jīng)�?洫�(jiǎng)幼兒,激發(fā)幼兒的積極性。

          3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)老師和你們扮演的是什么��?真聰明!

          4、孩子們聽(tīng)懂老師說(shuō)的了么?要是有沒(méi)聽(tīng)懂的,老師就再講一遍給你們聽(tīng)。

          5、游戲開(kāi)始播放音樂(lè),教師可以唱著太陽(yáng)的歌曲,在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。

          6、教師說(shuō)第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,小朋友們要速度的站好,說(shuō)第二遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,會(huì)隨意的去擁抱身邊的孩子們,這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去,游戲循環(huán)繼續(xù)。

          7、要是被太陽(yáng)擁抱住小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)就要和太陽(yáng)互換角色,游戲循環(huán)繼續(xù)。

          8、根據(jù)孩子們對(duì)游戲的興趣,可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

          2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。課件《小雨點(diǎn)》。

          2。每人一套繪畫(huà)工具,各色彩紙,剪刀若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

          1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

          2、教師:小雨點(diǎn)落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚(yú)兒/田野里的苗兒)怎么樣??jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的?

          3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

          二、剪"小雨點(diǎn)":學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

          1、教師:為什么小雨點(diǎn)落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

          2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單:我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

          3、教師將紙對(duì)折在上面畫(huà)上半個(gè)水滴的樣子,然后剪下來(lái),打開(kāi),展示剪好的"小雨點(diǎn)",并在上面添畫(huà)上眼睛、嘴巴等。

          4、教師:這種對(duì)折剪紙的方法,剪出來(lái)的東西,兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意,畫(huà)圖樣的時(shí)候要畫(huà)在折過(guò)的這邊。

          5、請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。

          三、剪其他圖案:練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

          1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

          2、教師示范畫(huà)花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖樣,請(qǐng)幼兒照樣畫(huà)好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚(yú)眼睛。)

          3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫(huà)。

          4、展示、交流作品。

          附錄:

          兒歌:小雨點(diǎn)

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō),相對(duì)于比較簡(jiǎn)單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,在以后的日子里,我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng),讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇16

          一、 活動(dòng)名稱:

          語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌:小雨點(diǎn)》

          二、 設(shè)計(jì)意圖

          這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象,富有韻味,充滿想象與歡樂(lè),通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè),讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處,詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌,更容易讓幼兒理解掌握。

          三、 活動(dòng)目標(biāo)

          1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

          2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

          3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒,以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn),解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

          四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

          五、 活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          1. 以談話活動(dòng)引入主題。

          教師:春天是下雨的季節(jié),你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音?雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?誰(shuí)會(huì)喜歡下雨?

          (二)基本部分

          1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。

         �。�1)小雨點(diǎn)落在了哪些地方?小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音?

         �。�2)誰(shuí)喜歡下雨��?花朵、魚(yú)兒、種子都樂(lè)得怎么樣了?

          2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          (1)花朵為什么樂(lè)得張嘴巴?魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴?

          種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽

         �。�2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌,可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

          3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

          教師:雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?還有誰(shuí)喜歡下雨?下雨時(shí)會(huì)怎么樣?

         �。ㄈ┙Y(jié)束部分

          1. 以談話活動(dòng),讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

          教師:你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

          活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解,為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇17

          一、說(shuō)教材

          《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語(yǔ)言里的一首兒歌,這首兒歌語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍,是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,它以清新的語(yǔ)言,形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形,喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力的要求,因此適合在中班教學(xué)。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

          活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn),又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

          1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。(知識(shí))

          2、大膽想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。(技能)

          3、體驗(yàn)兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境,從中感受大自然的美好景象。(情感)

          三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。

          難點(diǎn)是:仿編兒歌。

          四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應(yīng)。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備。

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片,教師用的記號(hào)筆。

          五、說(shuō)教法學(xué)法

          新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�!被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種:圖譜教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。

          幼兒學(xué)法主要是:參與法、操作法、體驗(yàn)法。

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué):導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)

          1、環(huán)節(jié)一:謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒猜謎語(yǔ),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語(yǔ)把幼兒的注意力全吸引過(guò)來(lái),為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

          2、環(huán)節(jié)二:出示小雨點(diǎn)圖片,引出課題。

          這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片,主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn),

          讓幼兒不但記住了名稱,而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,并有想學(xué)兒歌的欲望。

          3、環(huán)節(jié)三:觀看課件,欣賞兒歌。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀看生動(dòng)、形象、直觀的課件,來(lái)感受兒歌所帶來(lái)的意境,從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。

          4、環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)兒歌。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作,來(lái)更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張、搖、爬。

          5、環(huán)節(jié)五:仿編兒歌。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),中班幼兒剛剛從小班過(guò)度而來(lái),仿編兒歌對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。所以,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,合理創(chuàng)編,并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來(lái)。然后,在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來(lái)。

          6、環(huán)節(jié)六:教師小結(jié)。

          這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況,然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。

          七、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)

          我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜,首先,觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺(jué),為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜,讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

          2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)散幼兒的想象能力。

          3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件PPT;雨聲音樂(lè)一段

          活動(dòng)過(guò)程;

          一、情景導(dǎo)入小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲)提問(wèn):你們喜歡下雨天嗎?

          你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,就能告訴你答案。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,

          1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn):詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú),小花,小苗)

          2、出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。

          提問(wèn):誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:搖)誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小魚(yú)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

          花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。

          苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞:拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

          3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

         �。�1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

         �。�2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

          教師:除了小魚(yú),小花,小苗兒,小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說(shuō)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴,青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)

          2、觀察森林圖片,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔,小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)

          3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容,并完整朗誦一次。

          附教材:小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂(lè)得花兒張嘴巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂(lè)得苗兒往上拔。

          活動(dòng)反思:

          這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中�!按河辍笔怯變阂呀�(jīng)觀察過(guò)的想象,活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”,落下來(lái)的聲音,再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的'畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

          不足,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇19

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

          2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

          3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;電腦課件下雨情境:落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上;小雨點(diǎn)小粘貼

          活動(dòng)過(guò)程

         �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入,引出課題。

          師:今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片,你們要用小眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

          1、放幻燈:下雨天,還有雨聲。

          2、提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?(雨聲)雨聲是什么樣的?師:雨聲很好聽(tīng)。

          看到了什么?(許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái))小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著一個(gè))

          師:小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)。

         �。ǘ┙處熇收b,欣賞散文。

          師:小雨點(diǎn)都落到了哪里?我們一起來(lái)看看吧。

          1、觀看課件,大膽想象。

         �。�1)放課件:三幅畫(huà)面(屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上)。

         �。�2)提問(wèn):小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?(老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。如:小雨點(diǎn)落到了屋頂上,把屋頂當(dāng)成了滑梯。)

          2、朗誦散文,幼兒欣賞。

          師:小雨點(diǎn)真可愛(ài),老師編了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),名字就叫《小雨點(diǎn)》。(播放有聲音課件)

          3、老師提問(wèn),學(xué)習(xí)句子。

          師:散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?

         �。�1)散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?(點(diǎn)擊畫(huà)面,學(xué)說(shuō)句式)

          (2)小雨點(diǎn)又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,大家一起說(shuō)一遍。)

          4、再次感受,優(yōu)美意境。

          師:小朋友說(shuō)得真棒,你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句?(幼兒回答)請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。(先說(shuō)散文詩(shī)的名字)

         �。ㄈ┙�(jīng)驗(yàn)回顧,仿編句子。

          師:小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上,它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢?

          1、出示圖片小草、蘑菇等。

          老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

          2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢?(幼兒想象仿編)

         �。ㄋ模┠7掠挈c(diǎn),自然結(jié)束。

          師:你們編得真好,老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂(lè)樂(lè)的。現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn),你想落到哪里當(dāng)滑梯呢?小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧!

          附散文詩(shī):小雨點(diǎn)

          小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來(lái)。

          小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;

          小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上,哎呀呀,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;

          小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

          滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇20

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知春天美麗的景色,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

          3、喜歡念詩(shī)歌,初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小音響及錄有雨聲的MP3。

          2、圖片三幅。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)感知小雨點(diǎn)。

          1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?

          請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲)

          2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

          3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興,我聽(tīng)到它們邊落邊唱:滴滴答

          (二)欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

          1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

         �、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

         �、诨▋簭堥_(kāi)大嘴巴,會(huì)說(shuō)些什么呢?

          以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開(kāi)大嘴巴。

         �、壅l(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)?(集體、個(gè)別說(shuō))

          2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

          ①小雨點(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁�?(搖尾巴)

          ②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

          以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚(yú)兒搖搖小尾巴。

         �、壅l(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)?(集體、個(gè)別說(shuō))

          3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹(shù)林里。

          ①小雨點(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹(shù)林有什么變化?

         �、谡l(shuí)愿意用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)

          以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹(shù)林里,樹(shù)枝長(zhǎng)出新芽芽。

          ③完整念一遍。

         �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹(shù)林里。我們還可以把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

          師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

         �。ㄋ模┰�(shī)歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》

          師:誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?分組上臺(tái)朗誦

          向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

          (五)延伸活動(dòng):

          小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會(huì)落在哪里呢?下次我們把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

          《小雨點(diǎn)》教案 篇21

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的感覺(jué)。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          4、樂(lè)意參與表演,大膽表達(dá)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

          理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          難點(diǎn)形成原因:

          小班幼兒處于具體形象思維階段。

          難點(diǎn)解決策略:

          依靠圖片形象、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

          設(shè)計(jì)依據(jù):

          1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

          2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答

          3、游戲鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

          1、春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

          2、小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會(huì)怎么樣呢?

          3、小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?

          4、小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會(huì)怎么樣呢?

          二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

          1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):小雨點(diǎn)落在花園里,花兒怎么樣了?

          花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

          小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒怎么樣呢?

          小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

          小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒怎么樣呢?

          苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

          2、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

          三、游戲

          教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚(yú)、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚(yú)兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

          活動(dòng)反思:

          這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中,能夠較大膽表達(dá)自己的想法,而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情,在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。

          1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。

          語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言,我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫(huà)面,我講的仔細(xì),孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真。

          2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。

          本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料,幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面探索問(wèn)題,感知到春天的快樂(lè)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候,為了讓孩子有大膽不同的想法,我作畫(huà)準(zhǔn)備的圖片沒(méi)有局限于教學(xué)內(nèi)容中,還加入了森林,果園等內(nèi)容,為了讓孩子更好感知,還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

          3、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略。

          在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面,我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”,讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友,找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

          小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

          《小雨點(diǎn)》教案 篇22

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)知目標(biāo):感知理解故事的內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2.技能目標(biāo):大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

          3.情感目標(biāo):通過(guò)自身的表演活動(dòng),喜歡聽(tīng)故事并萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分——引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

          帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

          師:春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

          小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會(huì)怎么樣呢?

          小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?

          小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會(huì)怎么樣呢?

          (二)基本部分

          1.完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)

          完整的講述故事,幼兒感知小雨點(diǎn)落下來(lái),小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

          2.出示圖片并提問(wèn),幼兒深入理解故事內(nèi)容

          (1)出示故事配圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘。

          (2)提問(wèn),幼兒加深對(duì)故事的理解。

          師:故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問(wèn)題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

          3.動(dòng)作創(chuàng)編,角色表演

          (1)出示頭飾,引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

          (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。

          (3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

          (三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

          (1)按照小動(dòng)物的種類(lèi)組織幼兒分組。

          (2)教師用薄紗布模擬春雨,引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

          (3)游戲結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

          五、活動(dòng)延伸

          家園共育:請(qǐng)小朋友回家之后,在父母的帶領(lǐng)下,觀察小雨滴是什么樣子,并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。

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          2. 《小雨點(diǎn)》教案(通用22篇)

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的《小雨點(diǎn)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

              2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

              3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放

              2、教具準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾

              3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

              活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、幼兒觀看課件,引出課題。

              1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。

              2、幼兒欣賞課件中的音樂(lè)故事《小雨點(diǎn)跳舞》。

              二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

              1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂(lè)片段。

              2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè)片段。

              3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

              三、學(xué)唱歌曲前半段。

              1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

              2、教念歌詞。

              3、教唱歌曲。

              四、完整演唱歌曲。

              五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

              1、教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

              2、幼兒繪畫(huà),教師巡視,與幼兒輕聲交流畫(huà)面內(nèi)容。

              3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫(huà)作品創(chuàng)作歌詞。

              4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對(duì)唱。

              5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。

              六、與客人老師對(duì)唱。

              活動(dòng)反思:

              課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞并理解故事內(nèi)容,初步了解雨的形成過(guò)程及其不同變化。

              2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象,感受雨和人們生活的關(guān)系。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)旅行記》

              活動(dòng)步驟:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入(價(jià)值點(diǎn):激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容)

              引導(dǎo)語(yǔ):有時(shí)候,天空會(huì)下起雨,你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢?(幼兒自由猜測(cè))

              小結(jié):你們有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來(lái)的,有人認(rèn)為是從海里來(lái)的,今天我?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事《小雨點(diǎn)旅行記》,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小雨點(diǎn)為什么會(huì)來(lái)到地上。

              二、欣賞并理解故事(價(jià)值點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解雨的形成及其變化)

              (一)欣賞“故事開(kāi)頭不知我會(huì)落在哪里呢?”

              關(guān)鍵提問(wèn)1:小雨點(diǎn)住在哪里?它想干什么?

              小結(jié):小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。

              關(guān)鍵提問(wèn)2:是誰(shuí)幫助他的?小雨點(diǎn)感覺(jué)怎樣了?

              小結(jié):寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺(jué)渾身一涼,好像被什么東西托著,慢慢飄出了云房子。

             �。ǘ┬蕾p“沒(méi)等他想好小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方”

              關(guān)鍵提問(wèn)1:小雨點(diǎn)落到了哪里?遇到了誰(shuí)?

              小結(jié):小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里,它遇到了浪花表哥。

              關(guān)鍵提問(wèn)2:小雨點(diǎn)還遇到了哪些人?發(fā)生了什么事情?它們住在哪里?

              小結(jié):小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐,小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來(lái)的冰雹弟弟。

              (三)欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛結(jié)尾”

              關(guān)鍵提問(wèn):最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的?

              小結(jié):原來(lái)是太陽(yáng)公公來(lái)接他了,太陽(yáng)公公照射在小雨點(diǎn)身上,小雨點(diǎn)開(kāi)始發(fā)熱,慢慢的,變成了水蒸氣,最后升到了空中,就回到了天空中的云房子里。

             �。ㄋ模┩暾蕾p故事

              關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)完故事,你們知道雨究竟是怎樣形成的呢?

              小結(jié):原來(lái)地上的水受到了太陽(yáng)公公的照射,熱得受不了,就變成了水蒸氣,跑到空中去了,在空中它們又碰到了風(fēng)哥哥,風(fēng)哥哥對(duì)著這些水蒸氣吹氣,他們就覺(jué)得冷了,然后就變成小水珠落到地上來(lái)了!這樣就形成了雨!

              三、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn):繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象)

              引導(dǎo)語(yǔ):在自然界,雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象,其實(shí)在我們身邊,還有許多有趣的自然現(xiàn)象,你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎?回去后可以翻一翻圖書(shū),或者看一看電視等,一起和我們分享一下吧。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!

              2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。

              3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來(lái)的樂(lè)趣!

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.自制圖譜,其中“問(wèn)號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)

              2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示彩虹導(dǎo)入,激發(fā)興趣

              師:今天我?guī)?lái)了兩位客人,你們看是誰(shuí)?

              二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱副歌部分。

              1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌

              師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來(lái)了,你們聽(tīng),彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

              提問(wèn):彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?

              小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開(kāi)心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!

              2、學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞

              (1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

              (2)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞的聲音

              (2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!

              3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

              師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱吧!

              三、根據(jù)圖譜,學(xué)唱主歌部分

              1、師過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂(lè)的歌聲引來(lái)了一大群的好朋友,看看又有誰(shuí)來(lái)了(“?”)

              2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。

              (1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

              提問(wèn):“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?

              (2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

              提問(wèn):這四個(gè)問(wèn)號(hào)一樣大嗎?

              師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!

              (3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法

              (4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂(lè)地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)

              四、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編前四句歌詞!

              1、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!

              2、幼兒想象作畫(huà)。

              師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

              五、引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌曲里,鞏固歌曲旋律。

              1、師幼合作唱1次

              2、男女合作唱2次

              3、與客人老師合作唱1次

              六、結(jié)束部分

              師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!

              《小雨點(diǎn)》教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1。理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞

              2。喜歡兒歌,能夠用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌

              3。通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

              4。通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

              活動(dòng)素材

              《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

              活動(dòng)過(guò)程

              一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰(shuí)的聲音,引起幼兒的興趣

              二、播放無(wú)聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫(huà),然后提問(wèn)小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?

              三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

              四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

              五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

              活動(dòng)延伸

              小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽(tīng)的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

              教學(xué)反思:

              這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇5

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

              有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

              2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。有的。”說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

              3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

              4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

              5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。有的�!闭f(shuō)一段話。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

              活動(dòng)過(guò)程

              1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

              (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

              (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

              2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

              3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

              4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

              教學(xué)反思

              這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇6

              一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

              2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。

              2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

              3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

              四、指導(dǎo)要點(diǎn):

             �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

              1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

              2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

             �。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點(diǎn)》

              1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

              2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

             �。ㄈ┙Y(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

              結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

              1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

              2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚(yú)兒怎么樣?

              3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?

              (四)游戲《小小雨點(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。

              要求:

              1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。

              2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。

             �。ㄎ澹╇S音樂(lè)即興表演

              1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

              2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇7

              一、演唱部分動(dòng)作建議

              1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

              3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作

              5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫(huà)圈做思考的動(dòng)作

              7-8小節(jié),雙手自然打開(kāi),隨歌曲左右

              唱游玩法建議

              1、玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂(lè)輪著一個(gè)摸過(guò)一個(gè)小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

              2、游戲剛開(kāi)始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

              二、教學(xué)活動(dòng)建議

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

              2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

              3、樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的猜測(cè)和想法。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              1、提出游戲情境

              故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來(lái)!青蛙們好奇的問(wèn):“你們從那么高的地方跳下來(lái)不害怕嗎?小朋友們,你們覺(jué)得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么說(shuō)的吧�。ǚ冻�

              2、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲

              ①初步感知歌曲內(nèi)容

              T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見(jiàn)了訃雨點(diǎn)問(wèn)了它一個(gè)什么問(wèn)題?(范唱2)

              T:青蛙在問(wèn)小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問(wèn)它住在哪,哪里才是你家?

             �、谟煤�(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容

              T:小雨點(diǎn)來(lái)嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

              T:小雨點(diǎn)唱歌的'時(shí)候是開(kāi)心的,還是難過(guò)的呢?那我們大家一起來(lái)做小雨點(diǎn)開(kāi)心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)

              (2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

             �、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過(guò)翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

              T:“原來(lái)青蛙問(wèn)小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲吧!”

             �。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

              T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來(lái)玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來(lái)試一試。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)唱歌,我來(lái)做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人�!�

              T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

             �、谕暾螒颍處燑c(diǎn)數(shù),選出來(lái)后幫助被選的幼兒上去翻。

              請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),荷葉里是什么?”“你覺(jué)得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒(méi)有誰(shuí)有不同意見(jiàn)?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒(méi)有覺(jué)得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

              ③請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測(cè)、驗(yàn)證同前)

             �、芡�2

              ⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

             �、藿處煄椭變焊鶕�(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)

             �、唑�(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來(lái),哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來(lái)啦!”

              (大圖)原來(lái)的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽(yáng)的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們?cè)絹?lái)越大,越來(lái)越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來(lái)。

              T:看來(lái),天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

              ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

              3、反思自己的“學(xué)習(xí)過(guò)程”

              (1)替換歌詞,完整演唱。

              (2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧:你有沒(méi)有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

              (3)面向客人老師唱歌。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義,感受兒歌的語(yǔ)言美。

              2、學(xué)念兒歌,感受兒歌中下雨的情景。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              學(xué)念兒歌,理解親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)的含義

              活動(dòng)難點(diǎn):

              在兒歌里感受下雨的情景。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教學(xué)掛圖60—7、磁帶

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容

              教師:下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?

              (教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上、房子上的聲音。)

              二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

              1、幼兒欣賞兒歌。

              (教師出示背景圖片,有感情的朗誦兒歌兩遍,在動(dòng)詞處注意聲調(diào)、語(yǔ)氣的變化。)

              2、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

              教師:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?

              (教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)

              3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美,重點(diǎn)理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義。

              教師:為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?

              (教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài)、親密的關(guān)系和情感。)

              三、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

              1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

              (教師注意幼兒的發(fā)音,如“樹(shù)”。)

              2、教師:在朗誦到“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí),我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

              (鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

              3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍。

              4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

              (請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作,一人扮演小雨點(diǎn),一人扮演小花、柳樹(shù)、小河,然后交換角色朗誦。)

              5、教師取下掛圖,請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌。

              四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

              1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象:小朋友們想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì)做些什么呢?

              2、幼兒與同伴自由仿編,教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇9

              設(shè)計(jì)思路:

              隨著主題的不斷展開(kāi)與深入,幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情也更深了一步�!毒V要》指出:幼兒的活動(dòng)要來(lái)源于生活、貼近生活。春雨是幼兒生活中再熟悉不過(guò)的自然現(xiàn)象之一,因此借助本次活動(dòng),讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系,同時(shí)通過(guò)歌唱活動(dòng)的具體過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、喜歡大自然的情感。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

              2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              材料準(zhǔn)備:歌曲《小雨點(diǎn)》(學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū))、

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有一定的感知

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入——復(fù)習(xí)歌曲《春天》

              1、用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱唱美麗的春天。

              教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

              2、關(guān)鍵提問(wèn):怎么樣唱歌的聲音才好聽(tīng)?

              引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

              小結(jié):聽(tīng)著音樂(lè),聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽(tīng)的聲音,臉上還要有笑咪咪的表情。

              二、欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》——教師彈唱,幼兒欣賞歌曲

              1、關(guān)鍵提問(wèn):今天我們還要來(lái)唱唱春天的另一位朋友,聽(tīng)聽(tīng)唱的是哪位朋友?歌里唱了些什么?

              2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

              小結(jié):小耳朵仔細(xì)聽(tīng)的寶寶才能聽(tīng)到歌曲里有些誰(shuí)。

              三、學(xué)唱歌曲——結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

              結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

              1、關(guān)鍵提問(wèn):小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?

              2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?

              3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?

              小結(jié):小雨點(diǎn)先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們?cè)俑俾晛?lái)唱唱小雨點(diǎn)。

              四、隨音樂(lè)即興表演,感受歌曲的活潑、歡快。

              1、關(guān)鍵提問(wèn):小雨點(diǎn)還會(huì)跳舞呢,想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢?(引導(dǎo)幼兒做低低的動(dòng)作)

              2、誰(shuí)會(huì)做小雨點(diǎn)落在樹(shù)上的動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高高的動(dòng)作)

              小結(jié):我們一起來(lái)邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧!

              《小雨點(diǎn)》教案 篇10

              活動(dòng)目的:

              1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

              2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

              3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂(lè)趣。

              4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

              5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、背景圖:下方畫(huà)有花、草、魚(yú),上方留有空白,供教師畫(huà)雨點(diǎn)用,并寫(xiě)上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

              2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

              3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

              活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:

              1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

              2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

              3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

              4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。

              5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

              ①、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

              ②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

              ③、幼兒分組朗誦兒歌。

             �、�、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。

              6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

              活動(dòng)延伸:

              在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

              活動(dòng)反思:

              在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽(tīng),奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

              在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會(huì)主動(dòng)親近它,從中獲得快樂(lè),獲得滿足,在愉悅中接受知識(shí),增長(zhǎng)能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過(guò)度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

              在教學(xué)過(guò)程中,采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà),以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過(guò)聽(tīng)春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫(huà)出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開(kāi)頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

              在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級(jí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過(guò)程中,教師有意識(shí)地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽(tīng)覺(jué)與縱向聽(tīng)覺(jué)得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說(shuō)話,這句歌詞中種子說(shuō)什么呢?你來(lái)猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說(shuō):“種子不會(huì)說(shuō)話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請(qǐng)他陳述理由,事實(shí)上,這個(gè)過(guò)程既讓學(xué)生從某種角度評(píng)價(jià)了音樂(lè),又說(shuō)出了真實(shí)的感受,通過(guò)討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂(lè)曲的美。我想,音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂(lè)感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無(wú)限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

              教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯(cuò)了,我也通常采用諸如反問(wèn)的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表?yè)P(yáng)他動(dòng)腦盤(pán)的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說(shuō)法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂(lè)教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂(lè)教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂(lè)的天空。

              本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對(duì)打擊樂(lè)器沙錘的使用上沒(méi)有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面?zhèn)€性化不足,針對(duì)性不強(qiáng);缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

              《小雨點(diǎn)》教案 篇11

              活動(dòng)目標(biāo);

              1、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

              2、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌,并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

              3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

              4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚(yú)兒、苗兒)

              重難點(diǎn):

              理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程:

              1、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

              2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

              出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

              嘗試一

              你有什么辦法,他們才不渴了呢?

              --最好的方法就是下雨,花兒、魚(yú)兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

              小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

              3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              嘗試二

             �。�1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂(lè)花兒樂(lè)得怎樣--張嘴巴(花兒開(kāi)了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

             �。�2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚(yú)池里)魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

             �。�3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

              苗兒樂(lè)得怎樣--向上拔(長(zhǎng)高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

              4、看圖,教師完整的朗誦詩(shī)歌。

              嘗試三

              為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

              分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

              5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩(shī)歌。

              6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹(shù)上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

              教學(xué)反思:

              這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

              2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、自制卡片式圖譜、畫(huà)筆畫(huà)紙、大圖片

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

              1、播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

              2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽(tīng)——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

              3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

              4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。

              二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編部分歌詞。

              教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

              1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

              2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫(huà)的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

              3、教師將幼兒的畫(huà)貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

              三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

              1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。

              2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

              請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥(niǎo),師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。

              教學(xué)反思:

              1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

              2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇13

              —、作品賞析

              (一)散文原稿

              滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)

              小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來(lái)。

              跳到屋頂上,跳到樹(shù)葉上,跳到我的雨傘上。

              哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

              滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

              (二)修改后的散文

              小雨點(diǎn)

              小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來(lái)。

              跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

              滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

              小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中。

              原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,篇幅短小,語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件。

              其中的“小雨點(diǎn)”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

              該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

              1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

              2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

              二、活動(dòng)方案

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

              2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹(shù)葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)談話導(dǎo)入

              師:小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?

              (二)欣賞散文

              1、看無(wú)聲課件。

              師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

              (1)幼兒看課件。

              (2)教師提問(wèn):小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。

              2、老師朗誦散文。

              設(shè)問(wèn):小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

              3、在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

              師:我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

              鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

              4、完整欣賞散文。

              (三)仿編散文

              1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

              2.鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

              三、教學(xué)建議

              制作課件、輔助教學(xué)

              散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過(guò)聆聽(tīng)、誦讀、閱讀圖畫(huà)、觀看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇14

              游戲目標(biāo)

              通過(guò)游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。

              經(jīng)過(guò)蹲起躲閃的動(dòng)作來(lái)增加肢體活動(dòng)。

              游戲準(zhǔn)備

              太陽(yáng)和小水點(diǎn)頭飾。

              節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

              游戲過(guò)程

              1、孩子們我們來(lái)做個(gè)游戲玩好不好?我們先手拉手站成一個(gè)圓圈。

              2、老師現(xiàn)在要說(shuō)游戲玩法了,你們要聽(tīng)好哦!要經(jīng)�?洫�(jiǎng)幼兒,激發(fā)幼兒的積極性。

              3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)老師和你們扮演的是什么��?真聰明!

              4、孩子們聽(tīng)懂老師說(shuō)的了么?要是有沒(méi)聽(tīng)懂的,老師就再講一遍給你們聽(tīng)。

              5、游戲開(kāi)始播放音樂(lè),教師可以唱著太陽(yáng)的歌曲,在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。

              6、教師說(shuō)第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,小朋友們要速度的站好,說(shuō)第二遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,會(huì)隨意的去擁抱身邊的孩子們,這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去,游戲循環(huán)繼續(xù)。

              7、要是被太陽(yáng)擁抱住小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)就要和太陽(yáng)互換角色,游戲循環(huán)繼續(xù)。

              8、根據(jù)孩子們對(duì)游戲的興趣,可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

              2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

              3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1。課件《小雨點(diǎn)》。

              2。每人一套繪畫(huà)工具,各色彩紙,剪刀若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

              1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

              2、教師:小雨點(diǎn)落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚(yú)兒/田野里的苗兒)怎么樣??jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的?

              3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

              二、剪"小雨點(diǎn)":學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

              1、教師:為什么小雨點(diǎn)落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

              2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單:我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

              3、教師將紙對(duì)折在上面畫(huà)上半個(gè)水滴的樣子,然后剪下來(lái),打開(kāi),展示剪好的"小雨點(diǎn)",并在上面添畫(huà)上眼睛、嘴巴等。

              4、教師:這種對(duì)折剪紙的方法,剪出來(lái)的東西,兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意,畫(huà)圖樣的時(shí)候要畫(huà)在折過(guò)的這邊。

              5、請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。

              三、剪其他圖案:練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

              1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

              2、教師示范畫(huà)花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖樣,請(qǐng)幼兒照樣畫(huà)好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚(yú)眼睛。)

              3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫(huà)。

              4、展示、交流作品。

              附錄:

              兒歌:小雨點(diǎn)

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

              活動(dòng)反思:

              整個(gè)活動(dòng),幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō),相對(duì)于比較簡(jiǎn)單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,在以后的日子里,我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng),讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇16

              一、 活動(dòng)名稱:

              語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌:小雨點(diǎn)》

              二、 設(shè)計(jì)意圖

              這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象,富有韻味,充滿想象與歡樂(lè),通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè),讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處,詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌,更容易讓幼兒理解掌握。

              三、 活動(dòng)目標(biāo)

              1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

              2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

              3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

              重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒,以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn),解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。

              難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

              四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

              五、 活動(dòng)過(guò)程

              (一)開(kāi)始部分

              1. 以談話活動(dòng)引入主題。

              教師:春天是下雨的季節(jié),你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音?雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?誰(shuí)會(huì)喜歡下雨?

              (二)基本部分

              1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。

             �。�1)小雨點(diǎn)落在了哪些地方?小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音?

             �。�2)誰(shuí)喜歡下雨��?花朵、魚(yú)兒、種子都樂(lè)得怎么樣了?

              2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              (1)花朵為什么樂(lè)得張嘴巴?魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴?

              種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽

             �。�2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌,可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

              3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

              教師:雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?還有誰(shuí)喜歡下雨?下雨時(shí)會(huì)怎么樣?

             �。ㄈ┙Y(jié)束部分

              1. 以談話活動(dòng),讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

              教師:你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

              活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解,為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇17

              一、說(shuō)教材

              《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語(yǔ)言里的一首兒歌,這首兒歌語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍,是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,它以清新的語(yǔ)言,形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形,喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力的要求,因此適合在中班教學(xué)。

              二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

              活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn),又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

              1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。(知識(shí))

              2、大膽想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。(技能)

              3、體驗(yàn)兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境,從中感受大自然的美好景象。(情感)

              三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。

              本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞:張、搖、爬。

              難點(diǎn)是:仿編兒歌。

              四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

              活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應(yīng)。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備。

              1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。

              2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片,教師用的記號(hào)筆。

              五、說(shuō)教法學(xué)法

              新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�!被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種:圖譜教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。

              幼兒學(xué)法主要是:參與法、操作法、體驗(yàn)法。

              六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

              此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué):導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)

              1、環(huán)節(jié)一:謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

              這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒猜謎語(yǔ),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語(yǔ)把幼兒的注意力全吸引過(guò)來(lái),為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

              2、環(huán)節(jié)二:出示小雨點(diǎn)圖片,引出課題。

              這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片,主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn),

              讓幼兒不但記住了名稱,而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,并有想學(xué)兒歌的欲望。

              3、環(huán)節(jié)三:觀看課件,欣賞兒歌。

              這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀看生動(dòng)、形象、直觀的課件,來(lái)感受兒歌所帶來(lái)的意境,從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。

              4、環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)兒歌。

              這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作,來(lái)更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張、搖、爬。

              5、環(huán)節(jié)五:仿編兒歌。

              這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),中班幼兒剛剛從小班過(guò)度而來(lái),仿編兒歌對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。所以,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,合理創(chuàng)編,并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來(lái)。然后,在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來(lái)。

              6、環(huán)節(jié)六:教師小結(jié)。

              這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況,然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。

              七、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)

              我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜,首先,觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺(jué),為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜,讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇18

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

              2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)散幼兒的想象能力。

              3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件PPT;雨聲音樂(lè)一段

              活動(dòng)過(guò)程;

              一、情景導(dǎo)入小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲)提問(wèn):你們喜歡下雨天嗎?

              你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,就能告訴你答案。

              二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,

              1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn):詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú),小花,小苗)

              2、出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。

              提問(wèn):誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:搖)誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小魚(yú)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

              花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。

              苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞:拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

              3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

             �。�1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

             �。�2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

              三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

              教師:除了小魚(yú),小花,小苗兒,小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說(shuō)

              1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴,青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)

              2、觀察森林圖片,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔,小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)

              3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容,并完整朗誦一次。

              附教材:小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂(lè)得花兒張嘴巴。

              小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂(lè)得苗兒往上拔。

              活動(dòng)反思:

              這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中�!按河辍笔怯變阂呀�(jīng)觀察過(guò)的想象,活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”,落下來(lái)的聲音,再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的'畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

              不足,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇19

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

              2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

              3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;電腦課件下雨情境:落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上;小雨點(diǎn)小粘貼

              活動(dòng)過(guò)程

             �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入,引出課題。

              師:今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片,你們要用小眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

              1、放幻燈:下雨天,還有雨聲。

              2、提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?(雨聲)雨聲是什么樣的?師:雨聲很好聽(tīng)。

              看到了什么?(許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái))小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著一個(gè))

              師:小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)。

             �。ǘ┙處熇收b,欣賞散文。

              師:小雨點(diǎn)都落到了哪里?我們一起來(lái)看看吧。

              1、觀看課件,大膽想象。

             �。�1)放課件:三幅畫(huà)面(屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上)。

             �。�2)提問(wèn):小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?(老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。如:小雨點(diǎn)落到了屋頂上,把屋頂當(dāng)成了滑梯。)

              2、朗誦散文,幼兒欣賞。

              師:小雨點(diǎn)真可愛(ài),老師編了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),名字就叫《小雨點(diǎn)》。(播放有聲音課件)

              3、老師提問(wèn),學(xué)習(xí)句子。

              師:散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?

             �。�1)散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?(點(diǎn)擊畫(huà)面,學(xué)說(shuō)句式)

              (2)小雨點(diǎn)又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,大家一起說(shuō)一遍。)

              4、再次感受,優(yōu)美意境。

              師:小朋友說(shuō)得真棒,你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句?(幼兒回答)請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。(先說(shuō)散文詩(shī)的名字)

             �。ㄈ┙�(jīng)驗(yàn)回顧,仿編句子。

              師:小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上,它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢?

              1、出示圖片小草、蘑菇等。

              老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

              2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢?(幼兒想象仿編)

             �。ㄋ模┠7掠挈c(diǎn),自然結(jié)束。

              師:你們編得真好,老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂(lè)樂(lè)的。現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn),你想落到哪里當(dāng)滑梯呢?小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧!

              附散文詩(shī):小雨點(diǎn)

              小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來(lái)。

              小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;

              小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上,哎呀呀,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;

              小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

              滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇20

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知春天美麗的景色,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

              3、喜歡念詩(shī)歌,初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、小音響及錄有雨聲的MP3。

              2、圖片三幅。

              三、活動(dòng)過(guò)程:

              (一)感知小雨點(diǎn)。

              1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?

              請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲)

              2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

              3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興,我聽(tīng)到它們邊落邊唱:滴滴答

              (二)欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

              1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

             �、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

             �、诨▋簭堥_(kāi)大嘴巴,會(huì)說(shuō)些什么呢?

              以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開(kāi)大嘴巴。

             �、壅l(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)?(集體、個(gè)別說(shuō))

              2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

              ①小雨點(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁�?(搖尾巴)

              ②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

              以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚(yú)兒搖搖小尾巴。

             �、壅l(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)?(集體、個(gè)別說(shuō))

              3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹(shù)林里。

              ①小雨點(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹(shù)林有什么變化?

             �、谡l(shuí)愿意用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)

              以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹(shù)林里,樹(shù)枝長(zhǎng)出新芽芽。

              ③完整念一遍。

             �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌。

              過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹(shù)林里。我們還可以把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

              師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

             �。ㄋ模┰�(shī)歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》

              師:誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?分組上臺(tái)朗誦

              向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

              (五)延伸活動(dòng):

              小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會(huì)落在哪里呢?下次我們把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

              《小雨點(diǎn)》教案 篇21

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的感覺(jué)。

              3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

              4、樂(lè)意參與表演,大膽表達(dá)。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

              理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              難點(diǎn)形成原因:

              小班幼兒處于具體形象思維階段。

              難點(diǎn)解決策略:

              依靠圖片形象、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

              設(shè)計(jì)依據(jù):

              1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

              2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答

              3、游戲鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

              1、春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

              2、小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會(huì)怎么樣呢?

              3、小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?

              4、小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會(huì)怎么樣呢?

              二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

              1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):小雨點(diǎn)落在花園里,花兒怎么樣了?

              花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

              小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒怎么樣呢?

              小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

              小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒怎么樣呢?

              苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

              2、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

              三、游戲

              教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚(yú)、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚(yú)兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

              活動(dòng)反思:

              這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中,能夠較大膽表達(dá)自己的想法,而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情,在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。

              1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。

              語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言,我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫(huà)面,我講的仔細(xì),孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真。

              2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。

              本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料,幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面探索問(wèn)題,感知到春天的快樂(lè)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候,為了讓孩子有大膽不同的想法,我作畫(huà)準(zhǔn)備的圖片沒(méi)有局限于教學(xué)內(nèi)容中,還加入了森林,果園等內(nèi)容,為了讓孩子更好感知,還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

              3、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略。

              在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面,我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”,讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友,找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

              小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

              《小雨點(diǎn)》教案 篇22

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1.認(rèn)知目標(biāo):感知理解故事的內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。

              2.技能目標(biāo):大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

              3.情感目標(biāo):通過(guò)自身的表演活動(dòng),喜歡聽(tīng)故事并萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

              二、活動(dòng)重難點(diǎn)

              1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

              2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。

              2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。

              四、活動(dòng)過(guò)程

              (一)開(kāi)始部分——引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

              帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

              師:春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

              小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會(huì)怎么樣呢?

              小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?

              小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會(huì)怎么樣呢?

              (二)基本部分

              1.完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)

              完整的講述故事,幼兒感知小雨點(diǎn)落下來(lái),小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

              2.出示圖片并提問(wèn),幼兒深入理解故事內(nèi)容

              (1)出示故事配圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘。

              (2)提問(wèn),幼兒加深對(duì)故事的理解。

              師:故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問(wèn)題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

              3.動(dòng)作創(chuàng)編,角色表演

              (1)出示頭飾,引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

              (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。

              (3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

              (三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

              (1)按照小動(dòng)物的種類(lèi)組織幼兒分組。

              (2)教師用薄紗布模擬春雨,引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

              (3)游戲結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

              五、活動(dòng)延伸

              家園共育:請(qǐng)小朋友回家之后,在父母的帶領(lǐng)下,觀察小雨滴是什么樣子,并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。