中班語言教案 名詞《在哪里》

中班語言教案 名詞《在哪里》

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言教案 名詞《在哪里》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　熟悉作品中的文字，掌握名詞書”“午飯”“提包”“鑰匙”“眼鏡”“筆”。

　　理解并掌握問答的句法形式，學會根據(jù)情節(jié)推測故事發(fā)展結(jié)果。

　　活動準備

　　教具學具準備：字卡若干，故事大書一本。

　　活動過程

　　教師出示故事大書，引導幼兒觀察畫面，猜測大書的內(nèi)容。教師讀題目，引出故事的主題。

　　教師翻開大書，將書中文字部分遮住，只留下插圖。和幼兒一起觀察圖面，依次翻頁，每翻開一頁，讓幼兒猜猜這一頁的內(nèi)容。引導幼兒仔細觀察畫中有些什么人物，他的表情是怎樣的，畫面中的場景是在哪里。

　　全部閱讀后，教師指讀文字，幼兒傾聽。請一位幼兒上來指著文字給大家朗讀，其余幼兒跟讀。

　　教師出示字卡，讓幼兒認讀。

　　游戲“看誰認得快”。將宇卡散落放在地板上，教師說：我的書在哪里？讓幼兒幫忙找出字卡“書”。

　　游戲“誰不見了”。請幾位幼兒上來拿著字卡，大家認讀一遍，請下面的幼兒閉上眼睛，然后提示拿著字卡的小朋友把其中的一個字卡藏到背后去，請下面的`幼兒睜開眼睛，看看是哪張字卡不見了。

　　活動滲透

　　健康領(lǐng)域的體育游戲小孩小孩真愛玩”。

　　情境滲透：

　　在活動室內(nèi)固定設(shè)施上粘貼名稱字卡，讓幼兒學習。

　　在生活中，養(yǎng)成有條理地做事情和將物品歸類擺放的習慣。

　　家庭滲透：讓幼兒在家庭生活中學會有序管理自己的物品。

　　兒童文學：它們在哪里？

　　爸爸問：“我的書在哪里？”我說：“在沙發(fā)上。”

　　爸爸問：“我的午飯在哪里？”我說：“在冰箱里�！�

　　爸爸問：“我的鑰匙在哪里？”我說：“在桌子上�！�

　　爸爸問：“我的提包在哪里？”我說：“在柜子里�！�

　　爸爸問：“我的筆在哪里？”我說：“在您的口袋里�！�

　　爸爸問：“我的手套在哪里？”我說：“在抽屜里�！�

　　爸爸問：“我的眼鏡在哪里？”我說：“在您的鼻梁上。

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