中班語言風(fēng)藏在哪里教案
【活動目標】
1、理解詩歌內(nèi)容,體驗作品的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)以問答形式朗誦詩歌。
2、借助圖標,肢體表演感知風(fēng)的特征,發(fā)展幼兒的語言表達能力,想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的'美好情感。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備,圖標,背景音樂。
【活動過程】
一、喚醒已有經(jīng)驗,初步感知風(fēng)的特征。
播放風(fēng)的聲音,師:聽,誰來了?風(fēng)娃娃今天要和小朋友來玩“捉迷藏”的游戲。你們猜,風(fēng)會藏在哪里?
二、欣賞詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。
師:今天老師帶來一首詩歌,詩歌里的風(fēng)藏在哪里?請你們來聽一聽。
1、教師配樂朗誦詩歌。
師:詩歌里的風(fēng)藏在哪里?(幼兒說,教師出示相應(yīng)圖標)
2、教師再次朗誦詩歌,并和幼兒一起按詩歌內(nèi)容將圖標排隊。
3、理解詞語,體驗意境。
師:當(dāng)風(fēng)藏在樹葉里時,樹葉會發(fā)出什么好聽的聲音?(幼兒學(xué)一學(xué)風(fēng)吹樹葉發(fā)出的“沙沙沙”聲。)
師:當(dāng)風(fēng)藏在風(fēng)鈴里時,風(fēng)鈴會發(fā)出什么好聽的聲音?(學(xué)說“叮叮當(dāng)當(dāng)”)
師:當(dāng)風(fēng)藏在羽毛里時,羽毛會怎么樣?(教師扮演風(fēng),幼兒扮演羽毛,學(xué)一學(xué)羽毛“飄來飄去”的動作。)
創(chuàng)編“風(fēng)箏飛來飛去”和“風(fēng)車呼呼轉(zhuǎn)動”(互動表演:個別幼兒扮演風(fēng),個別幼兒扮演風(fēng)箏;部分幼兒扮演風(fēng),部分幼兒扮演風(fēng)車。)
三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,充分感受和表現(xiàn)詩歌意境美。
1、幼兒看圖標和老師(baidu幼兒教育 )一起朗誦詩歌。
2、以問答式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3、幼兒和老師一起配樂朗誦詩歌。
四、合作表演朗誦詩歌。
1、師:剛才我們聽著優(yōu)美的音樂,用好聽的聲音朗誦了詩歌,這次我們加上漂亮的動作邊朗誦邊表演好嗎?
2、幼兒兩兩結(jié)對一問一答的朗誦詩歌。
五、結(jié)束:戶外找風(fēng)。
師:現(xiàn)在,我們一起到大自然中一起去找找風(fēng)還會藏在哪里?看誰先找到。
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