北師大版第一冊(cè)《馬路上》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的北師大版第一冊(cè)《馬路上》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目的
1.通過教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)讀通順。
2.通過學(xué)習(xí)牢記安全常識(shí)
3.認(rèn)識(shí)基本筆畫，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)，讀通
2.本課生字認(rèn)識(shí)基本筆畫
教學(xué)過程
一、圖畫導(dǎo)入(音效汽車聲)
丁丁來接我們了，他帶大家來到了哪里了?(馬路上)那馬字該怎樣寫請(qǐng)大家和老師一起寫一遍。馬路上都有什么東西?(田格黑板)
二、初讀課文
1.馬路上車來車往很危險(xiǎn)。同學(xué)們可要注意安全呀!為了提醒同學(xué)們，丁丁做了一首小詩(shī)，給大家2分鐘準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)能試著借助拼音把小詩(shī)讀準(zhǔn)讀通順。如果遇到不會(huì)拼讀的字用筆做上記號(hào)。(師巡視)
2.誰愿意試著拼讀?(一兩人讀，先請(qǐng)中等生)其他同學(xué)仔細(xì)聽聽他們是否把所有的字都讀準(zhǔn)了。誰來評(píng)價(jià)一下他們讀的怎樣。可以從字音、聲音等方面說。
3.這些同學(xué)都很不錯(cuò)，能將拼音讀準(zhǔn)了，其他還不會(huì)讀的同學(xué)也不要急，老師和你們一起再拼讀。
4.現(xiàn)在你是否覺得更有進(jìn)步了?接下來請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中如果有同學(xué)不會(huì)讀的大家要想辦法幫助他。最后請(qǐng)組長(zhǎng)組織拼讀考核，如果整組的`同學(xué)都會(huì)讀了就上臺(tái)將你們組的號(hào)碼摘下。朗讀要求在大屏幕上。
先摘完號(hào)碼的小組同學(xué)可以試著將小詩(shī)背下來。
5.哪個(gè)小組愿意將兒歌讀給大家聽。
請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià) (你聽得真仔細(xì)，xx同學(xué)你將這個(gè)詞語再拼讀一次。)
6.還有哪個(gè)小組愿意讀，可以不再拼讀直接讀課文，但要將音讀準(zhǔn)。
7.讀的的確不錯(cuò)，如果能加上動(dòng)作、表情有感情地讀就更好了，你們發(fā)揮想象先試試看。
8.讓我們?nèi)嘁黄鹪囍x一讀好嗎。注意要將字音讀準(zhǔn)。
9.讀完兒歌，你知道丁丁提醒我們?cè)隈R路上要注意些什么?(紅燈停，綠燈行，走路要走人行道。)
10.同學(xué)們說的真好，字娃娃可高興了，他要和同學(xué)們玩游戲，你看有些字娃娃躲進(jìn)了課文的圖畫里去了，同學(xué)們快把他找出來。
這是誰?是紅燈。我們可以怎樣記住這個(gè)詞?
這是誰?這是行，行行行。走路要走人行道。
這是誰這是走。這是誰?這是停。讓我們作出這兩個(gè)動(dòng)作來吧。走走停停。
這是誰?是馬路。還記得馬字怎樣寫?
這是誰?是千萬。誰會(huì)用千萬造個(gè)句子?誰千萬別做什么?
這是誰?是安全。你在什么地方見過安全這兩個(gè)字
11.過渡：同學(xué)們找到了所有的生字娃娃，丁丁表?yè)P(yáng)大家，他開著小汽車來接大家到生字樂園去做客，不過在前進(jìn)的路上大家要注意看交警，紅燈停、綠燈行，交通規(guī)則別忘記。
三、(音樂小司機(jī)師生隨音樂律動(dòng)，紅燈停、綠燈行)師提醒紅綠燈。
四、生字樂園到了，讓我們找找生字樂園中的生字都是誰。(行、馬、全、走、萬)生字帶拼音，拼讀。
五、拓展延伸
同學(xué)們真聰明，生字樂園的園長(zhǎng)兔博士告訴我，生字樂園缺少一幅畫，接下來讓我們一起幫他畫一副交通安全為主題的圖畫，并根據(jù)內(nèi)容在圖中合適的位置標(biāo)注上我們學(xué)過的生字詞好嗎?看看誰畫的最美麗。
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