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      2. 中班音樂教案

        時(shí)間:2022-03-24 18:37:18 教案 我要投稿

        【精華】中班音樂教案范文八篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】中班音樂教案范文八篇

        中班音樂教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

          活動目標(biāo):

          1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

          2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

          2、歡樂的小鴨子的律動

          3、活動音樂

          活動過程:

          一、律動《歡樂的小鴨子》

          鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進(jìn)教室)

          二、小樂器來唱歌

          1、今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧!

          2、我來請個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)

          三、欣賞感受音樂

          1、初步感受音樂。你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?

          2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個(gè)音樂,這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。

          3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作,你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動作。

          四、幼兒演奏

          1、師:我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣,(出示樂器圖譜)哦,真的是這樣啊。

          2、師:那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙,誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)

          3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

        中班音樂教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.通過為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

          2.使幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂

          活動準(zhǔn)備:

          漸強(qiáng)、漸弱符號卡片、鼓、镲

          活動過程:

         。ㄒ唬┙處熤v述故事,引發(fā)幼兒興趣

          在森林里住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快?墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌哪Ч,他經(jīng)常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時(shí),讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。

         。ǘ┙處熖嶙h用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

          討論結(jié)果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |

          仙女的閃光|×----|

          (三)游戲開始

          1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女

          2.玩法:扮小精靈的幼兒在場內(nèi)自由活動。教師提示時(shí) ,請扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的音響節(jié)奏,表示走跑。當(dāng)教師再次提示時(shí),扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài),誰動了,“魔鬼”就可以把他抓走。

          3.輪換角色游戲。

          效果分析:

          孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗(yàn)到“玩”一樣的感覺,不知不覺地投入到節(jié)奏活動中。

        中班音樂教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

          2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件-歌曲《勞動最光榮》

          2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

          太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演

          2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

          二、展開

          1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

          請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

          教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

          老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

          2.教師完整的示范歌曲一遍

          3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

          4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

          5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

          三、結(jié)束

          音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

          活動目標(biāo):

          1.欣賞歌曲《勞動最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動物們勞動的部分。

          2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。

          3.通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。

          2.《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。

          3.小紅花若干。

          活動過程:

         。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。

          1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動”的情境。“你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?

          2.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣π∝埑耸赘瑁屛覀円黄鹇犅犡垕寢屨f了什么。

         。ǘ┎シ拧秳趧幼罟鈽s》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

          1.畫面上有誰?他們在做什么動作?

          2.我們用歌曲中的話來唱出來。

          (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動物們做事的.部分。

          1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

          2.幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。

         。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。

          幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。

          教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動,他們做了什么樣的事情呢?

          (五)大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。

          幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。

          活動延伸:

          區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在活動中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛勞動的好孩子。

          家園共育:家長在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會幫助家人做一些己所能及的事情。

        中班音樂教案 篇4

          活動背景:

          音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧的思維,不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远。《熊和石頭人》這一音樂游戲有幼兒熟悉的熊的形象,還有快樂的小動物的形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也感興趣,所以設(shè)計(jì)了本次的音樂游戲活動。

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的變換動作,感受游戲的樂趣;

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          小熊頭飾、白板、音樂(熊與石頭人)

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)方法和手段:游戲法、演示法。

          活動過程:

          一、聽音樂,幼兒自由想象各種動物的聲音

          師:今天天氣真好,好多的小動物們都想出來玩。聽,誰來了?

         。ɑ顒娱_始,通過播放創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們聽一聽動物的聲音片段,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊)

          2、二、學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

          師:小鳥看到這么美麗的景色忍不住唱起了歌!仔細(xì)聽它唱了什么?(教師唱兩遍)

          師:歌里唱了什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)歌詞引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作,練習(xí)兩次)

         。ㄍㄟ^教師的范唱,引導(dǎo)孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片及引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編相應(yīng)動作,享受活動帶來的樂趣)

          三、游戲(熊與石頭人)

          1、教師講述游戲的方法并和幼兒一起游戲

          師:當(dāng)小動物們看到大熊來了,他們怎么做的?(引導(dǎo)幼兒做一做)

          師:熊的視力很差,它只看得到會動的東西,所以只要小動物們不動它就不會看到。今天周老師就來和你們玩?zhèn)熊和石頭人的游戲,周老師來扮演熊,你們邊唱邊做動作,當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候你們就要變成石頭人,不能動。如果你變成石頭人不動不出聲音,它就一定不會看到你。

          2、請幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

         。ê⒆觽冊趯W(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,通過教師的講解初步了解了游戲玩法,并嘗試體驗(yàn)游戲,感受游戲帶來的樂趣)

          四、結(jié)束

          幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室。

        中班音樂教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、感知音的高低,能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動作。

          2、學(xué)習(xí)輪廓剪的技能。

          3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針

          活動過程:

          1、聽音樂引題,讓幼兒感受樂曲的不同

          讓幼兒說說有什么不同,聽起來感覺怎樣,好象看到了什么?

          游戲“高人矮人”

          2、幼兒運(yùn)用輪廓剪和連接的技能,自制指偶玩具高人和矮人。

          3、反復(fù)讓幼兒傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分辨哪句是音高,哪句是音低,哪句是由低變高,哪句是由高變低。重點(diǎn)分辨第五、六句

          4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶,聽高低不同的音樂,分別出示高人和矮人,并即興地做動作,高音出高人,低音出矮人。

          5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動作表示音的高低,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演。

          活動反思:

          我覺得在整個(gè)活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計(jì)符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會很快樂。

        中班音樂教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖

          唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風(fēng)格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂活動主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步。

          活動目標(biāo)

          1、初步感受四分之三拍子音樂,并認(rèn)知三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步;

          2、感受音樂中的顫音;

          3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備

          坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

          活動過程

          一、律動

          1、手指跳動;

          2、圍圓圈走動;

          3、兩兩拉手。

          二、有節(jié)奏地問好

          介紹自己的名字向大家問好。

          三、活動主體

          1、看圖問答

          問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進(jìn)會發(fā)出什么聲音?”

          學(xué)習(xí)小火車,模仿動作。

          2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。

          3、游戲

          老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

          4、任務(wù)交接

          每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。

          5、畫火車輪

          活動延伸:

          樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

        中班音樂教案 篇7

          一、活動目標(biāo)

          1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

          2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各類小菜。

          三、活動過程

          1、談話導(dǎo)入

          師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)

          幼兒自由回答。

          過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?

          2.夸夸菜寶寶

          1.幼兒自由夸菜寶寶。

          過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?

          教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。

          教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?

          幼兒回答,老師出示圖譜。

          我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

          誰來試試2。

          我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣!你會叫賣嗎?

          幼兒叫賣。

          你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?

          你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!

          2.幼兒學(xué)唱歌曲

          (1)播放多媒體,聽音樂。

         。2)教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

         。3)幼兒看圖譜模唱一。

         。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

          買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。

          買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

         。5)完整地唱一唱。

          (6)加反復(fù)記號完整演唱。

          教師提問:這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

         。ǜ枥镉谐牡胤,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?

          (7)幼兒分形式表演說唱部分。

          3.表演唱

         。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。

         。2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。

          幼兒分角色表演。

        中班音樂教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1. 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

          2. 能理解音樂內(nèi)容,懂得講衛(wèi)生,愛清潔是好習(xí)慣。

          3. 在游戲中感受歌曲詼諧,有趣的情趣。

          4. 初步學(xué)會使用打擊樂器,并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 教師準(zhǔn)備:豬八戒頭飾,瓜皮教具一個(gè),打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板)豬八戒音樂兩首、鋼琴。

          2. 幼兒準(zhǔn)備:已學(xué)歌曲、熟悉了解豬八戒的形象。

          活動過程:

          1. 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

          2. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

          幼兒完整的演唱歌曲,提醒幼兒聽間奏唱歌。

          3. 引導(dǎo)幼兒明白歌曲的教育意義。

          4. 出示打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板),引起幼兒興趣。

          5. 教師示范演奏打擊樂器。

          6. 幼兒聽指揮操作打擊樂器,并體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

          7. 教師提問引導(dǎo)幼兒感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          8. 音樂游戲《豬八戒做錯(cuò)了》

          教師交代游戲玩法和規(guī)則。

          曲(一):豬八戒在圈外表演,圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器,當(dāng)唱到‘瓜皮丟地上’時(shí),就把瓜皮扔在任何一個(gè)小朋友身后,小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后,叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時(shí),教師按琴鍵給一個(gè)信號,豬八戒聽到后即摔到在地,小朋友追上去把他扶起,然后說:“豬八戒你做錯(cuò)了!”拿下頭飾,到圈上坐好。

          曲(二):小朋友邊唱邊傳遞頭飾,音樂結(jié)束時(shí),頭飾在誰手里,誰就做豬八戒。

          9.教師小結(jié)游戲情況,以《摘果子》音樂結(jié)束活動。

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