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大班科學(xué)教案花的秘密(精選10篇)
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案花的秘密,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案花的秘密 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2、在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:花的秘密
2、ppt課件:春天開什么花
3、幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察圖片,感知花的美。
課件演示
1、教師:小朋友春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié),春天會(huì)開很多漂亮的花,
你們知道有哪些花在春天開嗎?
(讓幼兒思考,互相說(shuō)一說(shuō))
2、課件:春天開什么花
引導(dǎo)幼兒觀看課件,知道有哪些花在春天開放。
迎春花
櫻花
水仙花
玉蘭花
喇叭花
二、觀察發(fā)現(xiàn),感知花的用途。
1、教師:漂亮的花除了供人們觀賞,還有什么用途呢?
2、課件演示
(1)這是什么花?(金銀花)
仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途:
金銀花是一種藥材,金銀花可以制作飲料,還可以制作中藥。
(2)這種漂亮的.花叫什么名字?(玫瑰花)
玫瑰花可以做什么用呢?
(玫瑰花可以供人們觀賞,玫瑰可以入藥,可以制酒,還可以配置各種甜食品。)
(3)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
(教師:菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)
(4)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢?(桂花)
教師介紹:桂花很香,桂花可以做成桂花糖,桂花醬,桂花糕,很好
吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī):桂子月中落,天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。
(5)花還可以做什么?
用花做好看的裝飾品,清香空氣,可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、教師:你想不想用花做禮物送給別人?
2、幼兒根據(jù)自己的意愿,制作、繪畫,《花的禮物》
3、幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
(愛(ài)花、護(hù)花教育)
大班科學(xué)教案花的秘密 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流、分享春天到了,五彩繽紛的花兒開放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)
2、花有什么用呢?(這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
二、感知、交流人們很聰明,從花里提取了許多有用的東西,然后,用這些提取物,制成了我們平時(shí)生活中用的東西,今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的`提取物?為什么要這樣做呢?
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,如:當(dāng)幼兒詢問(wèn)噴霧劑時(shí),就噴出來(lái),讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,同時(shí),讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育,讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)
2、集中交流你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?
肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值)洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)出示糖桂花這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)小結(jié):花真有用,我們生活中處處有花,有了花我們的生活才變得多姿多彩,我們都喜愛(ài)花。
三、體驗(yàn)、分享這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣?
1、教師泡茶,讓幼兒欣賞、感知,激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。
介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺,熱水,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,我先放一點(diǎn)茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng):玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢?(幼兒回答,教師泡茶)(在泡茶的過(guò)程中注意安全教育,放適量的花茶,倒入適量的水)讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、幼兒嘗試泡茶,并與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)
大班科學(xué)教案花的秘密 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)蒲公英,了解蒲公英的外形結(jié)構(gòu)及花開過(guò)后的絨球特征。
2.了解蒲公英的食用價(jià)值,萌發(fā)對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、音樂(lè)、膠棒、白紙、剪刀、美食圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)春天里有什么花,是什么樣子。
1.春天里會(huì)開出很多花,在春天我們會(huì)見(jiàn)到什么花?
2.能用語(yǔ)言描述下,這些話長(zhǎng)什么樣子嗎?(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言)
3.教師總結(jié):出示ppt
二、認(rèn)識(shí)蒲公英
1.春天里還有一種植物,它不像其他花一樣非常鮮艷、漂亮,但是在河邊、山坡上、田間、馬路邊都有他的身影,你們猜這是什么花?
2.出示ppt
3.你見(jiàn)過(guò)這種花嗎?它是什么樣子?什么顏色?
4.那你知道它的結(jié)構(gòu)嗎?由哪幾部分組成?出示ppt
根:黑褐色,圓柱形
莖(花葶):綠色,稍微有點(diǎn)紅,長(zhǎng)長(zhǎng)的,圓柱形,里面含有白色乳汁。
葉:綠色,與莖差不多長(zhǎng),鋸齒形,葉片像三角形,
花:黃色,
5.你們知道它的生長(zhǎng)過(guò)程嗎?出示ppt
三、蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程
1.出示ppt,講解生長(zhǎng)過(guò)程
講到絨球時(shí),重點(diǎn)講:白色、有很多絨毛,傘狀,下面有一個(gè)橢圓形的黑豆,像降落傘
。ㄋ龅斤L(fēng)會(huì)有什么特點(diǎn)呢?可以隨風(fēng)飛走,風(fēng)把它吹到什么地方,他就落在什么地方,落下來(lái)干什么呢?生根發(fā)芽。出示ppt)
師:你們知道蒲公英的種子是什么樣的嗎?
四、蒲公英食用
1.我們知道了蒲公英的外形結(jié)構(gòu)和絨球的特征,那你們知道蒲公英有什么作用嗎?
泡茶:有清肝熱的'效果,可以消炎止痛,美容養(yǎng)顏、抗擊細(xì)菌、保護(hù)肝臟。
生吃:將蒲公英鮮嫩的莖葉洗凈,晾干蘸醬,味鮮美清香且爽口。
涼拌:洗凈的蒲公英用沸水煮1分鐘,用冷水沖一下。放上辣椒油、味精、鹽、香油、醋、蒜泥等,涼拌著吃。
做餡:將蒲公英嫩莖葉洗凈水焯后,稍攥、剁碎,加佐料調(diào)成餡(也可加肉)包餃子或包子。
煮面:將蒲公英嫩莖葉洗凈后,放在煮熟的面條湯里,等湯再次燒開后,蒲公英面條就可以吃了。
師:原來(lái)蒲公英還可以吃,你們想不想去草地里挖蒲公英?
五、幼兒到戶外尋找蒲公英并利用根據(jù)挖蒲公英
六、教師總結(jié)結(jié)束
今天我們認(rèn)識(shí)了蒲公英還在草地里挖了很多蒲公英,開不開心?那我們把這些蒲公英帶回家給其他人認(rèn)識(shí)一下吧。
大班科學(xué)教案花的秘密 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),他在世界的東方,在太平洋的西岸,我們的首都是北京。
2、了解我們的祖國(guó)有著世界最高的山、最長(zhǎng)的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。
3、能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,為自己是中國(guó)人感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。
2、在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國(guó)地圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》,引導(dǎo)幼兒感受故事的語(yǔ)言美。
2、分段欣賞。
。1) 第一段,提問(wèn):
蒲公英的家在世界的哪個(gè)地方?
蒲公英的家有什么是世界上最了不起的?
(2) 欣賞地二段,出示太平洋圖片,提問(wèn):
蒲公英看到了什么樣的大海了?
世界上最大的海洋是什么?
。3) 欣賞第三段,出示山峰、城墻的圖片,提問(wèn):
你知道天安門廣場(chǎng)在什么地方嗎?
我們的祖國(guó)在哪里?
3、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié),要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)名稱。
4、幼兒之間相互講一講,了解了我們的祖國(guó)以后,覺(jué)得作為中國(guó)人有什么感受。
觀察評(píng)估:
本次活動(dòng)通過(guò)幫助蒲公英找家,以故事的形式使幼兒了解了我們的祖國(guó)是個(gè)地大物博的'國(guó)家,知道我國(guó)有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場(chǎng)等名勝古跡,使幼兒對(duì)自己的國(guó)有了進(jìn)一步的了解,通過(guò)和幼兒在地圖上觀察,知道我們的首都在北京,那里有天安門廣場(chǎng)等,初步萌發(fā)了幼兒作為一個(gè)中國(guó)人的自豪,促進(jìn)幼兒更加熱愛(ài)祖國(guó)的.美好情感。
大班科學(xué)教案花的秘密 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解散文的內(nèi)容,感受散文中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運(yùn)用,體驗(yàn)蒲公英的輕盈和優(yōu)美。
3、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文,大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:"蒲公英"、"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計(jì)的PPT課件、班德瑞的《山澗》(MP3音樂(lè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞視頻短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的"蒲公英"的形象美。
師:你知道這一種植物的名稱叫什么?請(qǐng)你看一段關(guān)于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一邊看,一邊想:田野里的蒲公英到底長(zhǎng)什么樣?你感覺(jué)蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的?
2、交流與分享:欣賞"蒲公英"視頻短片后的`審美感受。
師:你覺(jué)得田野里的蒲公英美嗎?蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的?
二、聽(tīng)賞教師誦讀,逐步感受散文《蒲公英》的語(yǔ)言美。
1、在音樂(lè)伴奏下,教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。
師:有一篇很好聽(tīng)的散文就叫《蒲公英》,我們一起來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊聽(tīng),一邊想:你喜歡這篇散文嗎?聽(tīng)了這篇散文,你有什么感覺(jué)?
2、交流與分享:聽(tīng)賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。
師:聽(tīng)了這篇散文,你有什么感覺(jué)?
師:散文中講到"多么有趣的蒲公英",誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),蒲公英什么地方很有趣?
3、結(jié)合PPT課件,教師再次有感情地進(jìn)行配樂(lè)朗誦散文。
師:蒲公英到底有趣在哪里呢?我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的!
活動(dòng)反思
1、《蒲公英》是一篇非常優(yōu)美、又充滿童趣的散文。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官來(lái)欣賞散文,引導(dǎo)幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運(yùn)用,有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據(jù)散文內(nèi)容自制的PPT課件,形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚(yáng)、輕盈"的姿態(tài),幫助幼兒深入體驗(yàn)、感悟到散文《蒲公英》中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美和意境美,有助于提升幼兒的文學(xué)欣賞能力和藝術(shù)感悟能力。
2、在教學(xué)實(shí)踐中,我鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)模擬、表演蒲公英"飛揚(yáng)、降落"等動(dòng)態(tài),幼兒能結(jié)合自己的理解,用各種身體動(dòng)作展示"飛揚(yáng)"的姿態(tài),非常具有創(chuàng)意,體現(xiàn)"動(dòng)靜結(jié)合"的教育原則,有助于幼兒逐步理解這些優(yōu)美詞匯的語(yǔ)意,深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。
大班科學(xué)教案花的秘密 6
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文,并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯,仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn):運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯,仿編新的散文。
教學(xué)方法:觀察法、提問(wèn)法、討論法
教學(xué)過(guò)程:
1、播放課件,激發(fā)幼兒興趣:
觀看蒲公英的圖片,教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的?”,引出散文的名字。
2、聽(tīng)錄音,初步理解散文內(nèi)容:
、儆變郝(tīng)錄音一遍,感知散文的優(yōu)美。
②教師提問(wèn):蒲公英在什么季節(jié)開花?散文里說(shuō)青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開著什么顏色的`花?散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?
3、聽(tīng)看結(jié)合,加深對(duì)散文內(nèi)容的理解:
、俳處煵シ耪n件,圖文配樂(lè)朗誦散文,要求幼兒注意傾聽(tīng),找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?
②教師提問(wèn):散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來(lái),它怎么樣?飛著飛著,它又怎么樣了?為什么說(shuō)它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動(dòng)作表演出來(lái))
4、學(xué)習(xí)比喻句:
、倥e例說(shuō)明什么是比喻句,讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。
、趲熒懻摚簽槭裁凑f(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著,又像一片片雪花?你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn))
5、交流互動(dòng),提升經(jīng)驗(yàn):
、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_花外,還有哪些花也開放了?陽(yáng)光照在上面,花怎么樣?春風(fēng)吹過(guò),它會(huì)怎樣?像什么?如果春雨打在花上,花兒會(huì)怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢?
②啟發(fā)幼兒充分想象,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。
、壅(qǐng)幼兒畫出自己最喜歡的花,小組交流:我畫的是什么花?它開在什么地方?開著什么顏色的花?
、芡卣乖掝}:你畫的時(shí)候,花兒好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)張幼兒想象,為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備)
6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn),仿編散文:
、俟膭(lì)幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文,大膽進(jìn)行仿編。
XX上開XX著花,我最喜歡X X花 。XX花開著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái),XX花好像在 XXXX ,小鳥飛來(lái),XX花說(shuō)XXXX …
②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、分享交流,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣:
①鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。
②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。
大班科學(xué)教案花的秘密 7
教材分析
起源:秋天來(lái)了,我?guī)ьI(lǐng)小朋友走進(jìn)田野,去認(rèn)識(shí)多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗,飄飛的蒲公英自然會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題,野棗為什么會(huì)長(zhǎng)在這里?蒲公英要飛到哪里去呢?由此我設(shè)計(jì)了《種子娃娃有辦法》這一活動(dòng),讓幼兒探究種子是如何進(jìn)行傳播的。
依托:《好吃的種子》這課讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的種子,《風(fēng)的作用》和《梨子小提琴》都簡(jiǎn)單涉及到種子的傳播,基于以上活動(dòng),進(jìn)行拓展和延伸,設(shè)計(jì)生成了《種子娃娃有辦法》這一活動(dòng)。
內(nèi)容:本活動(dòng)主要以蒲公英,蒼耳,蓮子為例,讓幼兒具體感知種子是如何通過(guò)風(fēng),動(dòng)物,水來(lái)傳播的,繼而激發(fā)幼兒探索其他傳播方式的興趣,最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩(shī)結(jié)束,讓幼兒探索自然的同時(shí)提高語(yǔ)言能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。
幼兒基本情況分析
大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了,能認(rèn)識(shí)到事物之間簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,而且大部分幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題,但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識(shí)淡薄!毒V要》中明確指出科學(xué)知識(shí)是在幼兒的探究之后,在幼兒交流討論中形成的`。所以教師應(yīng)通過(guò)提供交流的平臺(tái),促進(jìn)有效的互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒交流發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)
本次活動(dòng)以幼兒為主體,教師在活動(dòng)中起引導(dǎo)者和支持者的作用,并且考慮幼兒對(duì)種子已有的經(jīng)驗(yàn)和潛在水平之間的距離,在本活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了以下活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解種子的不同傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、能與同伴共同探究,用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的感情,產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣
本活動(dòng)的重點(diǎn)是在觀察操作的過(guò)程中了解種子不同的傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在提問(wèn)質(zhì)疑和解決問(wèn)題的過(guò)程中積極討論交流,在合作中探究。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:我請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實(shí)地觀察體驗(yàn),收集種子,豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)物準(zhǔn)備:蒲公英,蒼耳,蓮蓬、放大鏡,臉盆,水,這些實(shí)物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對(duì)象
3.課件準(zhǔn)備:自己提前制作
教學(xué)方法
幼兒是通過(guò)自由觀察、積極探索和討論交流來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,我為幼兒提供接近鄉(xiāng)土生活的活動(dòng)材料,幼兒也更喜歡動(dòng)手?jǐn)[弄,這時(shí)候他們一定會(huì)躍躍欲試,期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個(gè)平行的小實(shí)驗(yàn)也將不斷擴(kuò)展幼兒對(duì)種子傳播的認(rèn)識(shí),教師在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解
大班科學(xué)教案花的秘密 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知夏天常見(jiàn)的花,知道其名稱和外形特征。
2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。
3、知道花是讓大家欣賞的,要愛(ài)護(hù)花。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:動(dòng)畫片—夏天開的花
2、幻燈片:夏天開的花
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你見(jiàn)過(guò)什么樣的花?
。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花)
2、師:小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
二、展開
1、播放動(dòng)畫片,欣賞夏天的花,
。1)師:現(xiàn)在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
。2)交流:看到了什么花?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2、觀察感知——夏天的花。
。1)幻燈片演示,請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。
師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。
。2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍睢⑶o、葉、花、果。)
。3)針對(duì)性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
。ü膭(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的感受。)
小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。
教學(xué)幼兒反思:
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的`藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
大班科學(xué)教案花的秘密 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。
2、感受牡丹花的美,激發(fā)喜歡和愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。
3、發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牡丹花視頻及圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、引發(fā)觀察牡丹花的興趣。
這是什么花?是什么樣子的?
仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的?(花顏色多而艷,花朵大,葉子大)你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎?你在哪里看到過(guò)牡丹花?你喜歡它嗎?為什么?
2、知道牡丹花的作用。
牡丹花這么美麗,它有什么用處呢?
。ǹ晒┤藗冇^賞,它的根的皮,做中藥時(shí)名為丹皮,能活血散瘀,治跌打損傷,高血壓等癥。)
3、知道牡丹花是我國(guó)特有的花卉。
⑴牡丹花在幾月份開?(每年4~5月份)
、颇膬菏a(chǎn)牡丹花?(河南省洛陽(yáng)市和山東省菏澤市)別的國(guó)家有牡丹花嗎?(沒(méi)有,它是我國(guó)特有的花卉,是花中之王,也是我國(guó)的國(guó)花)
、侨藗?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花(牡丹花是富貴、吉祥的象征,是饋贈(zèng)朋友和外國(guó)友人的珍貴禮物)
、饶档せㄟ@么珍貴,我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)它們呢?(不摘不碰花朵,常給它澆水等)
教學(xué)反思:
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的`需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:
由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
大班科學(xué)教案花的秘密 10
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)四季分別主要開的花
2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色
二.活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花
2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片
四.活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師:"小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的`時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的花呢?""現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"
。ǘ┱归_部分
1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花,探索,發(fā)現(xiàn)花的特征。
教師:"小朋友們,有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"
2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色
。1)教師"小朋友們,誰(shuí)能告訴老師,這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么?"(讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論,幼兒討論時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察,一邊討論。)
。2)小組討論結(jié)束,請(qǐng)幼兒坐好,圍繞顏色,大小,形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索
3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么,是那個(gè)季節(jié)盛開的。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字,顏色,及盛開的季節(jié)
五.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)小朋友唱"春天到了,桃花開了。 夏天到了,茉莉花開了。秋天到了,桂花開了。冬天到了 梅花開了 。"
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