《語文天地》教案五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《語文天地》教案五篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《語文天地》教案五篇1
第一課時(shí)
一、日積月累
1、你都摘抄了哪些優(yōu)美詞語,讀一讀。
2、寫摘抄筆記
3、讀成語、名言
體會(huì)持之以恒、培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。
你還收集了哪些?
二、閱讀
1、《大龍郵票》
進(jìn)行默讀練習(xí),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出文章的主要信息。
你的感想是什么?
2、《郵票是怎樣誕生的》
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出文章的主要信息。
復(fù)述文章的大意,同學(xué)評(píng)價(jià)。
三、鞏固復(fù)習(xí)。
1 選擇正確的讀音
提供 ( ɡōnɡ ɡònɡ)
參謀(mào móu )
琢磨 ( zhuó zuó)
秦俑(yōnɡ yǒnɡ)
2 選詞填空。
采用 采取 采納
班主任( )了同學(xué)們的意見。
羅斯福( )了普及集郵的許多措施。
我們的書本是( )再生紙漿制造出來的。
歌頌 贊揚(yáng) 贊美
美麗的集郵冊(cè)( )了偉大的祖國(guó)。
游客禁不住( )江南秀美的風(fēng)光。
誠(chéng)實(shí)守信的行為應(yīng)該得到( )。
第二課時(shí)
一、綜合實(shí)踐
1 在郵票展覽會(huì)上,我做了準(zhǔn)備
我的發(fā)言是
2 開卷有益中的文章,我最喜歡
因?yàn)?/p>
3 在記敘一件事情或說明一件事物時(shí),應(yīng)當(dāng)真實(shí)編造,因?yàn)?/p>
二、金鑰匙
1、你了解到什么,大聲讀一讀。
2、評(píng)價(jià)時(shí)要注意些什么?
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、讀片段完成練習(xí)
羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義,采取了一些普及集郵的措施。他讓人把一部郵票印刷機(jī)裝在一輛巡回車上,開到各地作示范表演,車上陳列著美國(guó)的各種郵票。第二次世界大戰(zhàn)期間,美國(guó)開展了一個(gè)捐獻(xiàn)郵票慰問傷員的運(yùn)動(dòng),羅斯福積極參加,不間斷地把自己的重復(fù)的郵
票捐獻(xiàn)給傷員,一直到他去世。
這段講了羅斯福為了
做了許多工作,包括
2、給下面的詞語找個(gè)近義詞。
不間斷 捐獻(xiàn)
3、羅斯福做為一位總統(tǒng),他這樣做的目的是我對(duì)此的看法是
第三課時(shí)(大顯身手)
一、導(dǎo)入;
上節(jié)課我們舉行郵票展示會(huì),這節(jié)我們繼續(xù)舉辦郵票展示會(huì)
二、學(xué)生上臺(tái)談我最喜歡的郵票
三、仿寫《大龍郵票》寫上說明的文字。
第四、五課時(shí)
。(xí)作略)
《語文天地》教案五篇2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
日積月累中“讀一讀,組成詞語”、“抄一抄”、“填一填,組成詞語”、讀一讀,體會(huì)感情“、讀一讀,填一填”
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、引語:在“尊重與平等”這個(gè)單元中,我們接觸了不少的好詞,老師把他們整理里了出來,大家來讀一讀,看看老師找的對(duì)嗎?
2、課件出示:在課文中畫的部分詞。
3、自己獨(dú)立讀一讀,然后學(xué)生開火車進(jìn)行輪讀。
二、語文天地——日積月累
1、“讀一讀,組成詞語”
出示:
熱()宣()閉()亂()
熟()宜()閑()刮()
1)說一說這些字有什么特點(diǎn)?我們寫的時(shí)候要注意什么?
2)在小組內(nèi)學(xué)習(xí)。在自己查字典獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上再進(jìn)行小組交流,補(bǔ)充自己的詞語。
3)全班交流。表揚(yáng)那些組詞多、正確率高,而且同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的小組。
4)讀詞體會(huì)這些同音字的應(yīng)用,在寫文章的時(shí)候不要用錯(cuò)字。
三、填一填,組成詞語
大-小 始-終 是-非 生-死 甘-苦 進(jìn)-退 長(zhǎng)-短 東-西
不()則() 同()共() 自()至() 出()入()
。ǎ┭a(bǔ)() 聲()擊() 口()心() ()驚()怪
四、讀一讀,填一填
引導(dǎo)學(xué)生仿寫這樣的句子。
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
抄寫詞語。并用其中兩個(gè)造句。
六、課堂總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、讀一讀
1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以采用學(xué)到的各種方法。
。1)全班交流認(rèn)識(shí)的字,找出難記的字進(jìn)行全班交流。
。2)識(shí)字游戲。
2、讀課文之后,有什么疑問提出來。
3、小組交流。
能在小組解決的就在小組內(nèi)解決,不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問的時(shí)候教師要加以正確的引導(dǎo),對(duì)于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)。
4、全班討論。
5、全班進(jìn)行朗讀,分小組朗讀,自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀,在朗讀的過程中體會(huì)短文的意思。
6、分角色朗讀。
二、暢所欲言,筆下生花
說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
1、小組互評(píng),選出各組的`小明星。
2、全班交流,評(píng)出班級(jí)小明星。
四、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì):
寫寫你的好朋友最近有哪些進(jìn)步?
五、課堂總結(jié)
《語文天地》教案五篇3
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
這節(jié)課文我們一起來學(xué)習(xí)《語文天地》。
二、講授新課:
(一)進(jìn)行形近生字的比較,組詞練習(xí)。
1、[出示投影片]
從——叢
評(píng)——坪
靜——凈
搏——博
2、想一想:觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、老師進(jìn)行巡視了解情況。
4、要求學(xué)生回答問題時(shí)要完整。
5、這些生字形狀和發(fā)音差不多,那么我們?cè)趺磥韰^(qū)分他們呢?
6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。
7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說話練習(xí)。
。ǘ┻M(jìn)行詞語抄寫、說話練習(xí)。
[出示投影]
渴求盤旋
滑行綠盈盈
空隙撒落
追逐素質(zhì)
立即猛烈
敏捷晴朗
搖晃遮蔽
討人喜歡
互相交流不懂的詞語意思。
老師重點(diǎn)指導(dǎo)“滑行、渴求、遮蔽”
先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說話,給其它學(xué)生做個(gè)范例。
。ㄈ┓e累表示動(dòng)作的詞語,練習(xí)使用。
1、學(xué)生看書中給出的例子:
蹦跳、捧扒、退、追
2、學(xué)生模仿例子,自己思考表示動(dòng)作的詞語。
3、指學(xué)生回答。老師進(jìn)行板書。
老師將相應(yīng)的部分進(jìn)行標(biāo)示。
(四)積累表示時(shí)間的詞語,練習(xí)使用。
[出示]
描寫小蝦吃東西、松鼠搭窩的兩段話。
指學(xué)生朗讀,其他學(xué)生思考這些時(shí)間詞語之間有什么聯(lián)系?
指學(xué)生嘗試用這些時(shí)間詞語說說話。
老師重點(diǎn)關(guān)注口頭表達(dá)能力一般的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
課堂小結(jié):
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、表示動(dòng)作、時(shí)間的詞語和句子,嘗試自己也用表示時(shí)間和動(dòng)作的詞語造句。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《語文天地》。
二、講授新課:
。ㄒ唬╅喿x短文《人民幣背后的風(fēng)景名勝》。
1、思考:你了解了哪些內(nèi)容?
2、在預(yù)習(xí)過程中,你對(duì)短文有哪些感想?說一說。
(二)暢所欲言,積累學(xué)習(xí)方法。
周圍的同學(xué)怎樣支配壓歲錢?
老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。
討論:我們應(yīng)該怎樣的愛護(hù)金錢呢?
指學(xué)生集體交流發(fā)表想法,互相點(diǎn)評(píng),互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見進(jìn)行板書。
總結(jié):大家都是從哪里獲得的這些信息?大家再看的時(shí)候有哪些方面需要提醒大家?
老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示,學(xué)生閱讀。
三、課堂小結(jié):
這節(jié)課我們一起來說了說怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,如果請(qǐng)大家來想些方法,使大家都能來愛護(hù)金錢,學(xué)會(huì)分配,你們有什么好建議?
好我們就請(qǐng)大家用自己想出的合理的方法來表正確看待金錢在生活中的地位。
第三課時(shí)
筆下生花
一、導(dǎo)入:
春水滋潤(rùn)著大地,催生了萬物。充滿了生機(jī)的春天睜開了惺忪的雙眼,歡迎我們投入她熱情的懷抱。今天,讓我們用我們手中的筆來描繪春水吧。
二、審題:
《春天的小河》,要求我們?cè)谡J(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,用比較準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語言來描繪,要盡力描寫出春天小河的特點(diǎn)。
“試編關(guān)于春天的農(nóng)諺”,要求我們?cè)趯?duì)春天的特點(diǎn)有所了解的基礎(chǔ)上,自己編寫出語言精煉、通俗易記的農(nóng)諺。
《我是春天的小雨點(diǎn)》,要求我們運(yùn)用大膽、神奇的相象,用擬人的寫法寫出春天的特點(diǎn)。
三、學(xué)生習(xí)作。
《語文天地》教案五篇4
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)看日歷,了解“華人”的含義。口語交際:節(jié)日待客。
教具準(zhǔn)備:
日歷、掛圖。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí):
1 . 背誦《元宵節(jié)》。
2.用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。
3.用“覺得”造句。
二.學(xué)習(xí)看日歷。
1.拿出準(zhǔn)備的日歷討論:陽歷、陰歷。
2.“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,在陰歷的什么時(shí)間?
3.討論:你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)?
討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地,雖然他們離開祖國(guó)很久,但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日,比如元宵節(jié)、春節(jié)。
三.口語交際:學(xué)習(xí)招待客人。
1.看圖說一說:元宵節(jié)那些人道家里來了?你歡迎他們來嗎?為什么?
2.以小組為單位表演。
3.全班表演。
4.評(píng)比。
四.課堂總結(jié):這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)?你學(xué)得高興嗎?
五.教學(xué)回顧:這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷,語言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。
板書設(shè)計(jì):
語文天地
農(nóng)歷 正月十五 元宵節(jié)
陽歷 二月二十五
《語文天地》教案五篇5
教學(xué)目的
1、練習(xí)聲旁,通過組詞比較形聲字
2、詞語搭配練習(xí)
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)聲旁,通過組詞比較形近字
教學(xué)方法:
練習(xí)法、朗讀法
學(xué)法指導(dǎo):
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、照樣子寫一寫
1、讓學(xué)生說出自己組成的字
2、組詞
3、延伸:讓學(xué)生區(qū)別每組字
二、詞語搭配練習(xí)
1、練習(xí)課文中的內(nèi)容
2、延伸:讓學(xué)生換修飾語。
三。照樣子說一說
1.讓學(xué)生讀文中的例句。
2.學(xué)生說自己造的句子。
3.教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)造的句子要把一種事物比做另一種事物。
4.學(xué)生互評(píng)造的句子,教師點(diǎn)評(píng)。
第二課時(shí)
一、自讀<塘鵝媽媽>
1.讓學(xué)生自己認(rèn)字
2.大聲朗讀。
3.引導(dǎo)學(xué)生下課嘗試,閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不張嘴的滋味,體會(huì)塘鵝的心情。
二、夸夸我們的媽媽
1.讓學(xué)生想的優(yōu)點(diǎn)。
2.讓學(xué)生夸夸自己的媽媽。
三、給媽媽過節(jié)
1.了解三八節(jié)的常識(shí)。
2.為媽媽做件事。
3.練習(xí)寫留言條,寫祝詞。
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