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      2. 大班音樂《顛倒歌》教案

        時(shí)間:2021-11-27 10:38:31 教案 我要投稿

        大班音樂《顛倒歌》教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂《顛倒歌》教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班音樂《顛倒歌》教案

        大班音樂《顛倒歌》教案1

          目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

          2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

          準(zhǔn)備:

          1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

          2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。

          3、錄影機(jī)、音樂

          過(guò)程:

          1、欣賞歌曲

          有一個(gè)動(dòng)物王國(guó),它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來(lái)聽一聽。

          你聽到了什么?

          哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過(guò)來(lái)了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(顛倒)

          2、再次欣賞歌曲。

          了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

         。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

          教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密,請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說(shuō)一說(shuō),看看你們有多厲害,能不能把它全找出來(lái)。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰(shuí)最厲害。

         。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲

          在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

         。1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

          教師:那我們一起來(lái)學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來(lái)好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

         。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

          (3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

          教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

         。4)角色表演

          一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

          2、完整演唱

          幼兒起立跟音樂演唱。

          延伸:

          在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

        大班音樂《顛倒歌》教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

          2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí),體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

          3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來(lái)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.鋼琴伴奏,

          2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出歌曲的主題。

          猜謎語(yǔ):什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?

          二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

          1.教師范唱。提問(wèn):你聽到什么?

          2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說(shuō)歌詞。

          3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

          原來(lái)在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國(guó)”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

          4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。

          5.加上拍手動(dòng)作說(shuō)歌詞。

          三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

          1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

          教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

          2.師幼完整演唱歌曲。

          四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

          顛倒國(guó)還有很多可笑的事情,我們一起來(lái)聽。

          1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問(wèn)題回憶歌詞并說(shuō)一說(shuō)。

          2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

          3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

          4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

          五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

          1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

          小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一句。

          大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

          “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。

          2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          六、表演

          分角色表演。

        大班音樂《顛倒歌》教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容。

          2.感受歌曲幽黙、風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

          3.豐富詞匯:顛倒

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱,感受歌曲的幽默風(fēng)趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          理解詞語(yǔ)“顛倒”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒律動(dòng)進(jìn)教室

          師:果園里的果子成熟了,我們一起去摘果子吧。(教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動(dòng)進(jìn)入教室。)

          二、發(fā)聲練習(xí)

          三、學(xué)新歌曲

         。ㄒ唬┮}:今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情,是什么呢?我們來(lái)聽聽。

         。ǘ┬蕾p歌曲,初步理解歌曲:

          1.你覺得這首歌曲哪里很奇怪?

          2.提問(wèn):歌曲里面有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(根?jù)幼兒的回答,分別將動(dòng)物圖片一一貼上)

         。ㄈ┻M(jìn)一步理解歌曲

          1.演唱歌曲第一段

          師:小小老鼠當(dāng)了什么?大獅子怕誰(shuí)?螞蟻在干什么?大象又怎么了?

          2.演唱歌曲第二段

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師小小魚兒飛在哪里?小鳥兒游在哪里?公雞在干什么?母雞又在干什么?

          3.教師小結(jié),引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

          師:這首歌曲有趣嗎?那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么?有誰(shuí)能告訴老師“顛倒”是什么意思?“顛倒”就是說(shuō)反過(guò)來(lái)的意思,像森林里面本來(lái)是大獅子做大王的,而小老鼠是怕大獅子的,可是歌里面卻是小老鼠在做大王,而大獅子卻變成怕小老鼠了,是不是把他們反過(guò)來(lái)了,這個(gè)就是顛倒的意思,這首歌里面的小動(dòng)物都顛倒過(guò)來(lái)了,所以,我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。

          4.學(xué)唱歌曲

          師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

          師:這首歌曲呢是不是很有趣?那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開心啊?所以,我們接下來(lái)懷著很開心的心情來(lái)唱一遍。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們立正,大家站起來(lái),用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來(lái)唱一遍,這一回啊,大家要唱得比老師還要好聽,因?yàn)閯倓偽覀冃∨笥训纳ぷ佣季氝^(guò)聲了。

          四、歌曲表演(表演兩次)

          師:接下來(lái),我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。(請(qǐng)小朋友上來(lái)表演小動(dòng)物,其余小朋友和老師一起唱。)

        大班音樂《顛倒歌》教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

          2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

          3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

          1、小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,那我們也來(lái)變成自己喜歡的動(dòng)物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心呀。

          2、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

          3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來(lái)看看吧。(無(wú)聲視頻)

          動(dòng)物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

          這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來(lái)聽一聽

          二、通過(guò)傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

          (一)傾聽歌曲2—3遍

          提問(wèn):

          1、你剛剛聽到了什么?

          2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

          3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

          4、教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么?)

          5、現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮巍?/p>

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

          XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |

          XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|

          1、這首顛倒歌你們聽起來(lái)感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。

          2、小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

          3、孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢??jī)蓚(gè)X合起來(lái)也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長(zhǎng),重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

          4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來(lái)正確講出來(lái)。

         。ǘ┯變簩W(xué)唱新歌曲

          哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

          1、小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

          2、我們說(shuō)了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語(yǔ)氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

         。ㄈ┓纸巧硌莩

          加入語(yǔ)氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)表演唱。我們先從第一段開始,誰(shuí)愿意上來(lái)來(lái)扮演小老鼠?誰(shuí)演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

          1、第二段,誰(shuí)要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

          2、接下來(lái)這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來(lái)表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

          3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

          三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識(shí)

          那森林里除了這些動(dòng)物之外,你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢?來(lái),開動(dòng)腦筋來(lái)想一想,我們也把他編到歌曲里。

          活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

          活動(dòng)反思與意見

          本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣,帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn),是小朋友喜歡的作品,能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

          第一環(huán)節(jié),我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來(lái)到大自然的情景,讓孩子們變成了自己喜歡的動(dòng)物,并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)械奶卣骱鸵龅念嵉垢鑳?nèi)容形成對(duì)比,激發(fā)幼兒的興趣。

          第二環(huán)節(jié),借助動(dòng)畫音頻幫助幼兒理解歌詞,再用圖譜來(lái)梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)傾聽,并提針對(duì)性的問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),這樣能提高幼兒的注意力,幫助理解、記憶歌詞;幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間,有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽,對(duì)幼兒記憶歌詞有難度,應(yīng)當(dāng)分段來(lái)聽效果會(huì)更好,由于擔(dān)心幼兒對(duì)歌詞掌握不好,在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng)。

          第三環(huán)節(jié),學(xué)唱節(jié)奏,我出示了整首歌曲的節(jié)奏,有點(diǎn)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化,讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力,缺少了趣味性。

          第四環(huán)節(jié),表演和創(chuàng)編部分,幼兒興趣高,富有激情。但是由于對(duì)歌曲掌握不夠,環(huán)節(jié)不是很流暢。

          整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚,能積極主動(dòng)地發(fā)言,思維活躍,對(duì)歌曲中的動(dòng)物顛倒對(duì)應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好,會(huì)大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

        大班音樂《顛倒歌》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

          3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

          教師演唱后提問(wèn):歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮?lái)聽一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來(lái)聽好哦!

          “聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

          二、學(xué)唱歌曲

          1、跟音樂練說(shuō)唱

          “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!

          2、聽音樂輕聲哼唱。

          “剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來(lái)哦!”

          3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

          “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽!”

          三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

          1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

          “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?

          2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

          “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”

          3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

          “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來(lái),貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

          四、活動(dòng)延伸

          師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

          各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

          活動(dòng)反思:

          這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過(guò)活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說(shuō)出歌詞。

          活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?偟脕(lái)說(shuō),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。

        大班音樂《顛倒歌》教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

          2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

          3、能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

          活動(dòng)過(guò)程:

          幼兒回答教師反饋

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

          1、提問(wèn):“在森林里,住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來(lái)看一看”。(教師范唱第一遍)

          2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

          幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

          師:“你們聽的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

          二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

          1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

          (1)提問(wèn):你覺得這首歌完整嗎?為什么?

          怎么才能把歌唱完整呢?

          這些圖片該怎么放呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

          (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

          (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說(shuō)出來(lái)。

          (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

          幼:“不完整!

          “因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩!?/p>

          “把這些圖片放上去!

          “把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面!薄

          幼:“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸,獅子害怕小老鼠!

          教師小結(jié):“兩個(gè)物體間的某些方面反過(guò)來(lái)了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

          三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

          1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來(lái)啊?”

          2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

          師:“唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈,看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來(lái)啊?”

          3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

          師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來(lái)啊?”

          4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

          師:“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

          幼:“能!”

          “好!”

          師:“好,那我們先一起來(lái)試一遍!

          “你們太棒了,這樣都難不倒你們!

          “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

        大班音樂《顛倒歌》教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

          2.體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣,自主創(chuàng)編歌詞。

          3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《顛倒歌》圖夾文,視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事,我們來(lái)聽一聽。(教師邊做動(dòng)作,邊范唱)

          師:你們聽到了什么有趣的事情?

          二、欣賞圖片,熟悉歌詞,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

          1.根據(jù)小朋友說(shuō)的,逐一出示圖片,每出示一張唱一句。

          2.整理圖片順序。

          師:小朋友聽得真仔細(xì),把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說(shuō)出來(lái)了,可是這個(gè)順序跟歌曲里說(shuō)的是一樣的么?(師再次范唱)

          師:誰(shuí)來(lái)幫這些圖譜擺擺順序?

          按順序把圖譜擺整齊,點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。

          3. 唱準(zhǔn)切分音和休止符。

          拎出重點(diǎn)休止部分,教師唱出兩種不同唱法,幼兒進(jìn)行對(duì)比。

          師:聽聽,老師唱的這兩句有什么不一樣的?(帶領(lǐng)幼兒唱出休止符)

          三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱

          師:小朋友們唱得真不錯(cuò),老師相信你表演的也很棒,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演的最可愛!

          根據(jù)視頻音樂,和小朋友一起表演。

          四、幼兒創(chuàng)編歌詞

          師:動(dòng)物王國(guó)里除了這些顛倒的事情外,還有什么顛倒的事呢?請(qǐng)小朋友把你想到的事編到歌詞里看看,誰(shuí)來(lái)試試?

          師:小朋友回家后,也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,一起編一編。

          教后反思:

          顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。

          在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,沒有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子,當(dāng)幼兒提到某句時(shí),應(yīng)逐句講解此句的含義,讓幼兒真正理解顛倒,為創(chuàng)編做好鋪墊,而不是直接告訴兒歌的名稱。

          讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌, 節(jié)奏把握也不是很好,使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳?梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。

          在第一次范唱時(shí),我沒有解釋“顛倒”的含義,以至于后面的創(chuàng)編歌詞,孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編。

          總之,由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界:小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

        大班音樂《顛倒歌》教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)休止符。

          2、通過(guò)理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲,體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。

          3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí),讓別人開心的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)“顛倒”一詞有初步概念。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)

          師:樹林里住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著,可是有一天,一個(gè)小仙女來(lái)到了樹林里,她對(duì)手里的魔法棒說(shuō):魔法魔法變變變,你們瞧樹林怎么了?我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響,顛倒了。想不想知道發(fā)生了?我們一起來(lái)聽一聽歌里面是怎么說(shuō)的?

          二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段

          1教師唱第一段,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

          師:你聽到歌里面說(shuō)了什么好聽的話?

          a幼兒說(shuō)到一句話,出示相應(yīng)的圖片。

          b沒說(shuō)出來(lái),教師再念一次。

          師:下面請(qǐng)小朋友跟著老師,看著圖片,我們一起來(lái)用好聽的話說(shuō)一說(shuō)這些顛倒有趣的事情。(2遍)重點(diǎn)學(xué)念前兩句(個(gè)別、集體)

          2幼兒看圖片學(xué)唱第一段

          師:請(qǐng)你們聽好音樂,聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。

          a我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來(lái)試一試,(1遍)

          b沒唱準(zhǔn),再來(lái)一次(2遍)

          師:老師覺得你們的`聲音有點(diǎn)輕,就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠,有點(diǎn)膽小。聽好音樂再來(lái)一次,這一次要把聲音唱出來(lái)哦。3遍)

          師:這一次都像大王了,聲音很響亮。

          師:這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情?給你什么樣的感覺?用開心的聲音唱一唱(4遍)

          三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段

          1出示小魚、小鳥圖,幫助幼兒理解歌詞。

          師:小魚和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢?

          教師小結(jié):小魚會(huì)在藍(lán)天里飛,小鳥會(huì)在大海里游,我們用兩句好聽的話說(shuō)叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里,小鳥兒游呀游在大海里”

          師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句好聽的話。(兩句分開學(xué)念,個(gè)別到集體)

          師:除了小小魚兒和小鳥兒還有誰(shuí)來(lái)了呢?

          師:公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情?

          教師小結(jié):公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō),最后不要忘記還有“事情全顛倒,哈哈你說(shuō)多可笑”(2遍)

          2學(xué)唱歌曲第二段

          師:老師把這些好聽的話編成了一段歌,想不想聽一聽?這次老師有一個(gè)要求,聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。(范唱)

          A唱準(zhǔn)了來(lái)一次

          B沒唱準(zhǔn)來(lái)一次

          師:哈哈事情全顛倒,你們覺得可不可笑,開心的語(yǔ)氣唱一遍(3遍)

          3藏圖片游戲

          師:圖片寶寶們都藏起來(lái)了,它說(shuō)了要是你們能唱對(duì),它們就出來(lái)了,有木有信心把他們唱出來(lái)?既然這樣那趕緊的,聽音樂唱一唱(4遍)

          四、多種方式完整學(xué)唱歌曲

          師:把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢?想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下?完整的唱一遍。

          師:圖片又藏起來(lái)了,這一次難度加大了,你們有么有信心把歌唱對(duì)?還等什么趕緊的來(lái)唱一唱。

          師:我們可以加上自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。邊唱邊做動(dòng)作。

          師:我們來(lái)玩接唱的游戲。(5遍)

          A師幼接唱

          B分組接唱

          五、延伸:創(chuàng)編歌曲

          出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片

          師:回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情,明天來(lái)告訴老師。

        大班音樂《顛倒歌》教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

          2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          多媒體課件音頻。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

          二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

          1、播放課件。

          師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

          幼:小鳥,小魚等。

          師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

          師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

          2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

          幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

          小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過(guò)來(lái)的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

          三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來(lái)。

          1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

          2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

          師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表演表演這首歌曲,看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過(guò)教師引導(dǎo)性的提問(wèn),幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

          【活動(dòng)延伸】

          鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

          師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看。

          (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

          附歌曲:

          小小老鼠樹林里面稱大王,

          大獅子害怕那小狐貍,

          螞蟻扛大樹,大象沒力氣,

          事情全顛倒,哈哈,你說(shuō)多可笑!

          小小魚兒飛在那藍(lán)天里,

          小鳥兒漂游在海洋里,

          公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,

          事情全顛倒,哈哈,你說(shuō)多可笑!

          活動(dòng)反思:

          這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過(guò)活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說(shuō)出歌詞。

          活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來(lái)說(shuō),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。

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