海底世界中班教案

時間：2021-11-04 14:59:19 教案我要投稿

海底世界中班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的海底世界中班教案，希望能夠幫助到大家。

海底世界中班教案

海底世界中班教案1

　　活動準(zhǔn)備

　　與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

　　選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　活動目標(biāo)

　　愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

　　能積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

　　提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（開展示會）

　　2、討論：怎么來開“展示會”。

　　（1）你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會？（父母、弟妹、老師等）

　�。�2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。）

　�。�3）需要做哪些準(zhǔn)備？

　　a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

　　b、搭建海豚館。

　　c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

　　d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

　　e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

　　f、籌備海鮮館。

　　3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界中班教案2

　　一、內(nèi)容

　　1、播放PPT。

　　2、幼兒討論。

　　引導(dǎo)語：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？

　　二、水墨玩色，引入活動。

　　1、感受水墨，推進(jìn)活動。

　　引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

　　2、提出要求，鼓勵創(chuàng)新。

　　引導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細(xì)聽一聽。

　�。�1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。

　�。�2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

　　3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。

　　三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

　　1、觀察畫面，借形想象。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

　　引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

　　2、自選材料，推進(jìn)活動。

　　引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。

　　3、提出要求。

　　（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。

　�。�2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

　　4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！

　　四、幼兒欣賞，作品互評。

海底世界中班教案3

　　設(shè)計背景

　　激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　多了解海洋生物，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書。

　　2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入過程：

　　小魚在哪里生活?

　　那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

　　現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

　　除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

　　小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動物。

　　2、過程：

　　我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

　　歌曲《小金魚捉迷藏》

　　小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。

　　高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

　　呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

　　歌中的小金魚可開心了�？墒乾F(xiàn)在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

　　因為有好多小朋友不保護(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

　　誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)

　　3、教師總結(jié)：

　　以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

　　教學(xué)反思

　　提前讓幼兒了解海底世界。

　　從實際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

海底世界中班教案4

　　教材分析

　　海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道海洋動物的外形特征。

　　2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

　　3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《海洋動物》視頻。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

　　活動建議

　　1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

　　2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

　　(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

　　(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

　　(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

　　材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

　　各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

　　3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

　　4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。

海底世界中班教案5

　　活動目標(biāo)

　　知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

　　喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　提醒幼兒外出參觀時注意安全。

　　攝像記錄幼兒參觀的全過程。

　　將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

　　2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

　　（1）海底世界中有些什么？

　�。�2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

　　（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

　　3、觀看海豚表演。

　�。�1）觀察海豚館的場館布置。

　�。�2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

　　4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

　　5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

海底世界中班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

　　2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

　　3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

　　2.師幼共同收集各種廢舊材料。

　　3.音樂《水族館》。

　　4.陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.談話活動。

　　教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

　　●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

　　2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

　　(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

　　教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

　　(2)幼兒分小組討論。

　　(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

　　3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

　　(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

　　(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

　　教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

　　●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

　　(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。

　　活動建議：

　　☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

　　【評析】

　　本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

　　教學(xué)反思：

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

海底世界中班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

　　3、能在活動中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形。

　　活動重難點：

　　通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

　　2、播放視頻

　　3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。

　　二、教師示范操作。

　　1、咚咚咚~誰來了

　　原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

　　2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

　　師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

　　3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

　　師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

　　4、教師示范添畫（投影儀）

　　a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

　　b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

　　c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。

　　重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

　　師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

　　5、教師布置活動要求。

　�。�1）小組合作進(jìn)行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

　　（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

　　三、幼兒操作（播放音樂）

　　師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

　　幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。

　　四、展示作品

　　將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

　　請個別幼兒介紹他們小組的作品。

　　五、環(huán)保教育

　　師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

　　（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

　　（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

海底世界中班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展;

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。

　　正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。

　　活動過程：

　　一、律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

　　1、師幼互動游戲《一只小雞》。

　　2、提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字?

　　3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎?

　　2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。

　　提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)

　　3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識還有不認(rèn)識的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?

　　三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。

　　1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

　　2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)

　　3、引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

　　4、請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

　　5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

　　四、了解分類計數(shù)的意義。

　　師：小朋友剛才為每一個代表隊進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。

　　五、實踐運用。

　　1、情景拓展。

　　引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加?

　　提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?

　　孩子們各自表述自己的想法。

　　那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?

　　2、幼兒操作，鞏固分類計數(shù)。

　　將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

　　幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。

　　第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。

　　第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。

　　第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。

　　上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。

　　1、活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。

　　2、在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

海底世界中班教案9

　　由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識�；顒訙�(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

　　2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

　　3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動過程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。

　　提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧�。ǹ从捌┯^后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

　　三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

　　今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

　　六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

海底世界中班教案10

　　活動目標(biāo):

　　1、正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

　　活動重點:

　　正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點:

　　知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

　　2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

　　3、5~9數(shù)字卡片。

　　活動過程:

　　一、出示圖片，進(jìn)行分類。

　　今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。

　　二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

　　1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

　　任意選擇一個種類、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說出總數(shù)。

　　教師數(shù)張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說出一共有幾只貝殼�！�

　　2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

　　教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

　　三、兒童獨立計數(shù)。

　　在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點數(shù)混合擺放的物體，如每次點數(shù)一個種類時，可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色）

　　活動反思:

　　本次的數(shù)學(xué)活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時，幼兒都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因為某幾個數(shù)字不會寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)。

海底世界中班教案11

　　一、教材分析

　　《海底世界》是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識與開發(fā)利用。

　　本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　只有了解學(xué)生才能上好課。平時我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要，針對低年級學(xué)生好奇心強的特點，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學(xué)生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

　　三、設(shè)計理念

　　通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強感性認(rèn)識，調(diào)動他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗到美術(shù)課的樂趣。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。

　　2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。

　　五、教學(xué)重點和難點

　　重點：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

　　難點：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

　　六、課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(活動一、二)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　[設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。]

　　二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征

　　1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。

　　提問：

　　(1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

　　(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)

　　(3) 魚的形狀和色彩有什么特點?

　　2、出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對比地觀察圖片，說說哪些對稱?哪些

　　不對稱?

　　[設(shè)計意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著學(xué)生體驗的獲得而發(fā)生變化。]

　　三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。

　　1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

　　過程。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。)

　　2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

　　3、師小結(jié)。

　　[設(shè)計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機地結(jié)合。]

　　四、學(xué)對稱，剪的方法，加深認(rèn)識。

　　1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問：為什么要先折再剪?

　　2、學(xué)生自由回答。

　　3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

　　4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。

　　[設(shè)計意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動，學(xué)作合一。]

　　五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識。

　　1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(注意：剪

　　出的魚形比手要大一些;粘合時魚尾不能粘合。)

　　2、學(xué)生小組合作制作。

　　3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個海底大家庭的氛圍，增強學(xué)生的愛心。

　　[設(shè)計意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機，使學(xué)生的情感得到升華。]

　　第二課時(活動三)

　　一、回顧導(dǎo)入

　　1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。

　　[設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

　　二、激發(fā)想象——你說我說

　　1、

　　2、

　　3、欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個真實的世界浮現(xiàn)

　　在我們的眼前。海底是一個沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個

　　神秘而美麗的海底世界吧!

　　[設(shè)計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。]

　　三、技法傳授——走進(jìn)海底世界

　　1、

　　2、

　　3、播放課件：神秘而美麗的海底世界。學(xué)生欣賞，談感受。師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的，我們在作畫時要大膽地加入自

　　己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。

　　[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]

　　四、欣賞評析——學(xué)生作品(課本里面)

　　1、

　　2、多媒體播放學(xué)生作品。教師講析學(xué)生作品：三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，

　　尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫面的中心畫了一個大大

　　的魚的外形，在這個外形中是一座美麗的城市樂園;第二個小作者把

　　自己畫成了一個美人魚小姐正飛過海洋宮殿;第三幅作品，小作者畫

　　的是制服了吃小魚的鯊魚�？梢�，畫好魚是此次想像畫的關(guān)鍵。

　　[設(shè)計意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提供了一個信息交流、分享體驗的平臺。]

　　五、自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

　　1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。

　　2、教師巡回輔導(dǎo)。

　　[設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

　　六、評價拓展——展評優(yōu)秀學(xué)生作品

　　1、展評優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。(評出“海洋之星”)

　　2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。

　　[設(shè)計意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認(rèn)識和能力]。

海底世界中班教案12

　　活動設(shè)計背景：

　　海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

　　活動目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛

　　活動準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）(2分鐘)

　　二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

　�。�1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

　　活動的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　教學(xué)反思：

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

海底世界中班教案13

　　活動準(zhǔn)備：

　　卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

　　有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

　　2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

　　3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動過程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的美麗風(fēng)光

　　提問：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。

　　提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

　　你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？

　　現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧�。ǹ从捌�

　　觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

　　小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢！你們聽，這是誰在說話？

　　三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

　　今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

　　六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

海底世界中班教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動員"視頻）（2分鐘）

　　二、認(rèn)識魚的形狀

　　感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

　　提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

　　現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

　　活動的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔�。ㄕ埿∨笥雅抨牐處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　活動反思：

　　利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

海底世界中班教案15

　　設(shè)計意圖:

　　在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋�！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋�！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識。

　　活動目的：

　　1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。

　　3、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界。

　　3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

　　活動過程：

　　㈠與幼兒小魚游進(jìn)場�！靶∨笥�，你們聽一聽，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。

　　㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣�！靶◆~游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好�。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每�，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？”（想�。澳�，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧。”欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

　　㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙�！靶∨笥�，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

　�、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。

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