西師大版二年級下冊語文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的西師大版二年級下冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
西師大版二年級下冊語文教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
識“郊、列”等14個(gè)生字。會寫“成、晚”等6個(gè)字2正確流利地朗讀課文3簡單了解課文介紹的幾種火車，感受我國鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
識字、寫字，感受科技進(jìn)步
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
了解課文介紹的幾種火車
課前準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、投影。課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、圖片激趣導(dǎo)入；
1、課件出示四種類型的火車（圖片下面有火車名稱注釋）今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打招呼吧！學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、學(xué)生認(rèn)讀課題你們喜歡它們嗎？今天，讓我們一起來和它們交朋友！學(xué)習(xí)一篇故事！板書出示課題：火車的故事你能讀讀故事的題目嗎？
二、初讀課文，初步整體感知；
1、借助拼音讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字畫出來，多讀幾遍學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
2、指名分自然段讀課文
要求：
�、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯(cuò)字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”
②聽讀的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽，按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分，錯(cuò)一項(xiàng)扣一分。整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評價(jià)，說說讀錯(cuò)的字音，老師相機(jī)貼出難讀的生字，全班同學(xué)認(rèn)讀記憶。
三、自主學(xué)習(xí)生字、
1、過渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認(rèn)出它們，正確讀出它們的名字嗎？課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字；
①學(xué)生在小組里說說哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字
②學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，評選識字小能手3認(rèn)讀詞語小火車
2、（郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車）（修建、世界、創(chuàng)舉、做夢、一名學(xué)生）形式：學(xué)生男女賽讀，開火車讀等
四、指導(dǎo)書寫；
1、出示要書寫的6個(gè)漢字，認(rèn)讀要書寫的字
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說說哪個(gè)字難寫，怎樣能寫好。
�、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)
�、趯W(xué)生反饋，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)
3、學(xué)生觀察、書寫兩個(gè)字“成、晚”，反饋后集體評價(jià)
�、賹懽智疤嵝褜W(xué)生認(rèn)真描紅一個(gè)，再仿寫兩個(gè)
�、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評價(jià)
4、學(xué)生以正確的姿勢繼續(xù)描紅和臨寫，老師進(jìn)行指導(dǎo)
第二課時(shí)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語認(rèn)讀“我會讀”中的詞語。
2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟
一、簡單了解課文介紹的四種火車
1、學(xué)生帶著問題讀課文，用筆畫出答案《火車的故事》里到底介紹了哪幾種火車？請大家讀讀課文，找出答案用筆畫出來。
2、學(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車的名稱：蒸汽機(jī)車→內(nèi)燃機(jī)車→電力火車、磁懸浮火車（貼在黑板）
3、學(xué)生帶著問題再讀課文，理解課文
�、購恼羝麢C(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車，它們的進(jìn)步越來越大，其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢！是哪些火車，請大家讀讀第3自然段，找出答案。
②學(xué)生在精讀第3自然段，找出答案
�、蹖W(xué)生反饋，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果（板書）
二、感受國家火車事業(yè)的.科技進(jìn)步，進(jìn)行說話訓(xùn)練
過渡：世界火車的發(fā)展是越來越進(jìn)步，我國的火車也有了很大進(jìn)步！
1、感悟第4自然段，進(jìn)行說話訓(xùn)練
�、僦该x第4自然段
�、趯W(xué)生自由說出不明白的地方，全班針對問題，進(jìn)行討論，老師引導(dǎo)理解、感悟
�、壅f話訓(xùn)練課件顯示“我國的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話，讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起來說一說。
2、感悟第5自然段，進(jìn)行說話訓(xùn)練過渡：我國的鐵路建設(shè)還有一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，這就是我國的青藏鐵路。
�、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂是韓紅的《天路》。
�、谡f話訓(xùn)練，說說自己看圖后感受
�、蹖W(xué)生質(zhì)疑，走進(jìn)文本找答案a課件出示：“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！” b學(xué)生說說不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語，幫助理解d師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情
三、課外拓展及作業(yè)
1、你心目中的新型火車是什么樣的？學(xué)生展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車。
2、學(xué)生回家把心目中的火車整理畫出來
四、板書設(shè)計(jì)
火車的故事
蒸汽機(jī)車
↓
內(nèi)燃機(jī)車
↓
電力火車
磁懸浮火車
西師大版二年級下冊語文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會父子親情。
2、認(rèn)識5個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
3、結(jié)合漫畫，理解4個(gè)詞語的意思，提高理解詞語的能力。
4、通過對本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1，認(rèn)識5個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
2，理解4個(gè)詞語的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會父子親情。
教具準(zhǔn)備：
字卡、課件。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：
出示《父與子》簡介課件及父子圖片課件，（目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并樂于了解原著）。
德國漫畫家埃·奧·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽(yù)滿天下、風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今天，這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書：一年以后
二、欣賞漫畫，培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)字詞。
1、自由觀察圖畫，與同桌說一說每一幅圖講了什么事？
�。ㄗ屆恳粋�(gè)學(xué)生都有說話的機(jī)會，學(xué)會表達(dá)。）
2、指生分別說四幅圖的意思，再連起來說圖意。
從文中你知道孩子的父親是一個(gè)什么樣的人？（體會盼望孩子快快長，父親對孩子的愛與關(guān)懷。）
過渡：春天來了，誰來想像一下，父親與兒子在樹下做什么？（發(fā)揮學(xué)生的想像力，引出第一幅漫畫。）
3、課件出示圖（一）。
�。�1）看圖，父親在做什么？知道誰與誰“比肩而立”。
�。�2）與生做比肩而立的動(dòng)作。
（3）讀詞，并指生試著用“比肩而立”說一句話。
過渡：有一天父親想到了一個(gè)好辦法，你們猜猜，是什么？
4、課件出示圖（二）。
（1）觀察漫畫，了解“共與睹”，讀準(zhǔn)“睹”的字音，從“目”旁你能猜出字意嗎？學(xué)習(xí)“者”、“睹”。
�。�2）說一說“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”？
過渡：日復(fù)一日，父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長，把老師的話用文中的一個(gè)詞來形容就是？（寒來暑往）
5、課件出示圖（三）。
�。�1）讀詞語，讀準(zhǔn)“暑”的讀音，“暑”是什么意思？與誰相對？怎樣記這個(gè)字？
（2）看看圖，說說“寒來暑往”的意思。
�。�3）用“寒來暑往”說一句話。
過渡：父親期盼好久的結(jié)果同學(xué)們可以告訴我嗎？（目瞪口呆）這個(gè)結(jié)果同學(xué)們用帶著表情再說一遍嗎？（做動(dòng)作理解詞語的意思）
6、課件出示圖（四）。
（1）讀詞語，學(xué)習(xí)“登”字，認(rèn)識偏旁“癶”，指導(dǎo)寫“登”字，學(xué)生在田字格中寫一個(gè)，對照觀察以后再寫一個(gè)，再結(jié)合“目字旁”識記“瞪”。學(xué)習(xí)“呆”，會意字，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。
（2）父親為什么“目瞪口呆”？
（3）如果你在場，你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么？
7、你能用上這四個(gè)詞，把故事講一講嗎？學(xué)生練習(xí)后，指名講。
8、漫畫中的父親，是一位怎樣的父親？漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情？
四、課堂總結(jié)：漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還有許多，同學(xué)們可以通過多種途徑去搜集，去欣賞，他會給你帶來極大的樂趣。
板書設(shè)計(jì)：
一年以后
比肩而立
有目共睹父子情深
寒來暑往
目瞪口呆
西師大版二年級下冊語文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：學(xué)會本課5個(gè)一類生字和5個(gè)二類生字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
2、過程和方法：通過比較法來學(xué)習(xí)一類生字�？磮D表達(dá)、交流成語的含義。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)漫畫體會幽默、學(xué)會幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵(lì)學(xué)生多看漫畫，自己動(dòng)手創(chuàng)作漫畫。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會本課的5個(gè)一類生字，領(lǐng)會漫畫的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看漫畫，大致了解漫畫的意思；認(rèn)識一、二類生字；弄懂四個(gè)成語的意思。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們再來學(xué)習(xí)一組漫畫，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫的名字叫《一年以后》。
二、分小組觀察漫畫，講解漫畫。
1、在小組內(nèi)觀察漫畫，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對應(yīng)的成語的意思。
2、小組進(jìn)行匯報(bào)。
3、第一幅圖：春天小樹發(fā)芽，父親讓兒子和小樹比高。[比肩而立：并肩站著。]第二幅圖兒子看著父親在小樹上作標(biāo)記。[有目共睹：人人都看見，極其明顯]
第三幅圖：冬天到了，樹葉落了，下起大雪。[寒來暑往：寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。]
第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著兒子和小樹比高。兒子沒有比過小樹，父親非常吃驚，弄不清什么原因。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。]
4、讓學(xué)生講一講漫畫的意思。
5、讀一讀漫畫下對應(yīng)的成語。
三、學(xué)習(xí)一類生字。
1、者：獨(dú)體字，擴(kuò)詞：作者、學(xué)者
2、睹：左右結(jié)構(gòu)，與“者”對比。表示看見之意。擴(kuò)詞：目睹、睹物思人
3、暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對。擴(kuò)詞：暑假、暑天、中暑
4、登：由高處到低處。擴(kuò)詞：登山、登陸、登高
5、呆：（1）遲鈍，不靈敏。（2）臉上表情死板。擴(kuò)詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子
四、指導(dǎo)書寫一類字。
登：注意上半部分的筆畫和筆順。
五、作業(yè)：書寫一類生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫和生活中常用的標(biāo)志。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、讀一讀、寫一寫，選一個(gè)你喜歡的詞寫句子。
1、觀察圖畫，找出對應(yīng)的形狀，并將相應(yīng)的詞語寫在括號里。
2、讀詞語。
3、抄寫詞語。
二、講故事。
1、檢查作業(yè)，讓學(xué)生說一說都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。
2、讓學(xué)生講一講。
三、找一找，說一說。
1、找學(xué)生說一說圖中標(biāo)志的含義，并告訴大家生活中我們在哪里見過這些標(biāo)志。
2、你還知道哪些標(biāo)志，通過搜集展示給同學(xué)們。
四、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫。
五、板書設(shè)計(jì)：
一年以后
比肩而立有目共睹寒來暑往目瞪口呆
者睹暑登呆
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：幽默探秘。
教學(xué)過程：
一、通過課后的搜集，說一說你是怎樣來找幽默故事的？都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料？
二、相互交流自己搜集的資料。
三、討論你認(rèn)為什么是幽默？
四、自己動(dòng)手制作《我的漫畫》。
五、在班級內(nèi)辦一個(gè)小型的漫畫展。
六、作業(yè)：找一個(gè)漫畫講給父母聽。
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