中班科學(xué)：會翻跟頭的小膠囊

中班科學(xué)：會翻跟頭的小膠囊

　　一、活動設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)只為追求知識和技能的掌握而進(jìn)行活動。據(jù)此我設(shè)計了本次活動。利用揭開“小膠囊”會翻跟頭的秘密，展開探究，得出結(jié)論：重量和膠囊大小適中的球形物體，在膠囊內(nèi)滾動會帶動膠囊進(jìn)行翻跟頭的運(yùn)動。激發(fā)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、積極探究科學(xué)的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道物體由于重心轉(zhuǎn)移而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。

　　2.學(xué)會猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比驗(yàn)證。

　　3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：小空膠囊、軌道、沙子、大米、塑料子彈、小鋼珠。自制大膠囊、一個空乒乓球和一個裝滿沙子的乒乓球、大軌道。

　　2.猜想、實(shí)驗(yàn)表2張。展示板、磁力扣

　　3、ppt課件，舒緩的背景音樂，幼兒小椅子下面放材料筐：每人一個小膠囊和軌道。

　　四、活動重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究什么樣的物體能讓膠囊翻跟頭。

　　五、活動難點(diǎn)：理解小膠囊翻跟頭的原理

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、剛才我們進(jìn)行了翻跟頭的游戲，小朋友們真厲害！我這里也有一個小朋

　　友，他也會翻跟頭。誰認(rèn)識他呀？（小膠囊）

　　2、教師演示小膠囊翻跟頭

　　3、請幼兒說說自己看到了什么。

　　教師小結(jié)：剛才我們看到了小膠囊會翻跟頭，你們想不想試試？

　�。ǘ�）幼兒探究，引發(fā)猜想

　　1、在你們的小椅子下面就藏著你需要的東西，請你拿出來來試試。

　　2、幼兒嘗試操作。

　　師：你們的小膠囊會翻跟頭嗎？（不會）可老師的為什么能翻跟頭呢？看看你們的膠囊里面有什么？因?yàn)槔蠋煹男∧z囊里裝入了一個寶貝。他呀就藏在這里：（PPT逐一展示）可能是沙子、大米、塑料子彈和小鋼珠。

　　請你們猜一猜：哪種材料放在小膠囊里會讓它跟斗呢？

　　3、幼兒討論，填寫猜測表。（出示材料表格請幼兒在認(rèn)為能讓膠囊翻跟頭的材料下面放上一個磁力扣）

　　（三）動手操作，發(fā)現(xiàn)秘密（配樂）

　　1、試一試：在后面的桌子上，老師給大家準(zhǔn)備了“小滑梯”軌道和這些材料，咱們要看一看、摸一摸、掂一掂看看這些材料有什么相同和不同的地方，試一試、想一想為什么有的能讓小膠囊在滑梯上翻跟頭，而有的則不能。

　　2、填充驗(yàn)證表：請幼兒把磁力扣放到能讓膠囊翻跟頭的材料下面。對比猜

　　想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、交流探究結(jié)果：到底是什么讓小膠囊翻跟頭。

　　請幾位小朋友來把實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟大家分享一下，請他表述自己的操作過程。

　　小結(jié)：猜測只是想法，要動手試一試才知道。剛才我們進(jìn)行了猜想，后來又進(jìn)行了操作驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)是比較重的小鋼珠讓小膠囊翻起跟頭來的。

　�。ㄋ模┩卣褂螒颍�究其原理

　　1、發(fā)起思考：那么小鋼珠到底怎樣讓膠囊翻跟頭的呢？（出示透明大膠囊、小球、大軌道）

　　2、觀察、嘗試：請小朋友們來試一試，兩個人操作，另外小朋友一定要認(rèn)真觀察呦，一會再互換操作、觀察。（幼兒挑選自己喜歡的軌道進(jìn)行嘗試，沒有軌道的幼兒觀察球體在“膠囊”中的運(yùn)動軌跡、討論。）

　　3、請小朋友么說說，你看到小球在膠囊里怎樣運(yùn)動了嗎？小球滾到哪里時膠囊開始翻跟頭呢？

　　4、咱們一起看看說的對不對呢?這種現(xiàn)象叫做什么呢？動畫演示，揭示原理。

　�。ㄎ澹┰从谏�活，豐富經(jīng)驗(yàn)

　　是的，這種小球在膠囊里滾動帶動膠囊翻跟頭的現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移，生活中還有好多這樣的現(xiàn)象，下面跟老師一起來體驗(yàn)一下。

　　1、共同體驗(yàn)：抬起左腿，感知重量在右腳，抬起右腿，重量由右腳轉(zhuǎn)移到左腳。

　　2、觀看生活中重心轉(zhuǎn)移的案例視頻。

　　3、請小朋友來說說你經(jīng)歷過的重心轉(zhuǎn)移的事例。

　　（六）教師小結(jié) 活動結(jié)束

　　在我們的生活當(dāng)中，還有好多有關(guān)重心轉(zhuǎn)移的事例，需要我們小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

　　七、活動延伸：

　　在科技操作區(qū)提供各種大小不同的類似膠囊的空心物體及玻璃球、小鋼珠、小子彈，寬窄、長短、高低不一的軌道等多種操作材料，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探究。

　　八、教學(xué)反思：

　　在活動中我精心設(shè)計，大膽創(chuàng)新，自制了礦泉水瓶子的透明大膠囊、裝進(jìn)沙子配重的乒乓球及大軌道便于幼兒操作觀察，在游戲中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，便于幼兒理解翻滾現(xiàn)象是由于重心轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的。幼兒在操作過程中通過自己的.親身體驗(yàn)，自主地觀察、分析、判斷，培養(yǎng)了它們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，活動中孩子們興趣非常高，對探究結(jié)果記憶非常深刻。孩子不僅有知識的獲得、能力的提高，更重要的是在操作中心情是愉悅的，激發(fā)了它們對科學(xué)探究的興趣。

　　當(dāng)然還有好多的不足之處，在活動當(dāng)中語言還欠精煉，欠嚴(yán)謹(jǐn)，對幼兒的狀況預(yù)設(shè)不足，在以后的教學(xué)當(dāng)中還應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)歷練，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷的提升自己。希望得到老師們的批評指導(dǎo)。

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