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      2. 大班美術教案

        時間:2023-09-07 17:10:31 教案 我要投稿

        大班美術教案15篇【精華】

          在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班美術教案15篇【精華】

        大班美術教案1

          設計意圖

          世界上找不到相同的一片樹葉,同樣是斑點狗但它們身上的斑點卻大不相同,作為一個主體,自己與他人有著許許多多的不同之處,就外貌特征上就出現了許多差異,有的大眼睛、有的小眼睛,有的圓臉、有的方臉……進入大班下學期,幼兒會發現自己與別人長得不一樣,對自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據幼兒的興趣和學習書上的素材點,設計《自畫像》活動,我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了多種繪畫材料用繪畫的形式將五官特征表現出來。為了讓幼兒更好地觀察與表現人物表情,我運用了欣賞。在此基礎上與幼兒共同探討,啟發幼兒進行觀察畫面臉部特征、背景、色彩、線條、裝飾等多個要求,比較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個活動獲得了較好的發展。幫助幼兒積累更多的繪畫經驗。這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動。

          活動目標:

          1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現出來。

          2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。

          2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

          活動重難點:

          重點:大膽畫出自己的相貌,抓住五官特點,表現自己的性格特點。

          難點:能找出自己五官與同伴的不同,了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。

          活動準備:

          經驗準備:在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

          物質準備:鏡子、個人的照片。

          教具準備:勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。

          活動過程:

          (一)游戲:猜一猜、想一想

          1、找出畫像中的那個小朋友

          師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

          (二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

          師:今天老師還幫小朋友準備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

          總結:

          我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發長、有的人頭發短……

          (三)畫一畫

          1.幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;

          ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)

          2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的'輪廓上,添加頭發、衣物等裝飾品。

          3.教師巡回指導。

          進行個別針對性輔導,鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

          1)以頭部為主,主要表現面部特征。自由作色,大膽表現。

          2)及時表揚落筆肯定、表現大膽、畫出自己特點和個性的作品。

          3)對表現拘謹的孩子作鼓勵性指導。

          (四)欣賞與評價。

          (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發、眼睛、臉型。)

          (2)每個同學是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創意。

          總結:

          你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征。現在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。

          活動反思:

          活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征,說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步,這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

          不足:

          1、活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環節可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。

          2、由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,也有的孩子有偏離主題的想象。

        大班美術教案2

          一、目標

          1、通過對“影子”的添畫,給予幼兒游戲的體驗,讓幼兒通過想象和創造,自由表現自己的所想、所感和所見。

          2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。

          3、通過活動,充分發揮幼兒的想象力和創造力。

          二、準備

          黑影若干種,示范黑影和實物各一種。

          三、過程

          (一)導入活動,引起興趣

          師:昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片,他實在太粗心了只印出了一個影子,你們看!

          (二)出示黑影,啟發幼兒想象

          1。師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進行觀察)。

          2。師:咦?這到底是一樣什么東西的.影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧!(教師揭開影子)這就是我重新印的照片,哦!原來是****。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。

          3。教師總結。

          (三)聯想創作

          1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。

          2、教師示范做鏡框的方法。

          (四)講解作畫要求,教師巡回指導

          1、從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。

          2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。

          3、用印章印花邊時注意紙張清潔。

          四、評價作品

          結束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。

        大班美術教案3

          《馬踏飛燕》為東漢青銅器,它是漢代藝術家高度智慧 豐富想象以及浪漫主義精神和 高潮藝術技巧的結晶,是我國古代雕塑藝術的稀世之寶。

          漢人對馬的喜愛超過了以往得任何一個朝代, 并把駿馬看作是民族尊嚴 國力強盛和英雄業績的象征。

          幼兒園大班美術教案《馬踏飛燕》

          這匹駿馬帶著保衛祖國邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命,剛剛經歷了一次戰斗,帶著主人的重要消息回官府。

          它奔馳在蒼茫原野上,越跑越快,仿佛騰云駕霧的天馬,一心只想趕緊完成任務,對于身邊發生的.一切都不在意。突然,它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上,小燕子吃驚地回過頭來觀望,駿馬也不知道發生了什么事情,三足騰空,龐大的身軀居然保持住平衡。

          駿馬凌空飛雁,奔跑疾速以至飛燕不覺其重而驚其快,更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢。馬蹄重落一足,小小飛燕承之而可平置,體現了設計者的獨具匠心。馬與燕的線條流暢,比例勻稱,奔馳與飛翔的動態表現得淋漓盡致,生動體現了駿馬奔馳與飛鳥爭先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱,姿態動感強烈,同時也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經過了極其周密的計算,穩穩地落在踏鳥的一只足上。

          《踏馬飛燕》還含有一日千里,馬到成功的寓意,現為中國旅游標志。

          教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

        大班美術教案4

          活動目標:

          1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。

          2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特征。

          4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          活動準備:

          教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動過程:

          一、談談水生動物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

          3、豐富水生動物(觀看PPT)

          老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動物

          如:中華鱘

          二、討論:關愛、保護水生動物

          (一)出示

          “哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭?(幼兒發散討論)

          老師引入:要關心、保護動物

          2、我們人類怎樣保護動物?

          (幼兒討論,教師小結)

          ①不要掠殺、獵殺

          ②不喂動物吃有毒、有害的食物

          ③國家建立了保護區

          ④保護好動物生活的環境

          總結:我們要做動物的朋友等

          三、保護水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問:這些魚怎么死的?

          這些污水是怎么形成的?

          水生動物要在什么樣的水里生活?

          2、我們該怎樣保護水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創作水生動物,布置環境

          “水生動物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作制作水生動物

          2、將作品布置在墻面

          “水生動物”

          活動反思:

          活動中注重了激發幼兒關愛、保護動物的情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環境的意識。

          一.活動中豐富了多種水生動物

          幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現,孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

          在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的`動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

          又如中華鱘是國家一級保護動物。

          這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

          二.激發幼兒關愛、保護動物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關心愛護動物,以及保護動物生活的環境。孩子們想了許多的辦法。如:

          a:人類不要亂扔垃圾

          b:人類不要捕殺小動物

          c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現水生動物

        大班美術教案5

          1、看懂圖示,學習依據圖示的步驟剪貼《阿福》。

          2、在發現問題、解決問題、掌握方法的過程中,發展自我探究的能力,體驗自主學習的快樂。

          3、初步了解民俗文化,萌發熱愛民俗文化的情感。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,膽表現它們各不相同的特征。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們膽創新能力。

          活動準備:

          1、多媒體課件《阿福》。2、背景音樂《采茶舞曲》。

          3、剪貼畫《阿福》步驟圖。

          4、幼兒操作材料:每人一張長方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀,膠水等。

          活動過程:

          一、觀看俘剪貼畫《阿福》激發幼兒興趣。

          "今天老師給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福,你們看,胖乎乎,圓嘟嘟的樣子很可愛吧!你們想不想來試試剪一剪?知道怎么做的嗎?

          二、看懂圖示,鼓勵發現,解決問題。

          1、今天老師可要考考你們,我不教你們怎么做,但我帶來了一張圖,上面畫有剪出"阿福"的步驟,你們一起來看看,我等會兒要請眼睛厲害的小朋友來告訴我圖上一共有幾個步驟,再想想有沒有哪里看不懂的地方,如果有的話請說出來,我們家一起來解決。

          2、教師提出重點問題"步驟一中我們該剪哪條邊上的角?(兩條邊能打開的`角),我們怎樣才能找準步驟圖三和四中這兩個點的位置?(在中縫線的上半部分和下半部分分別折出個記號)步驟五是用那一片剪下來的紙剪?

          3、小結:掌握好步驟剪好以后,將阿福的身體和頭粘貼好,阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣,辮子是步驟二中剪下的兩個角,嘴巴步驟一上剪下的小角,把這些都黏貼好,阿福就做好了。

          三、幼兒創作,膽表現祝福。

          阿福是人們相互祝福時送的禮物,如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友,他們一定會非常開心、一定會覺得自己收到了最好的禮物,今天我想把阿福送給小朋友,我畫上許多棒棒糖,希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜,快快樂樂!你想送給誰呢?畫上什么能表達你的祝福?(幼兒個別回答)那我們一起來動手制作吧!記住先剪再貼最后畫四、播放《采茶舞曲》幼兒創作。

          鼓勵幼兒展示自己的作品,并膽講述自己的祝福。

          教學反思:

          幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

        大班美術教案6

          活動目標:

          1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。

          2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

          3、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          重點與難點:

          嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

          活動過程:

          (一)觀察討論導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論:

          1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

          2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

          3、教師示范,幼兒參與。

          (二)聯想創作今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

          提示:

          1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

          2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

          3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

          4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

          5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

          (三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

          活動反思:

          傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

          臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的`思維。除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

          因此,活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

        大班美術教案7

          活動目標:

          1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

          2、發展幼兒手指動作的靈活性。

          3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。

          活動準備:

          1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

          2、每組1張教師已經畫好樹干的教大作業紙,并準備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺,投影片一張。

          活動過程:

          一、激發幼兒參與環境布置的興趣1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風幫她梳頭發。(柳樹)2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識,激發幼兒的創作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導幼兒仔細觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結:這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進談我們也來學做一棵垂柳,一起布置一個美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范,引導幼兒用長短不一的.長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導1、將幼兒分成每兩人一組,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創方法。

          2、師巡回指導,表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

          四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”。

          3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環境布置的愉快感。

        大班美術教案8

          【活動目標】

          1、學習用對稱的方法畫動物的五官,感受生活中的美。

          2、能在集體面前展示自己的成果,體驗成功的喜悅。

          3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          【活動準備】

          口罩若干、水彩筆、PPT。

          【活動過程】

          一、感知各種口罩(看PPT)

          1、小朋友們,今天老師帶來了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

          2、這些人為什么要戴口罩呢?

          3、你喜歡哪一款呢?為什么?

          4、如果是你,你想怎么設計你的口罩呢?

          二、教師示范,幼兒仔細觀看。

          1、老師喜歡小貓咪,所以我要設計一個貓的口罩,這個口罩有兩個面,我們只要設計一個面就可以了,另一個面是用來罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。

          2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點什么呢?(小貓咪的`胡子)

          3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

          重點:告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

          三、幼兒操作,教師指導。

          要求:

          1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。

          2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動物口罩,請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

          重點:教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

          四、口罩秀。

          1、小朋友們,今天老師還帶來了一首模特歌,請你們戴上漂亮口罩,我們一起來走模特路。

          2、教師播放音樂,幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

          五、教師小結。

          小朋友們表演得真棒,現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區角星光大道,我們下次再來走模特路吧。

          【活動反思】

          本次活動在理解故事情節的基礎上,以層層遞進的提問為主線,關注幼兒的經驗,以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮,將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗,實現了多元化的教育目標。

          活動中,突破傳統的故事教學模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對故事充滿了興趣,講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

          小游戲“我來做,你來猜”,預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時,又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動流暢自然。活動中,這一環節火候不夠,但目標實現還不錯。

          引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品,充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解,爭先恐后、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標實現較好。

          一次活動的目標實現好壞不僅僅限于本次活動的結束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會在日常生活中關注、督促幼兒,使目標更好、更深入的實現。

          活動中存在一些不足之處,如,對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確,師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。

        大班美術教案9

          目標

          1、初步了解恐龍的不同類別,區分食肉類恐龍和食草類恐龍。

          2、培養幼兒按不同的維度分類的能力。

          準備

          1、有關恐龍的圖書,各種恐龍圖片。

          2、“侏羅紀公園”圖片。

          過程

          一、導入活動

          觀看“侏羅紀公園”圖片,引起幼兒探索恐龍的興趣。(例如幼兒會說:“我看到了霸王龍,它很兇猛。”“我看到了許多雷龍。”)

          二、引導幼兒觀察、比較

          1、引導幼兒了解若干種恐龍的名稱及明顯特征。

          你們看到了哪些恐龍,它們有什么特別的地方?

          幼兒答道:霸王龍的牙齒很尖的。雷龍很大。翼龍會在天上飛。

          2、請幼兒看圖書與圖片,并自由討論、比較、交流。

          看看想想這些恐龍什么地方相同?什么地方不同?

          幼兒介紹自己的新發現,例如:蜿龍的脖子很長,是為了吃樹上的樹葉。它的牙齒很尖,也可以吃肉。劍龍的身上有很多的刺。(老師可補充:劍龍身上的刺有個科學的名字,叫骨板。)翼龍有翅膀,能在天上飛。

          3、師生共同小結:恐龍有許多不同的種類。

          按生活環境分:有的能在太空中飛,像翼龍;有的能在水中游,像魚龍;更多的恐龍生活在陸地上。

          按大小分:有的恐龍巨大無比,比如地震龍,有些恐龍個子較小,比如細頸龍,像只雞那么大。

          恐龍之最:梁龍是最長的恐龍,而霸王龍是最兇猛的,長頸龍的脖子是最長的。

          教師介紹,長頸龍的脖子不僅可以幫助它捕捉陸地上的飛禽走獸,還能幫助它將腦袋鉆到海水里,輕而易舉地抓住游過的魚。

          三、了解食肉恐龍和食草恐龍的區別

          1、按恐龍的牙齒區分,我們還可以將恐龍分為食肉恐龍和食草恐龍,它們的`牙齒有什么不同呢?

          幼兒分別回答:我覺得食肉恐龍的牙齒是很尖的。食肉的恐龍有了尖的牙齒才能咬得動肉呀!食草恐龍的牙齒可能沒有食肉恐龍的尖吧,因為它們只吃草。食肉恐龍的牙齒很尖銳,食草恐龍的牙齒卻是扁平的。

          2、給“食肉恐龍和食草恐龍”分類

          請小朋友分別送食肉恐龍和食草恐龍回“家”吧。(把各種恐龍歸為兩類)

          幼兒互相檢查,看恐龍的“家”有沒有找對。

          中班健康繪本《阿嚏》(預防感冒)視頻優質公開課+PPT課件教案教具圖小視頻

        大班美術教案10

          活動目標:

          1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學習蠟刻畫的基本方法,表現彩色的鴨子。

          2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。

          3、感知蠟刻畫的奇特效果。

          4、培養幼兒初步的創造能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          準備活動:

          1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

          2、實物展示儀一臺或范例一張。

          活動過程:

          1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。

          師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

          2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

          (1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

          (2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

          3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

          (1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

          (2)用廢舊的'鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

          (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

          4、幼兒進行蠟刻畫創作活動。

          (1)提醒幼兒注意一下幾點要求:

          ①涂底色時,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

          ②注意保持畫面整潔,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

          ③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

          (2)在幼兒進行蠟刻畫創作過程中,教師巡回指導,指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。

          活動反思:

          總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

        大班美術教案11

          活動目標:

          1、以手掌印畫為基礎,膽想象、添畫、組合出各種形象。

          2、愿意參加美術活動,能創造性的表現,體驗活動的樂趣。

          3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          1、盛有各種顏色的調色盤若干。

          2、擦手用的小毛巾,小水桶

          活動過程:

          一、談話導入

          師:小朋友都有一雙能干的小手,你的小手會做什么?你能用手掌來印畫嗎?

          二、幼兒示范作畫

          師:那請你來試一試。印畫的時候應該注意什么呢?(幼兒一邊示范,教師一邊講解)

          1、將紙先鋪平后,把整個手掌放入調色盤蘸色。

          2、把手掌拿出來時不要甩,在盤子上輕輕靠一靠。

          3、印上去后要用力按一按,不許亂動。

          三、教師引導幼兒想象并添畫

          師:一個手掌進行添畫后你會變出什么?倒過來看看呢?橫過來又像什么?

          師:看我來試著添畫,你們看看像什么?(教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞)

          師:那二個手掌可以變出什么呢?怎么印,我們跟你學一學。

          師:看看我變出了什么?

          師:三個手掌,四個手掌呢?

          三、幼兒作畫,教師引導

          師:剛才你們已經想過了自己要用手掌變出什么,現在就動手做吧!

          四、交流欣賞作品

          師:請你來介紹你的作品,用了幾個手掌,變出了什么?

          活動反思:

          本次活動幼兒是非常感興趣的,幼兒在進行創作印畫時也非常的投入,并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動時會有些拘謹,印畫時還不夠膽。因為水粉玩的不多,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的,會搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的,不過關于美術的素養還是需要長期培養、需要提高的.。

          這次活動最的遺憾就是難點還沒有突破,因為從最后的作品中也可以看出來,作品中手掌的組合添畫還不夠膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現出來。這可能教師的示范也有一部分原因,因為教師示范的時候只是一個手掌,并且是單個的,倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的,沒有幾個手掌組合創意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合,豐富畫面,所以孩子在作品上表現也不夠膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經驗,平時也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開課時也就不用擔心孩子沒有經驗基礎了。

        大班美術教案12

          活動目標:

          1、激發創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

          2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

          3、用自己的方式大膽表現和創造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

          4、培養幼兒耐心完成任務的.習慣,享受美術活動的樂趣。

          5、感受作品的美感。

          活動準備:

          1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

          2、黑色水彩筆若干。

          3、襯布一塊。

          活動過程:

          一、談話引入課題。

          欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。

          二、欣賞建筑物。

          欣賞現實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

          三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

          師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

          (幼兒大膽表述自己的想法)。

          四、設計美麗的太空房子。

          1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

          2、啟發幼兒展開想象,大膽創作,并對房子進行線描裝飾。

          3、教師與幼兒一同做畫。

          五、欣賞評價作品。

          1、教師展示自己的作品,表達作品內容。

          2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。

          3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵,培養幼兒的自信心。

          小百科:太空是指地球大氣層以外的宇宙空間,大氣層空間以外的整個空間。

        大班美術教案13

          1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

          2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

          3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的情感。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、會用它們膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

          活動準備

          1、范畫一張。

          2、彩色筆人手一盒。

          活動過程一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

          2、你知道它是什么動物嗎?

          二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

          1、出示俘,建議教師這樣引導(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

          (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

          (3)請你說說:畫面上蝸牛的'殼是什么形狀的?

          (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

          2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

          三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

          鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

          四、展示幼兒作品,結束活動。

          表揚膽作畫的幼兒,對膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,

          教學反思

          在這節課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子,我們的孩子是農村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵,在這節課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導:給他一個哪吒的風火輪你一言我一語說出了好多,在這節課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強,只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續的去努力!

        大班美術教案14

          活動目標:

          1、欣賞各種各樣的椅子,理解感受這些椅子的創意理念。

          2、能大膽的設計創意的椅子。

          活動準備:

          椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙

          活動過程:

          一、談話導入活動

          ——師:生活中你都見過什么樣的椅子呢?

          ——師:椅子是我們生活中,必不可少的東西,今天我們就來看看各種各樣的椅子。

          創意椅子大集合不同種類的椅子

          造型:快來找一找,你最喜歡哪一張椅子?為什么?

          材料:這把椅子最適合送給誰?他是用什么材料做的?

          妙用:這幾把椅子有什么特別的地方?

          幼兒創作交流想法師:熊伯伯最近新開了一家創意椅子店,想請小朋友們幫忙設計一些椅子,剛剛我們看了這么多,設計師們你們想設計一個怎樣的椅子呢?

          二、幼兒操作,教師指導

          師:熊伯伯這里有一些做了一半的椅子,你可以改裝一下,讓它看上去更特別;你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯這里沒有你需要的材料,你還可以用紙和筆畫出你的設計圖,我們讓熊伯伯的工廠做出來!

          三、作品交流將做好的'椅子陳列在前面,將自己的設計想法說給大家聽!

          四、延伸活動,播放錄像播放“臺灣設計師邱啟審設計的伸縮椅”

          師:小朋友們猜一猜這是什么?這把椅子什么地方最吸引你?

          五、小結:這把椅子打開可以很多人坐,縮短以后可以一個人坐、方便攜帶,所以這是一把伸縮椅

          活動反思:

          整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        大班美術教案15

          活動目標:

          1、欣賞畫面,感知畫面中(熊)兇悍和(小朋友)奔跑的形象。

          2、能正確的掌握想象畫的基本思路和基本畫法,大膽地想象作畫。

          3、創編詩歌,感受詩歌中人(或動物)和動物的緊張和神秘的氣氛。

          活動準備:

          ppt

          活動過程:

          一、閱讀畫面,感知畫面內容。

          師:(播放PPT)這是什么地方?誰來了?小朋友是什么樣子的?熊又是什么樣子的呢?

          帶領幼兒說一說兒歌《誰來了》。

          二、出示PPT,讓幼兒進一步感知不同場景出現的'不同事物。

          依次出示不同的場景,引導幼兒膽大的猜測不同場景可能出現的不同人和動物。

          三、啟發幼兒想象:誰來了。

          師:小朋友們想一想,在郊外的樹林里,在密密的叢林里,在沙漠里,在天空中,還有誰會來?會發生什么事情呢?

          師:如果讓你畫一幅“誰來了”的圖畫,你想畫哪里?誰來了?

          請幼兒說一說。

          四、提出操作要求,幼兒進行繪畫活動。

          1、先畫出背景,再在背景畫面上添畫人物和動物,表現畫面的緊張的氣氛。

          2、在畫的過程中如果有什么困難,可以尋求老師或同伴的幫助。

          五、評價幼兒作品。

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